特別行政區(qū)香港和澳門說課稿
一、教材分析
（一）教材地位和作用：特別行政區(qū)—香港和澳門，是八年級地理下冊第六章認識省級區(qū)域的第二節(jié)。香港和澳門是我國三十四個省級行政區(qū)中兩個特別行政區(qū)，與大陸其它省份實行不同的社會制度，也有其特殊的地理位置和經(jīng)濟特點，是中國地理中重要一節(jié)。要引領(lǐng)學生認真學好這節(jié)課。
（二）學習目標：
依據(jù)課程標準，本節(jié)課的學習目標是：
1.運用地圖說出香港、澳門的地理位置和范圍；
2.舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮的促進作用；加深對祖國統(tǒng)一意義的認識。
（三）教學重難點：
指圖說出香港和澳門的地理位置、香港和澳門經(jīng)濟發(fā)展與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系是本節(jié)教學的重點；
難點是祖國內(nèi)地對港澳經(jīng)濟繁榮的促進作用。
主要通過學生讀圖分析及填圖練習熟練掌握香港和澳門的地理位置；運用小組合作探究和集體討論交流等方法，發(fā)揮集體的智慧解決祖國內(nèi)地對港澳經(jīng)濟發(fā)展的促進作用這一難點。
二、教法與學法
新課程下的地理教學，要求落實以學生發(fā)展為本、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、學習有用地理、學習終身發(fā)展有用地理等新理念。教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主學習、合作探究等新的教學方法，同時也是方法，引導(dǎo)學生通過上網(wǎng)查詢、讀圖分析、同桌交流、小組探究等手段獲取更多的地理信息，掌握有效的.學習方法，接受有益的地理思想。
三、教學準備
教師一方面要制作好本節(jié)教學課件，同時指導(dǎo)學生提前上網(wǎng)查詢關(guān)于香港經(jīng)濟發(fā)展與祖國內(nèi)地密切聯(lián)系的典型事例。以利于課堂交流、豐富課程資源。
四、教學主要環(huán)節(jié)及時間分配
根據(jù)以上對教材的分析和學習目標的確立，我是這樣設(shè)計這節(jié)課的。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 3分鐘
（二）學習新課，達成目標 34分鐘
其中的兩目各占16、7分鐘，每目的教學按照的流程進行 ：自主學習，感知教材 ；合作探究，深入理解；集體交流，教師點撥指導(dǎo)。
（三）鞏固與拓展練習，能力提升 5分鐘
（四）匯報收獲，師生共同小結(jié) 3分鐘
下面談?wù)劯鳝h(huán)節(jié)的具體教學流程及其設(shè)計意圖：
（一）設(shè)計這樣導(dǎo)入：播放多媒體課件——1997年7月1日香港回歸祖國的視頻。問：“這是中國歷史上一個什么重大事件？”學生回答之后，再問：“大家對香港情況了解多少呢？”學生根據(jù)已有知識會說出一二。然后教師緊跟一句：“那么，同學們想不想較為詳細地了解香港和澳門呢？”導(dǎo)入新課。
【板書 六.2特別行政區(qū)——香港和澳門】
這樣導(dǎo)入，交代了香港特別行政區(qū)的歷史背景，吸引學生的注意力，調(diào)動學生積極思維，還能激發(fā)學生的學習興趣和愛國熱情。 9word.com提供各種免費文書文檔
（二）引導(dǎo)學生學習新課
第一目 人多地狹
【板書 人多地峽】
1. 自主學習 ，感知教材
學生獨立解決本目中一些基礎(chǔ)性問題，提出自己的質(zhì)疑問題，并與同桌交流意見。目的培養(yǎng)學生自學能力及發(fā)現(xiàn)問題提出問題能力，同時體現(xiàn)先學后教的教學策略。通過自主學習和與同桌交流，學生會知道：
（1）香港、澳門的地理位置，在珠江口東西兩側(cè)，東香港，西澳門。北鄰廣東，深圳、珠海緊靠兩個特區(qū)。京九鐵路直達香港。
【特別行政區(qū)香港和澳門說課稿】相關(guān)文章：
《香港和澳門》教學設(shè)計07-09
《香港和澳門》地理課件04-20
《香港和澳門的回歸》的教學反思01-21
《香港和澳門的回歸》教學反思07-28
湘教版地理八年級下冊說課稿 香港、澳門特別行政區(qū)11-11
《香港和澳門的回歸》歷史教學反思01-27
歷史《香港和澳門的回歸》的教學反思08-04