《祝你生日快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：學(xué)生通過(guò)操作，了解在畫圖程序中輸入文字的方法。
學(xué)會(huì)用文字工具在圖形中添加文字，并對(duì)文字進(jìn)行修飾。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)的能力。
2、過(guò)和與方法：利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)、制作賀卡。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息技術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，讓學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能用于生活的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
利用文字工具在圖形中插入文字以及對(duì)文字的修飾。
三、教學(xué)難點(diǎn)
利用文字工具在圖形中插入文字、文字工具欄的運(yùn)用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、賀卡畫圖作品等。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）、情境引入
1、情境引入：播放《祝你生日快樂(lè)》音樂(lè)
當(dāng)歌聲響起時(shí)，大家就會(huì)聯(lián)想起：蠟燭、蛋糕、生日禮物，每個(gè)人臉上都綻放出燦爛的笑容。你們知道今天是誰(shuí)的生日嗎？
2、椰妹的生日到了，你們想不想知道小雷哥和她的同學(xué)送什么禮物給她呀？
（展示椰妹的生日禮物）
3、這些生日卡片都是他們自己制作出來(lái)送給椰妹的。你們知不知這些生日卡片是用什么制作出來(lái)的呀？（學(xué)生回答）看到這么漂亮的生日禮物，你們想不想也來(lái)試一試呀？
（學(xué)生不知如何在畫圖中制作賀卡，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）
揭示課題并板書：祝你生日快樂(lè)
（二）、學(xué)習(xí)新知
1、插入底圖
（1）任務(wù)一：先選一幅合適的底圖
小組合作討論，閱讀課本的37頁(yè)，看看如何插入一幅底圖并完成任務(wù)一。
（2）任務(wù)二：畫生日蛋糕
小組合作，利用學(xué)過(guò)的知識(shí)畫出生日蛋糕。
2、送上祝福語(yǔ)
師：一張漂亮的賀卡要是沒(méi)有寫上祝福語(yǔ)，那也不是一張完美的賀卡。那么我們?cè)趺丛谫R卡中寫上我們的祝福語(yǔ)呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)“文字工具的使用”
（1）、學(xué)生試用文字工具：
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，畫圖工具箱中的哪個(gè)工具我們還沒(méi)有用過(guò)？（工具“A”）大家把鼠標(biāo)指向它，看它叫什么？（有“文字”兩個(gè)字），這就是我們用來(lái)在圖形中輸入文字的工具，我們叫它文字工具。同學(xué)們想不想自己試試這個(gè)工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請(qǐng)同學(xué)們趕快行動(dòng)起來(lái)。注意你有了答案一定要告訴老師和同學(xué)們喲！
（2）、學(xué)生自學(xué)，嘗試發(fā)現(xiàn)
學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切磋）
（3）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在圖形中輸入文字（師生互動(dòng)）
同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家基本懂得了文字工具的使用方法，但有的地方還有一些疑惑，下面就請(qǐng)大家再跟著老師一起學(xué)習(xí)如何把文字插入到圖片中去。
①出示一幅沒(méi)有文字的賀卡圖畫。
②師生互動(dòng)（學(xué)生說(shuō)，教師操作演示，屏幕廣播），歸納圖形中輸入文字的方法。
A、單擊選擇文字工具，在“工具狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式；
B、將鼠標(biāo)移到要插入文字的位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，光標(biāo)所在位置出現(xiàn)一個(gè)矩形虛線框，同時(shí)屏幕上出現(xiàn)字體工具欄；
C、選擇輸入法（點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的En 按鈕選擇輸入法）；
D、將光標(biāo)移到畫圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標(biāo)左鍵，輸入文字或符號(hào)；
F、介紹字體工具欄的使用：可以對(duì)文字進(jìn)行字體、大小、粗體、斜體、下劃線和豎排等修飾（附講矩形框大小的調(diào)節(jié)）；
E、設(shè)置字體顏色；
G、定位，取消虛線框（注意文字?jǐn)[放的位置）。
（三）、實(shí)踐、操作
通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會(huì)了嗎？
接下來(lái)再請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。（屏幕廣播）
1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）
2、合作實(shí)踐
欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請(qǐng)同學(xué)們接著把你最想說(shuō)的話寫在賀卡上。好不好？（學(xué)生回答）
請(qǐng)同學(xué)們注意：在制作的過(guò)程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開(kāi)自己想象的翅膀，做出更精更美的賀卡。
教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生間相互討論、相互交流，還可以讓一部分學(xué)習(xí)能手充當(dāng)教師的小助手，下位幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
（四）、評(píng)價(jià)、歸納
看到同學(xué)們各式各樣的祝福，我非常高興，由于時(shí)間關(guān)系，我們?nèi)翁魩追蕾p一下，其余的我課后再仔細(xì)看，并選擇優(yōu)秀作品打印出來(lái)，貼在宣傳欄中。
首先讓學(xué)生自評(píng)，說(shuō)出其創(chuàng)意，然后由學(xué)生交流評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師對(duì)學(xué)生作品要給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，適度表?yè)P(yáng)，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。
（五）、小結(jié)、延展
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？
2、看到大家這節(jié)課學(xué)得這么好，不僅學(xué)會(huì)了在圖畫中輸入文字，并且能制作出精美賀卡，老師感到非常高興，希望大家再接再厲，更上一層樓。
（六）、齊唱生日歌，用溫馨祝福結(jié)束本課：
大家的賀卡制作得非常漂亮！今后我們的父母、爺爺奶奶過(guò)生日的時(shí)候記得也要送上一張自己親手設(shè)計(jì)的生日賀卡，送上我們的祝福。最后讓我們齊唱《祝你生日快樂(lè)》，把祝福送給椰妹，再次祝她生日快樂(lè)！
本課的教學(xué)策略和教學(xué)特點(diǎn)：
在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡心理特征，利用多媒體播放《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)，引入生日卡片。通過(guò)生日賀卡的展示來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)和向往，也為學(xué)生用畫圖軟件制作出漂亮卡片做好輔墊。在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程教學(xué)理念。在課堂上提昌學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法。
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