冷飲花湖的優(yōu)美散文
輕捧起淺淺淡淡的思緒，伴隨著悠悠揚(yáng)揚(yáng)的旋律，回蕩在飄飄渺渺的空間，輕挽起溫溫柔柔的遐想，放飛著絲絲縷縷的夢(mèng)幻，韻潤(rùn)著飄飄悠悠的心境，輕敲起滴滴答答的的鍵盤，書寫著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人生。
清幽的樂(lè)律，優(yōu)雅的和弦，如四月春風(fēng)般溫潤(rùn)舒爽，似高山流水般清澈蘊(yùn)心，若廣袤碧草般清香含怡，恰浩瀚海洋般暈染心湖。倘佯在音樂(lè)的花湖中，心也繾綣，情也怡然。掬幾捧宮商角徵羽甘洌的清泉，吟幾句唐詩(shī)宋詞元曲的恒久彌香，采幾束清悠曼舞的繽紛花蕊，啜幾口豪放詩(shī)韻的陳年佳釀。一絲愉悅，便如綿綿柔柔的春風(fēng)般在心海蕩漾，疏散，豐韻著悸動(dòng)燥熱的心田，驅(qū)散著夏日煩悶與炎熱。
也許今世就和音樂(lè)有著牽扯不斷的淵源，也許歌唱就是今生永不懈怠的喜好。雖然在音樂(lè)這個(gè)高雅的藝術(shù)殿堂沒(méi)有任何建樹(shù)，對(duì)音樂(lè)的癡迷和熱衷，卻在人生漫長(zhǎng)的幾十年中，相依相伴。音樂(lè)，伴隨我走過(guò)童稚、走過(guò)懵懂、走過(guò)花季、走過(guò)繁華、走過(guò)落寞、走過(guò)半世。
記得八十年代初那如火如荼的青春歲月，在如花的季節(jié)里，載著理想和期望啟航。在南通師范學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院的招生點(diǎn)，正值青春芳華的'我們濟(jì)濟(jì)一堂，盡情彰顯著朝氣和藝術(shù)的魅力。
清晨，晨曦微露，在學(xué)院安靜的小湖一隅，面對(duì)著清澈的湖水，沐浴著習(xí)習(xí)的晨風(fēng)，吐故納新，收放自如，伴著抑揚(yáng)頓挫的旋律，放開(kāi)歌喉，讓一曲清音在幽靜的湖面回蕩、飄逸。
夜晚，相鄰幾個(gè)宿舍的考生，不論性別、不論籍貫、不論生疏、不論資質(zhì)，相聚在一起，吹拉彈唱，其樂(lè)融融。其中，一位來(lái)自江南水鄉(xiāng)的帥哥，不僅歌喉委婉圓潤(rùn)，六弦琴更是彈的無(wú)可挑剔，他自彈自唱的一曲外國(guó)歌曲總是博得滿堂喝彩。同是來(lái)自于水鄉(xiāng)的靚姐，婉轉(zhuǎn)的歌喉宛若天籟之音，余音繞梁，令人仰慕不已。雖然時(shí)空已劃過(guò)數(shù)十載，每每回想起那溫馨的一幕，總會(huì)久久懷想，竊笑不已。
九十年代初，清晨時(shí)常去公園散步，陣陣悠揚(yáng)的歌聲最是吸引人的去處。在朋友的引薦下，我也有幸成為其中的一員。由最初的靦腆到后來(lái)的落落大方，由開(kāi)始的生疏到漸漸的相融相交。是歌聲、是音樂(lè)，為素昧平生的我們架起了一道相識(shí)的彩虹，締結(jié)起一條友誼的紐帶。
在我們這個(gè)自發(fā)組織起來(lái)的團(tuán)體中，大多都是退居二線的老干部。其中一位曾在市檢察機(jī)關(guān)任職的大哥，人品藝德雙馨。他年輕時(shí)在部隊(duì)文工團(tuán)任職，指揮過(guò)數(shù)百人的樂(lè)團(tuán)。當(dāng)我初進(jìn)不久，很得他的賞識(shí)，他還鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)掌握一門樂(lè)器，讓我學(xué)習(xí)古箏，并且自告奮勇地?fù)?dān)當(dāng)我的指導(dǎo)。可惜我對(duì)器樂(lè)悟性不高，只能望箏興嘆。
另一位從市人事部門退居二線的大哥，很有音樂(lè)天賦。他的器樂(lè)都是自己自學(xué)的。一根竹笛在他的吹奏下，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，余音悠悠，那種歡愉的節(jié)奏讓人精神為之一振。只要他的笛聲響起，我們便會(huì)隨著悠揚(yáng)的旋律展開(kāi)歌后，盡情歌唱。尤其是那首黃梅戲《誰(shuí)料皇榜中狀元》最讓我們癡迷。
一位年長(zhǎng)我整十歲的大姐，音樂(lè)造詣非凡，和我成為最好的朋友。我以前也曾唱過(guò)美聲，大姐在聽(tīng)過(guò)我?guī)资撞煌L(fēng)格的歌曲后，對(duì)我說(shuō)，這么甜美的歌喉唱美聲有點(diǎn)可惜，還是回歸自然，演唱民歌為好。自此，我便以唱民歌為主。
更有一位資深的長(zhǎng)者，原是市戲劇團(tuán)的老師，也是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)德高望重的核心。他的一把胡琴拉的堪稱出神入化，他的謙和更令人稱道不已。對(duì)于每位歌唱者，他會(huì)根據(jù)你先天的嗓音條件，指點(diǎn)你適應(yīng)演唱何種類型的歌曲。對(duì)于新歌，他總能不厭其煩地傾心輔導(dǎo)，指出你的不足之處，幫你改進(jìn)提高。在這個(gè)溫馨的大家園中，讓人時(shí)時(shí)如沐春風(fēng)，倍覺(jué)溫暖。
時(shí)光流轉(zhuǎn)到兩千年，由于企業(yè)的改制，再加之孩子進(jìn)入高中面臨高考，我便再也沒(méi)有那么多的閑暇時(shí)間流連于音樂(lè)的殿堂，戀戀不舍地告別我最真誠(chéng)的朋友和那些熱心的觀眾們。
也曾有朋友不止一次地問(wèn)過(guò)我，平時(shí)不顯山不露水，總給人一副文弱沉靜的感覺(jué)，可一站到臺(tái)上，便如換個(gè)人一樣，高雅端莊、落落大方。也許，這就是音樂(lè)賦予人的可塑性吧。當(dāng)你站在舞臺(tái)上，面對(duì)眾多的觀眾的時(shí)候，你不必介意別人的表情，把自己融入到音樂(lè)中去，用心去感受，用情去揣摩，用聲音去演繹，只有這樣，你的歌聲才會(huì)美妙動(dòng)聽(tīng)，才能彰顯歌曲本身的內(nèi)涵。
一曲清音，挽起無(wú)限感慨，悠揚(yáng)的笛聲，猶如曠遠(yuǎn)的天籟之音，久久在耳邊縈繞回蕩，撩撥起柔柔的思緒萬(wàn)千，將一顆陶醉的心幻化成一葉扁舟，在花湖中輕輕地蕩漾、沉醉......
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