關(guān)于少年能自強測試題匯總
一、課前導(dǎo)學(xué)
(一)認(rèn)清目標(biāo)，明確要求
學(xué)習(xí)目標(biāo)
【知識與能力】知道自強的方法。初步形成自己管理自己的能力，為將來走向自強人生打下堅實的基礎(chǔ)。
【過程與方法】利用材料設(shè)計問題，調(diào)動學(xué)生的想、議、說、寫等多種學(xué)習(xí)方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時適當(dāng)聯(lián)系學(xué)生實際情況，讓學(xué)生懂得如何做個自強的人。
【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】樹立自強的生活態(tài)度。在實踐中體驗自強的方法。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想并為之執(zhí)著奮斗，明確戰(zhàn)勝自我對于人生自強的重要意義。
學(xué)習(xí)重難點：
【重點】：1.理想，自強的航標(biāo);2.戰(zhàn)勝自我，自強的關(guān)鍵;3.揚長避短，自強的捷徑。
【難點】：1..戰(zhàn)勝自我，自強的關(guān)鍵;2.弱點與短處的區(qū)別。
(二)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備
1.認(rèn)真看書，預(yù)習(xí)課文;
2.預(yù)習(xí)自我檢測：
二、課堂助學(xué)
(一)預(yù)習(xí)交流展示
(二)解疑釋疑(記錄本課不理解的地方)
質(zhì)疑：
解答：
(三)課堂活動
活動一：韓寒原是一名上海市的普通中學(xué)生，現(xiàn)在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是誰。他和所有的孩子一樣背負(fù)著父母的期望：考重點高中，讀名牌大學(xué)。然而想當(dāng)作家的他，數(shù)學(xué)成績是個位數(shù)，其他科目紅燈高掛，雖然語文好，仍未能幸免父母的壓力和責(zé)罵，加上兩度退學(xué)的苦惱和考不上高中的困境，讓他遇到來自方方面面的困難和挫折。但倔強的他仍然堅持自己的理想，堅持創(chuàng)作，最終在“新概念”作文大賽中脫穎而出，被重點大學(xué)破格錄取。以《三重門》為代表的一系列小說的成功發(fā)表，使他成為“80年代后”作家的先鋒，也為執(zhí)著于寫作的人帶來希望。
設(shè)疑：①為什么韓寒在創(chuàng)作的道路上能堅持不懈，取得成功?
②只有理想，沒有艱苦的奮斗和拼搏，韓寒能成功嗎?為什么?
活動二：鄧亞萍身高不到1.5米，曾因“個子低、胳膊短、沒有發(fā)展前途”，被省乒乓球集訓(xùn)隊勸退。但她并沒有認(rèn)為自己不行，而是暗下決心，一定要用堅強的毅力，加強鍛煉，彌補自己生理上的缺撼。她刻苦訓(xùn)練，以勇于拼搏的精神，付出常人難以想象的代價，在巴塞羅那奧運會上一舉奪得兩枚金牌，成為奧運會冠軍。
設(shè)疑：①如果鄧亞萍對自己的弱點無動于衷，放棄訓(xùn)練，可能會有什么樣的結(jié)果?
②每個人都有自己的弱點，鄧亞萍的成功歷程告訴我們什么道理?
活動三：合作探究——請同學(xué)們閱讀教材第53頁中學(xué)生小萍的故事，思考兩個問題：
①小萍為什么轉(zhuǎn)學(xué)后成績下滑?
②小萍為什么又能振作起來?這給我們什么啟示?
活動四：1.情景展示——大家看到了什么?
2.認(rèn)清區(qū)別——弱點與短處
3.明辨是非——學(xué)習(xí)中的偏科現(xiàn)象是不是揚長避短?
三、鞏固與反思
(一)自我檢測
小輝農(nóng)校畢業(yè)時決心放棄在城市就業(yè)的機會，毅然回到農(nóng)村。他選擇了種植果樹，利用所學(xué)知識，經(jīng)過自己的努力，終于成為當(dāng)?shù)赜忻摹疤O果大王”。根據(jù)材料回答1~2題。
1.上述材料表明，一個人要自強，首先需要( )
A.樹立堅定的理想B.擺脫家庭，自己干一番事業(yè)C.到農(nóng)村等艱苦的地方創(chuàng)業(yè)D.有良好的人際關(guān)系
2.小輝下了很大的決心回到農(nóng)村干事業(yè)，克服了重重困難，可見一個人自強的關(guān)鍵是( )
A.取得社會的幫助B.戰(zhàn)勝自我C.認(rèn)識自己的長處D.避開自己的短處
3.從愛因斯坦克服自身數(shù)學(xué)方面的弱點，完成廣義相對論的`事例中，我們可以得到以下啟示()
①人總是有這樣或那樣的弱點②自強的人不是沒有弱點，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點
③有弱點的人才能成為自強的人④要自強，必須戰(zhàn)勝自我、超越自我
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④
辨析題(辨別下列觀點是否正確，并說明理由。)
4.理想與自強有密切關(guān)系，因為理想是自強的航標(biāo)。
(二)交流收獲
1.這節(jié)課你收獲了什么?感悟了什么?
2.“以我也能自強”為題寫一個自強計劃。
4.2活動四：1、黑點固然存在，但大家卻忽視了這張白紙。黑點好比一個人的短處，空白則好比一個人的長處。長處總比短處要多的多，我們在確定自己努力方向的時候，應(yīng)根據(jù)自己的長處還是短處來確定?
2、弱點是我們前進(jìn)道路上的攔路虎，我們要自強，就必須戰(zhàn)勝它，且也能戰(zhàn)勝它。短處則應(yīng)回避。同學(xué)們想一下，假如劉笑不回避身體殘疾的短處，行去當(dāng)兵，他能成為一個優(yōu)秀的戰(zhàn)士嗎?生活悄然地為他關(guān)起了這大門，同時又為他打開了一扇新的窗戶，讓他揚長避短，扎根土地，而開辟了一個嶄新的天地。
3、現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的功課都是基礎(chǔ)性學(xué)科，大家只要通過學(xué)習(xí)都能掌握，不能以鄭淵潔為例作為自己偏科理由。另外，隨著年齡的增長，隨著接觸事物的增多，每個人的興趣愛好有可能發(fā)生變化。所以，千萬不可有偏科的想法，要努力學(xué)好各門功課，爭取全面發(fā)展。
答案：1A2B3C4這種觀點是正確的。沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，就有了進(jìn)取的恒心和動力。要自強，首先必須樹立堅定的理想。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強者的共同點。真正的強者確定了自己的目標(biāo)后，就會不屈不撓地堅持，矢志不渝地奮斗,直到成功。
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