四年級下冊萬年牢教學設計

時間：2021-07-03 18:56:11 教學設計我要投稿

四年級下冊萬年牢教學設計范文

　　學習目標

四年級下冊萬年牢教學設計范文

　　1、認識本課8個生字。

　　2、通過課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。

　　揭示課題：

　　看了課題《萬年牢》，你最想知道什么？

　　（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）

　　初讀課文，感知內容

　　1、讀通課文，讀準生字。

　　2、檢查字詞：多音字：把、悶、削。

　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（能認讀，并結合句子理解詞義）

　　3、課文三處寫了萬年牢，分別指什么？

　　找出有關語段讀一讀。

　　細讀課文，感悟理解

　　1、第一處的萬年牢指的是什么？找出有關語句讀一讀。

　　出示句子：我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

　　a.為什么叫萬年牢？

　　b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

　　（讀第二小節，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不茍）

　　c.小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

　　2、第二處的萬年牢指什么？

　　公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

　　a.什么叫正道？（憑著良心做買賣）

　　b.父親是怎么走正道的？（抓住不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作體會父親生意認真實在）

　　3、第三處的萬年牢又指的是什么呢？

　　父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的`人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

　　4、這三處的萬年牢之間有什么聯系？

　　啟發學生懂得：產品質量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

　　深入體驗

　　你是怎么理解父親的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。

　　交流做事認真，講誠信的故事

　　寫作特點：

　　1、作者緊緊圍繞題目由淺入深從幾個方面寫出了萬年牢的含義。

　　2、語言樸實，內容具體、真實感人。

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