投擲壘球教學設計

時間：2021-06-23 18:21:32 教學設計我要投稿

投擲壘球教學設計

　　一、指導思想

投擲壘球教學設計

　　本課以“健康第一”為指導思想，根據(jù)小學四年級學生的心理和生理特點，選用“投擲壘球和游戲接力賽”為教材，通過教師合理引導，學生積極學習，真正體現(xiàn)教師主導，學生為主體的積極探究式的教學模式。

　　二、設計思路

　　本課以“投擲壘球”為主教材，在開始部分教師用小游戲“高人矮人”集中學生的注意力，積極準備投入學習中。在進入主教材部分，教師讓學生探究技術動作，教師總結得出正確的技術動作方法，教學中充分體現(xiàn)了學生的主體地位，教學方法由易到難，有分有合，有張有弛，互相學習，從而達到了教學目的，讓學生學會了投擲的方法。同練習發(fā)展了學生的上肢和腹肌及肩帶等部位的力量，發(fā)展了身體的靈活性、協(xié)調性和動作的準確性，培養(yǎng)刻苦鍛煉、遵守紀律、愛護公物的.良好品質。通過游戲，發(fā)展學生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力。最后的放松活動讓學生的身心得到充分的放松，逐漸恢復到平靜狀態(tài)。

　　三、領域目標

　　1、運動參與目標：通過學習從中體會運動的樂趣，主動參與體育課的學習和鍛煉。

　　2、運動技能目標：學會投擲的動作方法，安全地進行體育活動。

　　3、身體健康目標：發(fā)展學生的靈活性、協(xié)調性和動作的準確性。

　　4、心理健康目標：通過練習培養(yǎng)學生刻苦鍛煉、遵守紀律、愛護公物的良好品質。

　　5、社會適應目標：通過練習建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。

　　體育課教案

　　班級：四年級

　　開始準備部分: 2分鐘（小）

　　1、教學常規(guī)

　�。�1、教師精神抖擻，語言親切說明課的內容。

　�。�2、師生問好、仔細傾聽。

　　組織形式：四列橫隊

　　(1、營造生動的課堂氣氛。

　　(2、充分調動學生的積極性。

　　輔助練習：2分鐘（小）

　　2、小游戲“高人矮人”

　　教師口令指揮

　　(1、學生注意力集中聽口令進行反應練習。

　　(2、讓學生盡快集中注意力，進入課堂教學。

　　徒手操：3分鐘（中）

　　3、準備活動：徒手操

　　教師帶領學生做。要求：在教師的帶領下認真做好準備活動；讓學生的身體充分活動開，為后面的教學做好準備。基本部分:5分鐘（小）

　　1、復習：徒手單手原地投擲動作

　　重點：揮臂、轉體動作連貫。

　�。�1、教師讓學生體會投擲動作，體會怎樣才能投得遠？

　�。�2、教師總結出正確的投擲技術動作。

　　A學生自己體會研究動作，并得出結論

　　B培養(yǎng)學生探究學習的能力、習慣。

　　投擲壘球:15分鐘（中）

　　2、學習：原地投擲壘球

　　難點：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。重點：動作連貫、全身協(xié)調用力。

　　(1、教師講解、示范

　　(2、指揮學生進行練習

　　(3、個別糾正動作

　　(4、學生示范，集體糾正動作。

　　(1)仔細聽講解、認真觀察教師示范。

　　(2)認真、積極練習。

　　(3)主動改正錯誤動作。

　　A、理解動作方法。

　　B、學會投擲動作。

　　C、培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。

　　接力賽游戲:8分鐘（中）

　　3、游戲：

　　(1、教師講解游戲方法和要求。

　　(2、組織全班進行接力賽。

　　(1)學生成四路縱隊進行練習。

　　(2)全體參與，團結協(xié)作。

　　目標：發(fā)展學生的快速跑能力，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神結束部分 5分鐘（小）

　　1、放松活動

　�。�1）教師指導學生進行放松練習。

　�。�2）學生身心放松進行練習。

　　2、小結、下課。

　　3、歸還器材。

　　課后反思：本課通過學生探究式學生加深了學生的記憶，同時也提高了學生的學習興趣。通過邊研究邊學習，學生自己得出的結論加深了印象，提高了學習效率。但是學生動作各環(huán)節(jié)不連貫，有脫節(jié)的現(xiàn)象。今后教學中應采取徒手模仿提高動作的連貫性。

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