小學六年級語文上冊《塞翁失馬》練習題
《塞翁失馬》通過一個循環往復的極富戲劇性故事，闡述了禍與福的對立統一關系，揭示了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理。下面是小編為大家整理的.小學六年級語文上冊《塞翁失馬》練習題，僅供參考，歡迎閱讀。
近（_______）塞上之人有善（_______）術者（_______），馬無故（_______）亡（_______）而入胡。人皆（_______）吊（_______）之，其父曰：“此何遽（_______）不為（_______）福乎（_______）？”居（_______）數月，其馬將（_______）胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富（_______）良馬，其子好（_______）騎，墮（_______）而折（_______）其髀（_______）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引（_______）弦而戰。近塞之人，死者十九（_______）。此（_______）獨以（_______）跛（_______）之故(_______)，父子相保(_______)。
1．本文選自_______（朝代）淮南王_______編著的《_______》，此書又名《_______》。
2．在文中括號內給加粗字解釋。
3．給全文翻譯。
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4．下列各句加點的“之”意思和用法都相同的一項是（ ）
①近塞上之人有善術者。
②友人慚，下車引之。
③其鄰人之父亦云。
④人皆吊之。
⑤故時有物外之趣。
⑥驅之別院。
A、①③⑥ B、②④⑥ C、①③⑤ D、②④⑤
5．“近塞上之人”遭遇了哪幾件事？（用原文回答）
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6．成語的來源之一是古人的著作，出自上文的一個成語是_________。
7．寫出文章的寓意。
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8．關于福禍得失互相轉換的辨證關系，中國有許多名言俗語作了精辟的概括，你能說出幾句嗎？
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