《勇敢的喜羊羊》大班教案（通用8篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《勇敢的喜羊羊》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 1

　　設計意圖：

　　在一次體育活動中，我發(fā)現大班的幼兒在進行一些投擲動作或攀爬練習時，動作的協調性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據大班的幼兒年齡特點設計了《勇敢的喜羊羊》。

　　活動目標：

　　1、學習投擲的.基本動作。

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　活動準備：

　　投擲物（球），羊羊頭飾若干，靶子（灰太狼頭像），《喜羊羊》音樂，《我們不怕大野狼》音樂，《天使寶貝》音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　小朋友們都喜歡喜羊羊，我們去羊村和喜羊羊做游戲好嗎？（為幼兒帶上羊寶寶的頭飾）我們一起跳羊羊操吧！

　　二、聯系投擲

　　1、幼兒熟悉投擲球

　　灰太狼總是欺負羊寶寶，老師要送給你們一個可以戰(zhàn)勝灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么樣子（幼兒自由表述）

　　2、游戲：打跑灰太狼，幼兒練習投擲球。（我們不怕大野狼音樂）

　　討論：

　　（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什么？

　　（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？

　　提示：在游戲活動中，教師講解示范投擲的基本動作要領，即：眼看前方，手臂抬起，對準目標力投。

　　三、游戲活動

　　玩法：灰太狼（扮演者）繞場地順時針慢跑，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打，每名幼兒投2—3次后灰太狼被打倒，游戲結束。（我們不怕大野狼音樂）

　　提示：

　　1、幼兒追逐跑時要注意安全，不推不擠

　　2、扮演灰太狼的教師要盡量繞大圈慢跑，并根據幼兒的奔跑速度，調整游戲的節(jié)奏。

　　3、游戲過程，教師提示幼兒盡量保持投擲的基本動作。

　　四、整理活動

　　游戲結束，放輕松的音樂（天使寶貝），幼兒自由擺動身體，放松活動。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 2

　　一、設計意圖：

　　體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒機體的協調性和靈敏性為主要目的的活動，是促進幼兒身體生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動中占有重要的地位。《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作；要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機能及基本動作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運動水平的運動的方式參加活動。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時期讓其基本動作得到發(fā)展，結合幼兒喜愛的"喜羊羊與灰太狼"動畫角色，特設計此活動，旨在根據幼兒的水平差異，有意識地利用材料設置不同的難度，讓幼兒有機會設定自己的目標，初步判斷自己的運動動作，練習從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗。

　　二、活動名稱與內容：

　　體育——勇敢的喜羊羊

　　三、活動目標：

　　1、積極參與體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　2、練習從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作，初步掌握正確的動作要領。

　　重點：練習從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作。

　　難點：掌握助跑跨跳正確的動作要領。

　　四、活動準備：

　　1、知識準備：幼兒已有過走梅花樁的經驗，對角色有所了解；

　　2、物質準備：塑料椅子1個、大椅子1個、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。 喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。

　　五、活動過程：

　　（一）、開始部分教師扮"村長"，幼兒扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做熱身運動"羊羊操"。

　　（二）、基本部分

　　1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領"，教師引導幼兒觀察設置的不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動作。

　　2、引導幼兒自由選擇適合自己的不同難度的"高山、小河、梅花樁"進行自主練習，教師觀察指導。

　　3、教師："怎樣才能安全地跨過小河呢？"，師幼交流助跑跨跳過小河的方法，教師總結并示范正確的動作要領。

　　4、幼兒自主選擇不同難度的"小河"，再次練習助跑跨跳的動作，教師隨時提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的"小河"。

　　5、教師："去狼堡救費羊羊的`路被灰太狼破壞了，怎么辦呀？"師幼一起用"訓練場"上的材料"修去狼堡的路"，調整場地，設置不同難度的兩條路。

　　6、解救沸羊羊。

　　師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊：從羊村出發(fā)，爬過高山、跨過小河、走過梅花樁，到達狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。

