《百變團花》教學設計
一、教學目標。
1、認識什么是剪紙與其所表達的寓意，學習剪紙的制作步驟，并能運用簡單的方法制作出剪紙作品。
2、通過欣賞團花、設計制作團花加深對剪紙的認識，體驗剪紙藝術的魅力。
3、感受團花的美感與寓意，提高對剪紙藝術的熱愛，逐漸形成對中國傳統藝術的熱愛。
二、教學重難點。
1、教學重點：認識剪紙并掌握團花制作的具體步驟。
2、教學難點：設計精美的團花。
三、教學準備。
彩紙、剪刀、多媒體課件等。
四、教學過程。
�。ㄒ唬┉h節一：導入新課。
1、直接導入，教師提問：同學們老師上節課安排你們這節課帶剪刀、彩紙來，都帶了嗎？你們猜猜看，這節課我們學習什么內容呢？
2、學生回答后，教師揭示主題《百變團花》。
�。ǘ┉h節二：直觀感知。
感知剪紙。利用課件出示剪紙，并講授剪紙的概念：剪紙，又叫刻紙，是中國最古老的民間藝術之一。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等。
（三）環節三：形式分析。
1、利用課件出示“對馬團花”，引導學生觀察團花的形式與內容。
學生回答后，教師總結：《對馬團花》剪紙是南北朝時期的作品，在六邊形內，交錯安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花，在六邊形上，有六對相背而立的馬，馬昂首翹立，被刻畫得雄健有力。具有吉祥的寓意，暗含著馬到成功之意。
2、繼續利用課件展示“菊花團花”，提出問題，這件團花作品像什么？都有哪些小圖形？讓學生進行搶答比賽，看誰答的'最多、最全。
學生回答后，教師反饋并進行簡單的說明：整個構圖顯現圓形的模樣，通過圓環與大小不一的三角型、菱形、長方形等圖像交錯排列，在整體上呈現菊花的樣式。主要貼在家里的窗戶上或是墻壁上，具有裝飾的作用。
3、同時展示“對馬團花”與“菊花團花”，引導學生觀察這兩件作品有什么共同點？
學生回答后，教師根據學生的回答進行補充與總結：這兩件團花，大體上是規整的圓形，里面有許多對稱的小圖形組成，接著向學生提出問題，剪紙常用的小圖形都有哪些？讓他們在書本上找找。學生找到后，教師對小圖形進行試畫，并讓學生嘗試說出名字。
�。ㄋ模┉h節四：示范講解。
同學們，想知道剛剛那些規整又美麗的團花是怎么剪出來的嗎？這時學生肯定充滿好奇，接著叫學生保持安靜，集中注意力觀看老師的示范。在示范過程中，邊講解邊示范。
講解步驟要領：
1、將一張正方形紙對角折疊一次，再對角折疊一次，再對角折疊一次；
2、描出圖樣；
3、剪下即成。 環節五：實踐展評 教師示范后，學生肯定迫不及待的想自己動手操作。這時，教師說要求、注意事項，讓學生在安全的環境中開始剪紙設計制作練習。 布置作業：剪幾朵大小、花紋、外形都有變化的團花。 在作業完成的差不多的時候，分小組，讓學生對自己的作品進行自評、互評、老師點評等多種方式相結合進行點評。最后，把學生作品貼到展示欄進行展示。
�。┉h節六：小結作業。
在課堂即將結束的時候，對本節課的知識，以回顧的方式引導學生進行回顧，讓學生對本節的知識有個更加深刻的印象。同時，向學生布置課后拓展作業：同學們，除了今天老師所講的折紙方法外，還有其他的方式嗎？
回家向長輩問問，也可查一些資料，下節課來告訴老師。
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