一、教材分析

本節(jié)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元“生活中的數(shù)”的第一課時(shí)，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起始課。根據(jù)他們的年齡的特點(diǎn)，教材中呈現(xiàn)了“可愛的校園”，創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物學(xué)校開學(xué)”的情境。圖中呈現(xiàn)了各種各樣的動(dòng)物，其中包含了1-10各數(shù)。緊接著以“你能數(shù)出有幾只小兔嗎？”的問題讓學(xué)生自己去觀察、思考，從具體的事物抽象出數(shù)字。通過“到校園里走一走，說一說有什么？”的問題，學(xué)生可以體會(huì)數(shù)與實(shí)物的對應(yīng)關(guān)系，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

二、學(xué)情分析

一年級的學(xué)生在學(xué)前時(shí)已經(jīng)能夠認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字，并且大部分學(xué)生會(huì)讀、寫10以內(nèi)的數(shù)字，但是他們對數(shù)字的認(rèn)識僅僅停留在直觀數(shù)的階段。進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)生需要對數(shù)字的認(rèn)識從直觀過渡到抽象，從具體的實(shí)物中抽象出數(shù)。同時(shí)，對于一年級的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣也很重要。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合情境，數(shù)出1-10這10個(gè)數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)到數(shù)字有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

結(jié)合情境，能夠數(shù)出1-10這10個(gè)數(shù)

（二）過程與方法

初步學(xué)習(xí)按照一定的順序進(jìn)行觀察

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

初步形成良好的觀察習(xí)慣，在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、教學(xué)方法

教師：啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、游戲法、演示法

學(xué)生：合作交流法、自主探究法

六、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、手工作品、棒棒糖

七、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入，引起共情

師：看到大家精神飽滿的樣子，老師真高興！孩子們，歡迎你們來到一年級1班。從今天起，你們就是一名小學(xué)生了哦。看看咱們的身邊，有了哪些變化呢？

生1：有了新同學(xué)，新老師。

師：以后老師就是你們的大朋友了，有什么問題記得來找老師哦。

生2：有了新書。

師：恩，那翻翻桌上的數(shù)學(xué)書，你們喜歡嗎？

生3：喜歡。

師：為什么呢？

生3：書上有很多可愛的小動(dòng)物，都是卡通畫哦。

師：除了咱們身邊剛認(rèn)識的好朋友，咱們的數(shù)學(xué)書里還有一些好朋友會(huì)和我們一起學(xué)數(shù)學(xué)。我們先來認(rèn)識一下！這是淘氣、笑笑、智慧老人還有機(jī)靈狗。一起來跟他們打個(gè)招呼吧，咱們一起說“你好！”

生：你好！

師：他們很高興認(rèn)識大家，也希望能夠跟大家一起學(xué)好這門課。你們有信心嗎？

生：有！

師：這些新朋友喜歡跟大家一起安靜地學(xué)習(xí)，并希望孩子們在課堂上認(rèn)真觀察，積極發(fā)言。在發(fā)言的時(shí)候，舉起你們的小手。當(dāng)別人在發(fā)言的時(shí)候，我們的小耳朵要注意聽。你們能做到嗎？

生：能。

師：能做到的孩子，請拍拍你們的小手。

（二）看一看，數(shù)一數(shù)

師：新學(xué)期了，可愛的小動(dòng)物也跟你們一樣上學(xué)了！快讓我們?nèi)タ纯窗伞Ｔ谶@幅美麗的圖畫中，你看到了什么？

（小故事：燦爛的陽光下，處處開滿了鮮花，鳥兒歡快地唱著歌，蝴蝶歡快地飛舞著，小動(dòng)物們高高興興地背著書包上學(xué)了，它們和我們一樣，光榮地成為一名小學(xué)生了。你看，小動(dòng)物們多開心呀！）

師：圖中畫著鮮花、蝴蝶、大象等，這么多的東西，試一試能數(shù)出它們各有多少嗎？

（學(xué)生自由數(shù)數(shù)，再同桌相互數(shù)，最后全班交流）

師：哪位小朋友愿意把你數(shù)出的數(shù)跟大家分享一下？同桌和你數(shù)的結(jié)果是一樣的嗎？是一樣的，就點(diǎn)點(diǎn)頭；不一樣的，就拍拍手。

生4：我看見了1頭大象，是我自己看出來的！

師：哇！你自己看出來的啊，真厲害！

生5：我看見了2只兔子，還有3個(gè)蘑菇小房子。

師：恩，你發(fā)現(xiàn)了兩種東西的數(shù)量，觀察得真仔細(xì)！

生6：我看見了7棵樹。

師：恩，他說看見了7棵樹，有沒有跟她結(jié)果不一樣的？請先舉手再發(fā)言。

生7：老師，我數(shù)的是8棵樹。

師：那到底圖中有幾棵樹呢？咱們一起來數(shù)一數(shù)吧！

生：8棵樹。

師：咱們在數(shù)數(shù)的時(shí)候，一定要觀察仔細(xì)咯，可不能成為小馬虎啊！

生8：我數(shù)了數(shù)，一共有7朵小花。

師：恩，那你是怎么數(shù)的呢？到講臺上來，教大家一起來數(shù)一數(shù)小花。

生9：圖中有很多小蝴蝶，剛才我和同桌數(shù)了數(shù)，一共有10只。

師：她說一共有10只蝴蝶。數(shù)的對不對？

生：對。

師：掌聲送給他。

生10：我看見了5個(gè)大字。

生11：我還看到了4只小松鼠。

生12：圖中的小熊的只數(shù)比小松鼠多，有6只。

生13：我數(shù)了數(shù)，天空有9只小鳥。

師：你們可真不簡單啊，都已經(jīng)和“數(shù)字寶寶”交上了朋友。你們剛才是怎么數(shù)的？怎樣才能數(shù)得又對又快，不出錯(cuò)呢？哪位小朋友愿意分享一下他的好方法呢？

生14：我是先數(shù)少的，再數(shù)多的。

生15：我在數(shù)的時(shí)候，用手指著，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。

生16：我在數(shù)的時(shí)候，從上面往下面挨著數(shù)，按順序數(shù)不容易漏。

生17：我是從左往右數(shù)的，從右往左數(shù)也可以。

生18：數(shù)量比較多的時(shí)候，輸完了一個(gè)就用鉛筆畫一個(gè)圓圈，這樣就知道數(shù)過沒有。

師：恩，這個(gè)方法很好，不容易出錯(cuò)，不用擔(dān)心數(shù)多或者數(shù)少了。大家不妨用這個(gè)方法來數(shù)一數(shù)小鳥。

師：圖中有很多東西，要怎樣才能記住我們數(shù)出的結(jié)果呢？

生19：數(shù)完一個(gè)，就把數(shù)字寫在圖上，這樣就不會(huì)忘了。

師：看來，咱們班的孩子都相當(dāng)聰明，想出了各種各樣的辦法，真棒！下面請大家在小組內(nèi)說一說1,210表示的東西有哪些？比一比，誰說的好。

師：剛剛老師看孩子們說得很認(rèn)真，現(xiàn)在咱們每個(gè)小組派一個(gè)代表來比賽。

老師要在這10個(gè)數(shù)中隨便抽取數(shù)字，讓你們來說，我們看哪一個(gè)小組表現(xiàn)得最好？

（師生進(jìn)行游戲，游戲后獎(jiǎng)勵(lì)說得好的小組）

八、教學(xué)調(diào)控

（一）談話導(dǎo)入，引起共情（3分鐘）

（二）看一看，數(shù)一數(shù)（12分鐘）