《奧林匹克號角》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-19 16:31:50 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　教學(xué)目標

《奧林匹克號角》教學(xué)設(shè)計

　　1聆聽《奧林匹克號角》，感受體驗音樂的情緒與風(fēng)格，分辨兩個音樂主題，認識每個主題的主奏樂器。

　　2體驗其特有的音樂風(fēng)格、音樂特點。

　　教學(xué)重、難點

　　1通過聆聽音樂，感受樂曲的情緒。

　　2.通過對比法的.教學(xué)方法，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、．介紹奧林匹克運動的來源，介紹一些奧運會的知識。

　　2介紹樂曲的作者和樂曲的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生關(guān)注奧運、支持奧運的決心。

　　二、樂曲欣賞。

　　（一）《奧林匹克號角》

　　1初聽《奧林匹克號角》

　　教師提問：感受樂曲的情緒，樂曲分幾段？（學(xué)生回答問題）

　　2欣賞樂曲第一樂段。

　　師：感受第一樂段的旋律有什么特點？

　　生：第一樂段雄壯有力。

　　師：嘹亮的號角從音調(diào)A開始，情緒感人，仿佛宣告：奧林匹克運動會拉開了大幕。

　　3欣賞樂曲第二樂段。

　　師：請聽B段，感受樂曲的情緒。

　　生：B段的節(jié)奏舒展、深情婉轉(zhuǎn)。

　　師：我們隱約聽到銅管樂器演奏的音調(diào)，兩個主題相互呼應(yīng)，好似在回憶奧林匹克運動走過的曲折歷史。

　　4模唱第二樂段。

　　教學(xué)要求：跟錄音哼唱，感受B段的旋律特征。

　　5．聽辨《奧林匹克號角》全曲。

　　教學(xué)要求：分辨A段B段，聽辨當AB再次交替出現(xiàn)時，力度有所增強，配以小軍鼓奏出的節(jié)奏，樂曲情緒逐漸高漲，仿佛人們對奧林匹克英雄的盼望之情，最后主題經(jīng)過幾次調(diào)性的轉(zhuǎn)換，在幾個高亢的長音中結(jié)束樂曲。

　　三、體驗與感受。

　　請同學(xué)們隨樂曲做動作：

　　1樂曲情緒高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和激情，鼓舞著運動健兒積極進取，奮力拼搏。

　　（學(xué)生雙手舉過頭頂擺手）

　　2當樂曲節(jié)奏舒展、深情婉轉(zhuǎn)。（學(xué)生手挽手晃動身體，號召學(xué)生不論國籍、種族都能友好相處。）

　　3．樂曲情緒高漲，力度增強。（學(xué)生可以配合行進的步伐，表現(xiàn)我們蓬勃向上的朝氣和青少年關(guān)注奧運、支持奧運的決心。）

　　四、課堂小結(jié)。

　　《奧林匹克號角》催人奮進。讓我們行動起來，為奧運加油，為運動員喝彩吧！

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