一年級數(shù)學上冊《退位減法》教學反思
著名物理學家愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。任何一門學科的學習，都必須以培養(yǎng)學生的學習興趣為前提。學生有了興趣，就會留心觀察，自覺鉆研；有了興趣，學習的自覺性、積極性就會空前提高。
愛玩，是每個孩子的天性，如果我們能尊重孩子的天性，將所學的數(shù)學知識用游戲的方法加以呈現(xiàn)，讓學生自主參與，動一動、擺一擺、拼一拼、畫一畫……勢必能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們濃厚的`學習興趣，從而提高學習效率。
本課內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)的基礎上教學的，讓學生通過動手操作，理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，并能用自己喜歡的方法進行正確計算，感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。
作為一年級的孩子，學習習慣、學習態(tài)度的養(yǎng)成是很重要的。
一、注重創(chuàng)設生活情境。
從學生回憶學習中常遇到的問題游開始，激趣引入，為學生提供富有情趣的具體情境，在具體情境中學生的學習興趣濃厚、積極性高漲，課堂氣氛活躍，使學生以最佳的思維狀態(tài)投入學習。
二、加強知識間的聯(lián)系與對比。
探索退位減法之前，復習二十以內(nèi)的退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法，引出兩位數(shù)減兩位數(shù)、減一位數(shù)甚至不夠減的算式，通過對比使學生產(chǎn)生認知上的沖突，使學生建立知識間聯(lián)系，逐步形成知識系統(tǒng)，同時突出本課學習的內(nèi)容和難點。
三、計算方法的多樣化與優(yōu)化。
通過教師引導學生進行操作、交流、討論等活動，學生自主探索出多種算法，并從中選擇自己喜歡的方法，激發(fā)學生自主發(fā)現(xiàn)的積極性，使學生獲得了成功的體驗。在小結(jié)時強調(diào)：方法很多，也都是正確的，同學們可以選擇自己喜歡的方法算。用不同的方法同時算一算，還能幫助自己進檢驗對錯，打開你們的智慧之窗。但在計算過程中我們要選用最簡潔最熟練的方法，才能保證計算又快又對。
四、精心設計練習題。
用數(shù)字魔術(shù)區(qū)分數(shù)字之間的差別，用退位和不退位的計算對比，使學生明白退位減法十位要減一個十，不退位減法的十位不變。用計算題考驗學生的計算能力，用改錯題讓學生知道哪些錯誤不能再犯，用思考題使學習形成梯度，做好扶優(yōu)。這些練習既鞏固了知識，又提高了學生的能力。設計中體現(xiàn)了趣味性、知識應用性、活動的開放性，還注重關(guān)注學生情感，體現(xiàn)團結(jié)合作、互相學習、互相幫助的精神。
生活中處處有數(shù)學，學習數(shù)學是生活的需要，學好數(shù)學從點滴積累，獲取更大的收獲。
融教學內(nèi)容為一體，給學生動手、動口、動腦多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳環(huán)境，啟發(fā)學生思維的各項游戲。在這種環(huán)境下，將教學重點、難點與兒童的喜聞樂見在游戲中有機地結(jié)合在一起，通過數(shù)學游戲來吸引學生的注意力，產(chǎn)生學習熱情。
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