《吃水不忘挖井人》實用教學設計
【學習目標】
１、認識忘、挖等１２個生字，會寫井、鄉等６個字。
２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
３、初步懂得飲水思源的道理。
４、初步培養學生自主、合作、探究的意識。
【學習重、難點】
認識生字、有感情地朗讀課文。
【學習時數】
二課時
【學習準備】
生字卡片、歌碟《太陽最紅，毛主席最親》、課文插圖。
【學習過程】
第一課時
一、導入：
１、同學們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們就一起來聽一首歌吧。
（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）。
２、說說你聽到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？
（教師簡介毛主席生平與主要貢獻）
今天我們就來學習一篇關于毛主席的文章。
（揭題，板書課題）
３、你會讀嗎？有哪些字不認識，想用什么方法解決？
集體認讀：忘、挖、井
二、識字：
１、借助拼音讀通全文。
２、邊讀邊用自己喜歡的方式標出自然段。
３、出示生字卡片，讓學生主動交流識記的方法。
４、小老師領讀正字，并說說讀、記這些字需注意些什么？
５、開火車認讀生字。
三、朗讀：
１、調皮的生字寶寶跑到課文中去了，你們還認識它們嗎？那就用你喜歡的方式讀讀吧！
２、分自然段朗讀（男生讀、女生讀，小組讀）
３、自由朗讀課文，注意讀準字音。
第二課時
一、復現生字，加強鞏固：
上節課我們認識的生字寶寶要和大家照照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快。（師出示生字卡片，學生認讀）
二、精讀課文：
１、開火車讀句子（一人讀一句，依次讀下去）
問：這口井與其它的井有什么不同？
（ 出示句子：毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。）
２、相機解決；毛主席為什么要給鄉親們挖井？
(出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。)引導學生感悟毛主席的'好品質）
３、在你平時的學習生活中，有誰關心幫助過你嗎？你有哪些想法？
４、指導學生讀好碑文上的話。
(出示句子：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。)
５、自由地有感情朗讀全文。
三、 指導書寫
１、 觀察字寶寶在田字格中的位置。
２、 范寫忘、想、念三個心字底的字，講解要領
３、 學生嘗試寫，師巡回指導。
四、 鞏固字詞：
１、 出示詞語，開火車讀，理解意思。
２、 出示卡片，開火車讀。
３、 有感情地朗讀課文。
五、 延伸：
１、 收集更多的關于毛主席的故事。
２、開展講故事比賽。
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