鄂教版語文四年級上冊第一單元提升測試題
學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的鄂教版語文四年級上冊第一單元提升測試題，希望能幫助你們。
一、看拼音，寫字詞。
1.詩人能用文字繪出bīn fēn（ ）的圖畫。
2.詩人的筆是伶牙俐chǐ（ ），能以三言兩語，說出深刻的道理。
3.你還會領wù（ ）到人生的真諦。
4.一位老fù（ ）人，佝僂著yāo（ ）站在一塊木pái（ ）旁。
5.從他那hán（ ）酸的衣著上能夠看出他的家境不好。
6.一只小螞蟻pā（ ）在一朵孤líng líng（ ）的花朵里睡著了。
7.童孫未解ɡōnɡ ɡēnɡ zhī（ ），也傍桑陰學種瓜。
二、給加點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。
討：①查究，處治。 ②研究，推求。 ③索取。 ④求，請求。 ⑤招惹。
1.這個孩子真是討人喜歡。（ ）
2.這個問題，請大家討論一下。（ ）
3.他沉著個臉好像來討債似的。（ ）
4.關于這個問題，我需要向您討教。（ ）
三、把下面的詞語補充完整。
深（ ）熟（ ）
字（ ）句（ ）
妙筆（ ）（ ）
妙趣（ ）（ ）
躍（ ）紙（ ）
一（ ）呵（ ）
四、選詞填空。
呈現 展現
1.一幅幅絢麗的圖畫會在你的眼前________。
2.紅梅________著她那傲人的身姿。
追逐 追趕
3.大家都在________著春天的腳步。
4.他好好學習就是為了________上別人的步伐。
五、按要求寫句子。
1.沙灘上有貝殼。（把句子寫具體）
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2.太陽落山了。（改為擬人句）
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3.春天是美好的，有誰不去贊美它呢？（改為陳述句）
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4.我大概差不多用了一個小時就把作業寫完了。（修改病句）
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5.湖面很平靜。（改為比喻句）
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六、把下面的名言補充完整。
1.________________，則不如無書。
2.學不可________________。
3.________________，下筆如有神。
七、課文精彩回顧。
這就是詩人。當你讀著那些美妙的`詩句，一幅幅絢麗的圖畫會在你
的眼前呈現，一首首動聽的樂曲會在你的耳畔回響。當你讀著那些美妙的詩句，你就會跟詩人進入那變幻無窮的世界，你還會領悟到人生的真諦。
詩，不是難學的東西。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩人！
1.“變幻無窮”的近義詞是________。
2.能說明詩人是大畫家的句子是________________，能說明詩人是音樂家的句子是________________，能說明詩人是魔術師的句子是________________，能說明詩人是哲學家的句子是________________。
3.選段中給我們指出的成為詩人的方法是什么？
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4.從選段中，你能感受到什么呢？
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八、閱讀短文，回答問題。
有一天，一個人來找穆罕默 德，傾吐他的悲傷和挫折。他因為憤怒和朋友爭論而深感自責，他對自己的出言不遜感到很不安，問穆罕默 德要怎么做才能彌補自己的過錯。
穆罕默 德要這個人繞著小鎮走一圈，在家家戶戶門前的臺階上放羽毛，他叫這個人晚上把羽毛放上去，第二天早上再去一一收回來，然后把結果告訴他。
第二天這個人滿臉愁容地來找穆罕默 德。
“穆罕默 德，”他哭喪著臉說，“昨天晚上我照你說的去放羽毛，可是今天早上我回收羽毛的時候，卻連一根都找不到了。”
“你所說的話也是如此，”穆罕默 德解釋，“一出口它們就飛了，再也收不回來了。”說一些好聽的話，取代原本惡意的批評或負面的字眼，也許能夠彌補傷害；然而更聰明的做法是，隨時留意我們所說的話，因為它們可能比我們想象的更具力量。
1.穆罕默 德讓那個人做了什么？結果怎么樣？
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2. 穆罕默 德這樣做是為了________________。
3.那個出言不遜的人應該如何做才能彌補自己的過錯？
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4.這個故事給了你怎樣的啟示？
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九、習作。
我們都是伴隨著歌聲成長起來的。你最喜歡的歌曲是哪一首呢？請你想一想，以“我喜歡的歌”為題寫一篇作文。
要求：語句通順，寫出你對這首歌的喜愛之情。
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