　　（三）、結束部分教師與幼兒一起慶祝勝利，整理場地，活動結束。

　　六、活動延伸：

　　把游戲的材料投放到活動區(qū)，教師引導幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。

　　活動反思：

　　在活動的設計的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié)，巧妙地設計了肩上投擲的活動內容，使幼兒在歡快的游戲中學習，在有趣的情節(jié)中體驗動作，大大地調動了幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)了幼兒勇敢、果斷的意志品質。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 3

　　【設計意圖】

　　現在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜愛。在角色表演區(qū)經常會聽到這樣的聲音：“我當村長，假設有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我?guī)ьI著美羊羊和沸羊羊他們一起去救你，好嗎？咱們換著玩。”他們模仿著不同人物的聲音、語言和動作。還經常把《喜羊羊與灰太狼》的圖書帶到幼兒園和小朋友們一起分享。以幼兒最喜愛的“喜羊羊”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，一定能激發(fā)小朋友的興趣，調動起小朋友的參與性和積極性。

　　【活動目標】

　　1、幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團隊意識。

　　【活動準備】

　　1、大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

　　2、喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。配班老師

　　【活動過程】

　　1、活動導入（熱身運動）

　　教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。

　　2、羊群練功

　　“羊群們，我現在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現在被關在它的城堡里，你們現在想不想救他？到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山澗，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，我們必須先練好本領，才能到達，現在我們開始到練功場訓練。”

　　羊群在練功場上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習爬上高山跳下山澗的動作（幼兒爬上凳子跳下）、跨過小河（兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環(huán)節(jié)根據幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長（老師）巡回指導，鼓勵羊群刻苦訓練。

　　3、 解救沸羊羊

　　①村長交代規(guī)則和玩法：

　　“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發(fā)，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現了，灰太狼就會把路設的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊？”

　　②第一次解救：

　　路線為1：爬上高山跳下山澗（1個凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。

　　羊群們分兩隊（美羊羊、喜洋洋）出發(fā)，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現了羊群按原路返回村里（終點）。灰太狼出來說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走。”

　　③第二次解救：

　　村長（老師）：“雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒有信心去就沸羊羊？你們要小心啊？好了，我們每隊準備出發(fā)。”

　　路線為2：爬上高山跳下山澗（6個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。

　　羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點）。灰太狼出來生氣的說（配班老師帶著灰太狼的'頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的路比上次還險，哈哈你們不會再走過來了？”

　　④第三次解救：

　　村長（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以借助山角下的東西爬上去（老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊！好了，我們準備出發(fā)吧！”

　　路線為3：爬上高山跳下山澗（10個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。

　　羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

　　⑤羊群放松：

　　村長：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現的非常出色。現在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來放松放松吧？”（幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個部位拍）

　　4、羊村慶祝：

　　村長宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

　　【效果反思】

　　“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 4

　　活動目標

　　1、鞏固雙腳立定跳過障礙，學習雙手托舉蹲走、提高上下肢動作的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)一定的耐力及勇敢精神。

　　3、使幼兒喜歡參加體育活動，體驗競技闖關的快樂。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　重點難點

　　雙手托舉蹲走，培養(yǎng)耐力

　　活動準備

　　1、教具：圓形簸箕大10個、小10個、大小陷阱各10個、灰太狼稻草人2個、報紙球若干、竹竿兩條、喜羊羊掛飾人手一個、紙質懸掛炸彈、音樂、播放器

　　2、場景：

　　a)寬敞的戶外場地;

　　b)事先場景布置

　　3、幼兒：已有一定的立定跳、推走、投擲等經驗。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、教師帶幼兒玩游戲“高人走矮人走”進場。

　　2、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：小朋友們都看過《喜洋洋和灰太狼》嗎?你們覺的里面哪只小羊最聰明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村長，今天想選拔一批機智勇敢的喜羊羊，你們都想不想當喜羊羊?相當喜羊羊就必須進入羊羊訓練營進行闖關訓練，闖關前先跟村長我一起活動活動筋骨。

