新標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)英語(yǔ)《Unit 2 What’s the time》說(shuō)課稿
教學(xué)重點(diǎn)：
words and phrases: half, past, have breakfast / dinner
教學(xué)難點(diǎn)：
What’s the time,please?
It’s half past six.
I have breakfast at half past six.
熱身復(fù)習(xí)：
老師出示6個(gè)動(dòng)詞詞組，學(xué)生讀，并說(shuō)出每個(gè)詞組的意思。
�、俨乱徊拢�
老師隨意將6個(gè)詞組反貼在黑板上，讓學(xué)生分別來(lái)猜是哪個(gè)詞組。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用猜的方式讓學(xué)生鞏固動(dòng)詞詞組，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。）
�、谡f(shuō)一說(shuō)：
老師在每個(gè)短語(yǔ)后附一個(gè)鐘表，讓學(xué)生先認(rèn)時(shí)間，再用“You ……at …o’clock.”介紹老師的.日常活動(dòng)時(shí)間。
新課導(dǎo)入：
As we know , there are three meals in a day. We learnt have lunch yesterday. So what’s “吃早飯”in English? and what’s “吃晚飯”in English?
教授短語(yǔ)“have breakfast / dinner”。
當(dāng)學(xué)生掌握這三個(gè)短語(yǔ)后，老師把鐘表的分針撥向6，問(wèn)學(xué)生把時(shí)針指向任意的兩個(gè)數(shù)字之間時(shí)都表示幾點(diǎn)半。教授單詞“half”，老師可以隨手拿起一支完整的粉筆，從中間掰開(kāi)，或者把一張紙撕成兩半，向?qū)W生展示“半，一半”。等學(xué)生熟練掌握新單詞“half”之后，老師再教授“half past……”老師用手勢(shì)講解
老師出示幾個(gè)半點(diǎn)鐘的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，再撥幾個(gè)半點(diǎn)鐘的時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)猜。
抽一名學(xué)生上臺(tái)，讓學(xué)生撥時(shí)間，并用“What’s the time?”進(jìn)行訊問(wèn)。學(xué)生小組練習(xí)兩種時(shí)間表達(dá)法。
打開(kāi)課本，18頁(yè)，為大明安排吃早飯、吃晚飯的時(shí)間。
課文教學(xué)：
Daming has a good friend, Sam. Let’s have a look: What time does Sam have breakfast and dinner?
�、� Listen to the tape , repeat what Sam says
�、� Open the book, listen to the tape and point.
�、� Play the tape, and the students follow to read.
家庭作業(yè)：
�、俾�(tīng)錄音，背誦課文。
②補(bǔ)充上一節(jié)課的時(shí)間表，同樣要求學(xué)生寫(xiě)出2-3個(gè)句子。
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