卡通天地說課稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的卡通天地說課稿，歡迎大家分享。

　　評委老師、大家好!

　　非常高興在這個特殊的場合與各位評委老師相識，同時對大家擔(dān)任評委工作所付出的辛苦表示感謝。

　　今天我說課的內(nèi)容是浙美版第15冊實驗教材的第二單元人與社會、第一課《卡通天地》的第一節(jié)-----《卡通人物的表情》，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過程七個方面來匯報我的教學(xué)設(shè)計。

　　一、教材分析

　　本課節(jié)選自《卡通天地》的第一節(jié)P10-12，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于社會生活卡通畫造型、表現(xiàn)，設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域，分3課時授課。

　　本教材首先從學(xué)生熟悉的卡通形象著手、導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。在上課時運用視頻展示的方式，讓學(xué)生先感受認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課教材的編排也比較合理，視覺沖擊力強。在學(xué)生說說、認(rèn)認(rèn)的輕松氣氛中熟悉卡通藝術(shù)的概念、特征等。接著講述卡通的主要表現(xiàn)手法，抓住卡通人物的五官與動態(tài)特征進行訓(xùn)練與講解，提升學(xué)生的表現(xiàn)能力。掌握卡通人物的五官、神態(tài)、動態(tài)技法，為第2堂課——進一步加強動物、植物的擬人手法表現(xiàn)，同時用情節(jié)性卡通——分格卡通來表現(xiàn)自己身邊的故事，起到理論鋪墊的基礎(chǔ)的地位。教材的第三部分主要介紹當(dāng)前卡通的發(fā)展趨勢，由傳統(tǒng)手繪過渡到電腦繪制（Adobe ImageReady CS），讓學(xué)生嘗試制作一下，了解動畫片的制作過程。然后讓學(xué)生從生活中尋找卡通形象，設(shè)計日常生活中常用的物品。

　　二、學(xué)情分析

　　初中生雖然個體差異明顯，具象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但具象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實際，卡通是當(dāng)今社會流行的視覺藝術(shù)，已與學(xué)生的生活密不可分，這就是說，大部分學(xué)生都接觸過卡通畫，只需在欣賞、議論中，對其概念加以明確、在繪畫技法上加以引導(dǎo)，便水到渠成。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時結(jié)合教材人文與社會，我把傳統(tǒng)的三個教學(xué)目標(biāo)整合而成學(xué)會觀察、學(xué)會探究、學(xué)會動手和學(xué)會創(chuàng)造四個目標(biāo)來闡述。

　　學(xué)生通過卡通人物表情的探究學(xué)習(xí)：1、了解卡通人物表情的夸張變形是建立在真人基礎(chǔ)上的；2、能掌握表情的基本變化規(guī)律；3、能準(zhǔn)確畫出“喜”、“怒”、“哀”、“樂”等基本表情，并可嘗試畫出新的夸張的卡通人物表情。4、掌握卡通畫的技法

　　學(xué)會觀察：在觀察中探究知識

　　學(xué)會探究：在探究中確認(rèn)知識

　　學(xué)會動手：在動手中實踐知識

　　學(xué)會創(chuàng)造：在創(chuàng)造中升華知識

　　四、割據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重點為：

　　教學(xué)重點：掌握表情的基本變化規(guī)律和卡通畫基本技法

　　教學(xué)難點：了解卡通人物表情的夸張變形是建立在真人基礎(chǔ)上的

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。

　　教師準(zhǔn)備：POWERPOINT課件、FLASH動畫、課本、圖像資料、Adobe ImageReady CS軟件

　　學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集畫具等

　　六、教學(xué)方法、學(xué)法

　　我以欣賞、探究法、討論法、實踐法、舉例示范法，來完成我的教學(xué)方法，

　　目的在于，學(xué)生快速理解卡通畫基本變化規(guī)律，掌握一定的卡通繪畫技法，另以多媒體課件貫穿全課，通過直觀、詳盡的視頻學(xué)習(xí)，從而達到符合學(xué)生年齡思維發(fā)展的需要。

　　學(xué)法：讀圖、討論、練習(xí)、互動

　　七、教學(xué)過程

　　根據(jù)以人為本，突出學(xué)生主體地位的理念，我的設(shè)置如下：

　　導(dǎo)入新課-講授新課-學(xué)生練習(xí)-作業(yè)點評-小結(jié)-板書設(shè)計-拓展

　　其中導(dǎo)入和講授新課15分鐘，學(xué)生練習(xí)20分鐘，其他安排10分鐘。

　　創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　一、組織教學(xué)

　　1、在黑板上寫好課題《卡通天地---卡通人物的表情》P10-12

　　二、導(dǎo)入新課

　　2、播放一段《成龍歷險記》，然后，定格于一幅成龍、小玉、老爹、特魯集體特寫畫面（各自滑稽表情）播放錄像（多媒體平臺使學(xué)生有了更多視聽的機會，增強教學(xué)感染力。）