　　3、熱身運動，活動身體各個關節(jié)。

　　播放動感音樂，教師帶領幼兒做相關操節(jié)活動。

　　二、基本部分

　　1、教師出示簸箕，幼兒自由玩耍(熟悉道具)。

　　a)幼兒自由選擇道具。

　　b)教師小結引出“萬能法寶”。

　　2、第一關、跳過灰太狼的陷阱(鞏固雙腳立定跳過障礙)。

　　a)情景：在羊村外到處都是灰太狼布下的陷阱，一不小心就會掉進去。

　　b)教師交代任務：用萬能法寶蓋住陷阱，從上面雙腳立定跳過去。

　　3、第二關、掩護自己穿過灰太狼的炸彈長廊(基本動作學習)。

　　(1)出示懸掛炸彈，幼兒探索方法，嘗試如何在不碰炸彈的情況下通過炸彈長廊。

　　(2)教師小結引出“蹲走”。

　　(3)教師請個別幼兒示范動作，其他幼兒學習。

　　(4)幼兒練習徒手蹲走。

　　(5)教師再次交代任務：為了更好的掩護自己，這一關我們要用萬能法寶蓋在頭上蹲著走過炸彈長廊。

　　(6)教師示范動作：法寶→掩護→蹲→走

　　(7)幼兒練習，教師觀察指導。(重點培養(yǎng)幼兒的耐力)

　　(8)師幼一起小結學習過程。

　　4、組合練習，鞏固動作，體驗闖關的樂趣。

　　a、幼兒闖全關，搖身一變喜羊羊。

　　(1)事先布置好闖關場景

　　(2)教師說明闖關規(guī)則，同時助教老師進行示范：跳過灰太狼的陷阱(立定跳)，開車進攻狼堡(推走)，掩護自己(蹲走)，炸飛灰太狼(投擲)，逃離狼堡(跑回原地)。

　　b、幼兒分兩組闖關比賽，增加幼兒競技的樂趣。

　　c、教師小結闖關經過，宣布幼兒成為“機智勇敢喜羊羊”并頒發(fā)獎牌(喜羊羊掛飾)。

　　三、結束部分

　　播放優(yōu)美鋼琴曲，教師帶領幼兒做放松運動，自然結束。

　　活動反思

　　體育游戲是發(fā)展幼兒的.基本動作，提高幼兒機體的協調性和靈敏性為主要目的的活動，是促進幼兒身體生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動中占有重要的地位。《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作;要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機能及基本動作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運動水平的運動的方式參加活動。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 5

　　【活動目標】

　　1、教幼兒學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

　　2、讓幼兒知道做一些力所能及的事情。

　　【活動準備】

　　1、喜羊羊頭飾人手一個、灰太狼的頭飾一個。喜羊羊和灰太狼的音樂。

　　2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

　　3、事先教會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　【活動過程】

　　1、教師扮演羊媽媽，幼兒扮演喜羊羊，走進活動室。

　　師：“羊寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”

　　師生共同學習一個跟著一個走進活動室，發(fā)現散放在地上、桌邊的小椅子。

　　羊媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”

　　引導幼兒說出把椅子擺好。

　　2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的.方法。

　　3、引導幼兒把椅子排成半圓形，幼兒在中間玩喜羊羊和灰太狼的游戲。

　　“我們用椅子來擺個家，好嗎？”

　　“來，和媽媽一起搭我們的新家。”

　　“喜羊羊們擺得真整齊，一定很累了，現在我們來玩喜羊羊和灰太狼的游戲吧！待會灰太狼出來的時候，喜羊羊們要趕快回家哦。”

　　（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

　　4、請幼兒把椅子放回桌子底下。

　　“天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，喜羊羊快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？”

　　5、小結：

　　“今天，喜羊羊們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？”

