《一網(wǎng)天下》說課稿

時間：2022-08-26 18:10:19 說課稿我要投稿

《一網(wǎng)天下》說課稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《一網(wǎng)天下》說課稿，希望能夠幫助到大家。

《一網(wǎng)天下》說課稿

　　（前言）

　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們學(xué)習(xí)、生活和工作中必不可少的部分，處在成長階段的中學(xué)生如果缺乏正確的網(wǎng)絡(luò)知識教育，就有可能在虛擬世界中迷失方向。作為信息技術(shù)教師，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣是我們義不容辭的責(zé)任。下面我就以《一網(wǎng)天下》這課為例來和大家進(jìn)行交流。

　　第一部分說教材

　　《一網(wǎng)天下》是初中一年級上冊第一節(jié)的內(nèi)容，本課通過對計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的簡要介紹，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，打破對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感，為以后網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)和操作打下了堅實的基礎(chǔ)。初一的學(xué)生通過小學(xué)的學(xué)習(xí)，已能操作Word、PowerPoint等常用軟件，會簡單的上網(wǎng)操作。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達(dá)到以下三維目標(biāo)：

　　知識與技能方面：

　　了解生活中的網(wǎng)絡(luò)

　　了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用

　　了解網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德

　　過程與方法方面：

　　運用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究合作學(xué)習(xí)的能力

　　通過經(jīng)典案例分析，能識別信息的真善美與假惡丑，提高信息鑒別能力

　　情感態(tài)度價值觀方面：

　　體驗計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用

　　養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣

　　因為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是學(xué)生學(xué)好網(wǎng)絡(luò)知識的基礎(chǔ)，所以我把了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在生活的應(yīng)用作為本課的教學(xué)重點。

　　因為網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德對初一的學(xué)生來說非常的抽象，我把網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的理解作為本課的教學(xué)難點。

　　第二部分說教法

　　本課的教學(xué)對象是初一學(xué)生，他們思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)，已具備一定的空間想象能力，使探究活動成為可行。所以在這節(jié)課中將采用小組合作探究法為主輔以案例教學(xué)法，借助典型案例分析，幫助、引導(dǎo)學(xué)生做好分析，再放手讓他們自主探索、實踐，最終解決重點，突破難點。

　　第三部分說學(xué)法

　　在學(xué)法上，主要培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)法和自主探究法。以“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”為原則給學(xué)生進(jìn)行分組，每組一般4個人，指導(dǎo)他們在一起合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。由于初一的學(xué)生合作能力比較薄弱，合作時有群體隋化現(xiàn)象，因此進(jìn)行合作學(xué)習(xí)前，老師要提出明確的要求及具體操作方案，并為每個學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)評價表。

　　第四部分說教學(xué)過程

　　下面，我側(cè)重談?wù)勎覍虒W(xué)過程的處理：

　　首先談?wù)務(wù)n前的準(zhǔn)備：

　　（一）教師將學(xué)生分成三個大組，分別布置不同的任務(wù)。

　　應(yīng)用組：負(fù)責(zé)查找、拍攝我們生活中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用照片，并按用途做成課件展示。

　　安全組：負(fù)責(zé)查找計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患方面的實例，提出總結(jié)報告

　　道德組：負(fù)責(zé)查找由網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的學(xué)生道德方面的實例，編寫劇本，表演情景劇

　　每組各有主題、任務(wù)、成果展示和評價四個目標(biāo)。每個大組再進(jìn)行具體分工到每個小組，讓每個學(xué)生都有明確任務(wù)。

　　（二）老師指導(dǎo)學(xué)生課外查閱、搜集相關(guān)資料。

　　老師制作好專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，將學(xué)生學(xué)習(xí)時所需的相關(guān)材料發(fā)布在網(wǎng)站上，方便學(xué)生隨時隨地瀏覽。學(xué)生查找資料可以在家里進(jìn)行，也可以課余時間在學(xué)校電腦室進(jìn)行，老師通過專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的BBS和QQ群隨時指導(dǎo)。課前老師對三大組的成果匯報進(jìn)行審核，活動結(jié)束后對小組與個人再進(jìn)行具體的表格評價，這樣就極大調(diào)動起了學(xué)生的責(zé)任意識與積極性，保障了活動的有效進(jìn)行。

　　“好的開端是成功的一半”，導(dǎo)入新課時，播放輕松的音樂短片《感受生活中的網(wǎng)絡(luò)》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展示課題。

　　接下來的教學(xué)過程由學(xué)生的成果展示與師生活動組成，共分為5個環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié)：應(yīng)用篇

　　（一）應(yīng)用組同學(xué)的成果展示。

　　由于這段是本節(jié)課的重點，老師根據(jù)他們的講解和學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)給予補(bǔ)充和講解。

　　第二環(huán)節(jié)：安全篇

　　（1）安全組同學(xué)的成果展示

　　（2）老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題探究。

　　探究一：我們怎樣來防范和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全？

　　學(xué)生根據(jù)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，合作探究學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識。經(jīng)過五分鐘的學(xué)習(xí)后，每個學(xué)生接受專題學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)對所學(xué)知識的`標(biāo)準(zhǔn)化評價，評價成績計算在本組成績中。通過小組間評比，激發(fā)每個學(xué)生的合作動力和學(xué)習(xí)動力。

　　第三環(huán)節(jié)：道德篇

　　道德組的同學(xué)表演由網(wǎng)絡(luò)而引起的學(xué)生道德方面的情景劇，揭示學(xué)生中存在的不文明的上網(wǎng)現(xiàn)象。

　　探究二：我們應(yīng)該如何上網(wǎng)？

　　老師幫助、引導(dǎo)學(xué)生做好案例分析，再放手讓他們自主探索，實踐，最終達(dá)成共識，提出學(xué)生自己解決問題的觀點。

　　老師小結(jié)，提出《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

　　意圖：通過案例教學(xué)法，讓學(xué)生形成新的興奮點，在對案例的分析、討論中完成對網(wǎng)絡(luò)道德的理解與內(nèi)化，從而突破本課難點。

　　第四環(huán)節(jié)：引申探究

　　小組合作制作宣傳畫報或電子簡報，呼吁社會、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。

　　意圖：引出課堂延伸問題，讓學(xué)生通過從課堂學(xué)得的探究技巧，帶著問題走進(jìn)生活，進(jìn)行新的探究學(xué)習(xí)和情感升華。

　　第五環(huán)節(jié)：展示、評價、小結(jié)

　　上傳至專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站各小組所做的作品，師生共同評價作品。每小組學(xué)生完成評價表格，評選各種獎項，讓學(xué)生體會到合作學(xué)習(xí)的成功與樂趣。

　　老師小結(jié)本課所講內(nèi)容，布置課后作業(yè)

　　預(yù)習(xí)下節(jié)課初識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，各小組分配任務(wù)見專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

　　五、說教學(xué)反思

　　學(xué)生的潛力是巨大的，在教師的有效指導(dǎo)下，放手讓學(xué)生做課堂的主人，會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的閃光之處，給我們留下很多震撼．

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