《回顧·拓展四》教學設計

時間：2021-01-27 10:31:34 教學設計我要投稿

關于《回顧·拓展四》教學設計

　　【教學目標】

關于《回顧·拓展四》教學設計

　　１、積累、交流課內外書中的重點語句及受到的啟示，回顧其他方面的學習收獲。

　　２、讀背諺語、名言警句，積累生活中的座右銘。

　　３、閱讀成語故事《水滴石穿》，理解其本義和比喻義。

　　【課前準備】

　　１、搜集平時在書中和生活中接觸到的讓自己受啟發(fā)的句子。

　　２、搜集生活中的座右銘。

　　３、搜集成語故事。

　　【教學過程】

　　一、交流平臺

　　１、導入。

　　２．學生自讀交流平臺，了解其內容。

　　３、回顧課文，選擇一篇印象深或者感興趣的課文，從課文中找出使你受到啟發(fā)的.句子，讀一讀，聯(lián)系生活實際說說感受：

　　⑴ 小組交流。

　　⑵ 全班交流。

　　４、把平時從課外書中積累的使自己受到啟發(fā)的句子和同學進行交流。

　　５、交流學習本組課文后其他方面的收獲：如對作者的了解、所引起的聯(lián)想、對課文表達上的感悟……

　　６、把課文、課外書中讓自己受到啟發(fā)的語句，摘抄在本上。

　　二、日積月累

　　１、在生活中，能給我們啟示的，還有許多諺語和名言警句。

　　（出示抄有這些句子的小黑板。）

　　２、自由讀句子，注意讀準字音。

　　３、指讀，正音。

　　４、自由讀，齊讀。

　　５、交流從這些句子中受到的啟發(fā)。

　　６、交流自己收集的讓自己受到啟發(fā)的諺語、名言警句。

　　７、用自己喜歡的方式背誦課文中的句子。

　　８、課外摘抄自己感興趣的格言警句。

　　三、成語故事

　　１、知道哪些成語故事？

　　２、自由讀“水滴石穿”，注意讀準字音，想想其由來、本義、比喻義。

　　３、指讀，正音。

　　４、交流。

　　５、聯(lián)系實際談體會。

　　６、齊讀第二自然段。

　　７、把這個成語故事講給家長聽。

　　８、課外閱讀其他成語故事。

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