《花臉》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版六年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-5-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　　2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致的描寫，感受人物的心理活動(dòng)。體會(huì)作者對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

　　　3、學(xué)習(xí)破折號(hào)的用法。

　　　4、有感情地朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、檢查指導(dǎo)生字新詞的學(xué)習(xí)。

　　　2、讀通讀順課文。

　　　3、整體感知課文，知道全文圍繞花臉寫了哪幾件事情。

　　　4、用自己的話說說“我”買的花臉是什么樣子的。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　　　同學(xué)們，今天是我們第一天上課，春節(jié)才剛剛過去。那濃濃的年味似乎還在我們腦中縈繞。同學(xué)們，你們是怎么過新年的呢？

　　　　那么在半個(gè)世紀(jì)前的孩子又是怎樣過新年的呢？今天我們來學(xué)習(xí)馮驥才寫的一篇回憶散文--花臉。

　　二、釋題：

　　　1、什么是花臉？指名學(xué)生談。(指銅錘、黑頭、架子花等必須勾畫臉譜出場的戲曲凈角)

　　　2、簡介花臉：

　　　　“花臉”,又稱“凈”。京劇的凈，主要扮演性格、品質(zhì)或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。

　　　　這些人物的性格、品質(zhì)或相貌特征，是借以特定的臉譜來表示的。也就是根據(jù)人物性格、品質(zhì)、相貌的不同，和紅、黑、白、黃、紫、綠、藍(lán)等顏色，按固定的圖案，進(jìn)行面部化妝。比如紅臉大多是表現(xiàn)忠誠正義的人物，黑臉大多是表現(xiàn)正直、勇敢或魯莽的人物，白臉大多是表現(xiàn)奸險(xiǎn)狡詐的人物，紫臉大多是表現(xiàn)沉勇果敢的人物，黃臉大多是表現(xiàn)性格殘暴的人物，藍(lán)臉大多表現(xiàn)勇猛頑強(qiáng)的人物。

　　三、檢查預(yù)習(xí)：

　　　1、學(xué)生自學(xué)生字的情況。重點(diǎn)指導(dǎo)生字讀音：儼然（三聲）摻（翹舌）假

　　　　　臭字的寫法。

　　　2、課文中容易讀錯(cuò)的：

　　　　　好悶分外有勁軋制咄咄逼人青龍偃月刀（仰臥;仰）

　　　　　積攢儼然哄堂大笑張牙舞爪主角

　　　　　舉竿兒挑下這花臉給我。

　　　　我給您挑把頂精神的！

　　四、整體感知課文：

　　　1、輕聲讀課文，思考課文圍繞“花臉”講了哪些事情？

　　　2、師生交流：

　　　　　我過年喜歡買個(gè)花臉。

　　　　　買關(guān)公的花臉

　　　　　到家人見人夸，整個(gè)大年三十我一直戴著這花臉。

　　　　　大年初一，媽媽喊我在客人面前表演。

　　　3、試著概括課文主要內(nèi)容。

　　五、走近“花臉”

　　　1、這“花臉”到底是什么樣子的呢？

　　　2、學(xué)生默讀勾畫，邊讀邊想像這花臉的樣子。

　　　3、指名讀，讀通順，讀出形象。

　　　4、指導(dǎo)朗讀，注意讀出那凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人。

　　　　　通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄峻地吊起，頭上邊突起一塊綠包頭，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。

　　　5、這“花臉”為什么會(huì)是這樣的呢？

　　　　　聯(lián)系歷史故事“溫酒斬華雄”“刮骨療毒”“過五關(guān)斬六將”體會(huì)關(guān)公形象。

　　　　�。ǔ嗄懼倚摹⑼L(fēng)凜凜、傲視群雄）。

　　　6、欣賞關(guān)公臉譜。

　　　7、品讀美文。

　　　8、這花臉，我雖然喜歡，可也竟然不敢用手指它，只是朝它揚(yáng)下巴，顯然我對(duì)花臉是--害怕的。那么后來，我對(duì)這花臉的感情又發(fā)生了怎

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、學(xué)習(xí)作者的細(xì)致描寫，感受人物的心理活動(dòng)。體會(huì)作者對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

　　　2、學(xué)習(xí)破折號(hào)的用法。

　　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一年年根，舅舅帶我到娘娘宮前年貨集市上買了一個(gè)關(guān)公的花臉�？矗@就是那雖然毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣的關(guān)公花臉。乍一見，我竟然都不敢用手指它。那么后來，我對(duì)這花臉的感情又發(fā)生了怎樣的變化呢？為什么會(huì)改變呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找到相關(guān)的語句，進(jìn)行勾畫，看看你能從中體會(huì)到什么？

　　二、學(xué)生自學(xué)自悟：

　　三、研讀品悟：

　　　　我對(duì)這花臉的感情又發(fā)生了怎樣的變化呢？

　　　　一）、舅舅付了錢，坐三輪回家時(shí)，我就戴著花臉，倚著舅舅的大棉袍執(zhí)刀而立，一路引來不少人瞧我，特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時(shí)，我快活極了。

　　　　　1、自由讀句子，讀出句子所表達(dá)的我的感情。

　　　　　2、指名讀句子，感受我的快活。

　　　　　3、你從這句話中體會(huì)到了什么？（我因?yàn)橛辛诉@花臉，而贏得了眾人的注目，贏得了一般大的孩子的艷羨的目光，因而覺得特別自豪，心里喜滋滋的。）

　　　　　4、誰能用一個(gè)詞語或者一句話來形容一下此時(shí)我的心情？

　　　　　�。ǜ吲d、快樂、仿佛都飄了起來）

　　　　二）、到家，人人見人人夸，媽媽似乎比我更高興，連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱我“小關(guān)公”。我推開大人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，呀，哪里是小關(guān)公，我是大關(guān)公哪！

　　　　　1、自由讀句子，讀出句子所表達(dá)的我的感情。

　　　　　2、指名讀句子，感受我的心情。