　　師：這些卡通畫你熟悉的有嗎？？你印象最深的卡通形象是哪個？說說他的相貌特征

　　提問：能不能模仿一下他的形象動作？

　　學(xué)生踴躍配合（在學(xué)生講的過程中，教師在屏幕上出示相應(yīng)的圖片）（這里學(xué)生過多的會回答是顏色、造型很漂亮；卡通片很好看，順而喜歡主角；他的本事很大等。成龍：口頭禪是：“倒霉，倒霉，倒霉~”；成小玉：一個古靈精怪的小女孩；老爹：“還有一件事。”“妖魔鬼怪快離開”和“要用魔法打敗魔法。”指點學(xué)生怎樣欣賞，從畫面的整體到局部）

　　提問：在生活當(dāng)中你們還看到過那些卡通形象？

　　其實你們說的這些課本上基本上都有，我們一起來欣賞一下，

　　提問：我們欣賞了這么多圖片，什么是卡通？（答案很多：動畫就是卡通；動畫片中的動物就是卡通；小朋友喜歡的就是卡通；大人和小朋友都喜歡的、非常好玩的就是卡通，等等）

　　教師小結(jié)：通常我們把動畫片中的形象稱之為卡通。（這兒我將強調(diào)所有形象，即包括動物、植物、人物等）把動畫片稱之為卡通片。現(xiàn)在我們又把漫畫、連環(huán)畫、插畫以及電腦上的動漫都歸納為卡通，因而卡通現(xiàn)指青少年圖形讀物及動畫影視等。理清了概念為下節(jié)課的'創(chuàng)作做好鋪墊。

　　4、展示（卡通動物）里的《唐老鴨》（分析）得出：擬人的手法。

　　5、展示結(jié)構(gòu)和比例）《大頭兒子》（比例分析）得出：夸張、變形的手法。

　　歸納出卡通畫的造型特點（教師主要通過學(xué)生的答案來歸納）卡通畫的造型特點：生動活潑、簡潔、鮮明、夸張

　　三、學(xué)生探究活動、提供任務(wù)：

　　人是有感情的動物，情感波動時，就會出現(xiàn)臉部表情和肢體活動。你有關(guān)注過自己和別人的表情嗎？我們先來看一段表情的錄像師：臉部表情由五官來傳達。你會畫表情嗎？你會準(zhǔn)確畫出某種表情嗎？今天我們就以卡通畫的形式來學(xué)畫表情。

　　2、學(xué)生小組活動

　　玩一玩: 4人為一小組。你和小伙伴們能根據(jù)已給的眼睛+眉毛+嘴巴，畫出“喜”、“怒”、“哀”、“樂”這四種表情嗎？提示學(xué)生結(jié)合p12頁底部的人臉部的仰視、俯視、平視圖來完成。

　　目的在于調(diào)動學(xué)生主動參與，學(xué)生練習(xí)，播放輕音樂，多媒體屏幕上格式的“喜”、“怒”、“哀”、“樂”的卡通圖片不停的自動翻頁，教師巡視指導(dǎo)小組合作及提出明確的作業(yè)要求。目的是學(xué)科落實新課標(biāo)的整合，同時突出學(xué)生主體地位，而且又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松創(chuàng)作的氛圍。師：哪一小組愿意把自己的作品展示給大家看呢？

　　作業(yè)點評：選擇幾組率先完成的作品進行自評、師評，鍛煉學(xué)生口語表達能力及獲得成功體驗，同時每個學(xué)生都希望得到教師的肯定與表揚，從而使學(xué)生變得更加自信。

　　4、學(xué)生探討交流：“喜”“怒”“哀”“樂”這四種表情有什么規(guī)律呢？（將學(xué)生畫的同組表情進行投影展示，引導(dǎo)學(xué)生找出表情規(guī)律）

　　提問：這些卡通畫都用了那些藝術(shù)表現(xiàn)手法呢？？？夸張

　　表情規(guī)律總結(jié)：人的表情主要是由眉毛、嘴巴來表現(xiàn)的，其次是眼睛（情緒變動時，鼻子也會有細微變化，但在卡通畫中較少會畫到鼻子的變化

　　課堂小結(jié)我的小結(jié)不是簡單的總結(jié)，為此我設(shè)計了三個問題

　　什么是卡通？藝術(shù)手法、表現(xiàn)手段是什么？卡通藝術(shù)有哪些種類？你喜歡今天這堂課嗎？

　　目的是通過學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個體感受，從而實現(xiàn)本教材人文性特點，同時又起到鞏固今天所學(xué)知識的作用。

　　板書設(shè)計

　　詳見課件

　　目的是再現(xiàn)過程，突出重點

　　課外作業(yè)預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容及收集資料，備好畫具。

　　拓展根據(jù)我以人為本，應(yīng)用賞識教育法的教學(xué)特色，我在整個教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生主動參與活動，貫穿愉快成功教育體驗，培養(yǎng)學(xué)生具有基本的美術(shù)以及信息技術(shù)素養(yǎng)，故拓展為舉辦本課畫展，有條件的學(xué)生將自己的作品，攝影、掃描上傳至學(xué)校資源中心，以便大家學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)校資源中心，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)生更深層次得體驗成功感。

　　我的上課過程符合教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，重點難點突出，這樣可以較好的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

　　以上是我的全部說課內(nèi)容，請各位評委老師批評指導(dǎo)！

　　謝謝大家！

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