六年級(jí)說明文500字:木樨花開
大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，尤其是作文中不可忽視的說明文，說明文通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。那么你有了解過說明文嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)說明文500字:木樨花開，希望能夠幫助到大家。
你知道中國(guó)丹桂之鄉(xiāng)嗎?那就是福建省南平市浦城縣——我的家鄉(xiāng)。
如果你到我的家鄉(xiāng)來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是城里鄉(xiāng)下，大街小巷，房前屋后，還是路邊山下，到處種著姿態(tài)各異的木樨樹。
雖然它既不高大，也不挺拔，但那一樹茂盛得透不進(jìn)一絲陽(yáng)光的葉子，卻一年四季郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，充滿著旺盛的生命力。
金秋時(shí)節(jié)，木樨花開了，那花兒有紅、黃兩種。
家鄉(xiāng)的木樨花以紅色為主。
那滿樹紅艷艷的花兒，一簇簇、一簇簇躲在綠葉中，像害羞的小姑娘一樣抿著嘴偷笑。
十里八鄉(xiāng)，大街小巷，彌漫著一股股醉人的清香，讓人心曠神怡。
這時(shí)的桂花樹，紅得那么鮮艷，綠得那么的鮮亮，裝點(diǎn)著美麗的家鄉(xiāng)，成了家鄉(xiāng)一道美麗的風(fēng)景。
木樨花不但香，好看，而且還能吃呢。
家鄉(xiāng)的人們有制作木樨茶的習(xí)慣。
桂花一盛開，選一個(gè)晴朗的早上，在木樨樹下鋪上一領(lǐng)干凈的席子，全家人興高采烈“搖”木樨花。
木樨花可嬌貴啦!你得輕輕地?fù)u;落在席子上的花，你得輕輕地掃。
那一朵朵新鮮嬌艷的'花，就像是一張張可愛的笑臉，燦爛極了。
全家人并邀來了左鄰右舍的大嬸大媽們，大家說著笑著一起把木樨花里的雜物撿拾干凈，剩下的事兒就是媽媽的了。
反正，第二天媽媽準(zhǔn)會(huì)捧出一杯杯清香撲鼻的木樨茶讓大家嘗嘗鮮。
一到正月里，客人來了，媽媽就會(huì)拿出最漂亮的杯子、匙子，泡上一杯木樨茶，捧到客人面前，紅艷艷的花兒在水里伸展著，翻滾著，多么調(diào)皮啊!一屋子的木樨香彌漫著，直往你鼻子里鉆，直往你心里鉆。
是啊!木樨花開香最濃。
明年木樨花開，你來嗎??
木樨花開,金秋留香
一陣淡淡的清香在沉悶的空氣中彌漫開來，轉(zhuǎn)頭凝視，一片濃郁的綠蔭中，幾抹鵝黃，仿佛是記憶流年中最難以忘懷的氣息與色彩，每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)知道：木樨花開，金秋留香。
粉筆灰在陽(yáng)光下飛舞著，猶如活潑的小精靈。
我坐在正對(duì)講臺(tái)的座位上，望著這喧鬧而煩悶的教室，忽聞一陣淡淡的清香，熟悉而親切，仿佛是記憶流年中最難以忘懷的氣息。
轉(zhuǎn)頭凝視，窗外，一棵木樨樹綠葉繁茂，幾抹淡黃隱匿其中。
“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
”她——我們的老師，輕捧一本書，緩緩誦讀，跟隨一縷香，徐徐漫步，再踱步到教室中來，為沉悶的空氣注入新的活力。
教室很快安靜下來，同學(xué)們自覺回到了座位上，翻開了書，隨她一起緩緩誦讀：“積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑……”她也讀著，微笑著溫柔地望著我們，陶醉在了這首優(yōu)美的詩(shī)中，這朗朗的誦讀聲中，這清晨久久不散的木樨花香中。
朗朗書聲從敞開的窗中傳出，仿佛正如典故中“聲振林木，響遏行云”一般，只見窗外湛藍(lán)如洗的天空中，幾朵白云久久沒有飄去。
秋意漸濃，木樨花開正盛，陽(yáng)光透過天空的幾絲白云，浸染了木樨花的馥郁芬芳與明麗色彩，斜斜從窗戶中照進(jìn)教室，照到那三尺講桌上來。
她站在講臺(tái)上為我們一如既往地講解著考點(diǎn)，即使是在緊張的復(fù)習(xí)階段，她卻仍然是那樣耐心，一遍遍地重復(fù)著，不厭其煩。
木樨花的馥郁芬芳從窗外飄進(jìn)來，為她的聲音增添一抹明麗的色彩。
末了，她會(huì)慢慢踱步走下講臺(tái)來，逐個(gè)詢問我們：“今天的課聽懂了嗎？”抑或是“還有什么不理解的地方？”她關(guān)切的目光注視著我、我們，如同窗外那明麗的鵝黃色般溫暖人心。
窗外有鳥兒停落在木樨書上，啼聲婉轉(zhuǎn)。
于是，一上午、一天、一學(xué)期、三年便在這木樨花的馥郁芬芳與明麗色彩中悄悄過來了。
后來，秋風(fēng)漸涼，云霧翻涌，木樨花謝，碎落一地的金黃。
我獨(dú)自倚窗，傷感于木樨花的凋零與時(shí)光的流逝，驀然抬頭，又見她那關(guān)切的目光，欲呼喚，又聞見一縷若有若無(wú)的清香，方知木樨花開，金秋留香。
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