　　兒歌：搬椅子

　　小椅子，我會搬，

　　兩手抓住放胸前。

　　一個挨著一個放，

　　整整齊齊真好看。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 6

　　活動目標：

　　1、仔細觀察，認真傾聽他人講述。

　　2、學習按照時間、地點、人物、事件發(fā)生的先后順序，講述畫面內容。

　　3、能運用新的講述經驗較完整、連貫的進行講述。

　　活動準備：

　　課件《喜羊羊與灰太狼》、錄音筆、ppt電子文稿、電腦、電視機、視頻展臺、背景圖每位幼兒一幅、筆、盤子 喜羊羊布偶一個

　　活動過程：

　　一、觀看動畫片，激發(fā)幼兒興趣。（感知理解講述對象）

　　1、教師出示喜羊羊布偶，激發(fā)幼兒興趣。導入語：“小朋友們，你們看這是誰呀？哦，你們都認識它，今天，喜羊羊帶來了它最新的動畫片，想看嗎？哎呀，可是它帶來的這個新動畫片沒有聲音，所以大家一定要仔細看，待會兒告訴我，你們都看到了些什么？”

　　2、觀看課件，以提問的方式幫助幼兒理解故事內容。

　　（1）觀看課件片斷一，提問：“你們都看到了什么？”教師根據幼兒的回答，操作ppt演示文稿依次呈現相應畫面，加深幼兒對課件中景、物、角色的印象。

　　（2）觀看課件片斷二，提問：“哎呀，發(fā)生了一件什么事情？”請幼兒描述小羊們被灰太狼困到水里后的心情和灰太狼抓到了小羊后的心情。

　　（3）請小朋友幫助喜羊羊想辦法救出它的好伙伴，并用圖畫的方式將方法記錄下來。

　　二、幼兒自由講述《喜羊羊和灰太狼》的故事。（運用已有經驗進行講述）

　　師：請小朋友們將剛才看到的動畫片和自己想出好辦法，編成小故事，自己來講一講吧。

　　三、比較、發(fā)現新的講述方法。（引出新的講述經驗）

　　1、分別請兩位小朋友上臺講述故事，并錄音，比較、發(fā)現出新的講述方法。

　　2、師生共同提煉新的講述經驗，并用圖示的.形式將新的講述方法標示出來。

　　（講故事時，我們要講清楚什么時候，在什么地方，有些什么人，發(fā)生了一件什么事，這樣才能讓別人聽的清楚，聽得明白。）

　　四、幼兒再次完整講述《喜羊羊和灰太狼》的故事。（運用新經驗進行講述）

　　1、鼓勵幼兒運用新的講述經驗進行講述，并提出新的講述要求：

　　（1）講清楚時間、地點、人物、事件。

　　（2）講的孩子要認真講，聽的孩子要仔細聽，如果你覺得你的小伙伴還需要改進，可以給他提出好的建議。

　　2、幼兒相互交流，自由結伴講述。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 7

　　設計意圖

　　幼兒園數學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。《綱要》提出"數學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系；教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中的某些問題"。由此可見，生活化、游戲化已經成為構建幼兒數學課程最基本的原則。分解和組成是幼兒學習加減的基礎，在學習時往往顯得很枯燥。本活動我為了提高孩子們的學習興趣，本著直觀性、參與性的原則，從動手操作、情感需要和快樂學習三個方面進行了設計。

　　活動目標

　　1．在"喜羊羊和灰太狼"的游戲活動中，學習9的分解和組成，知道9分成兩份有8種不同的分法。

　　2．能根據9的分合法，列出相應的加法算式，并能在教師的引導下理解交換規(guī)律。

　　3．了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4．提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　活動準備

　　棋子若干、彩筆、記錄紙、課件、灰太狼頭飾、沙包等。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　聽音樂《大家一起喜羊羊》做手指律動，通過談話激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒復習8的組成。

　　小朋友，剛才的歌里都唱到了誰？你喜歡喜羊羊嗎？為什么喜歡他？（因為喜羊羊很聰明）

　　知道我是誰嗎？今天，我是羊村的村長慢羊羊，你們想當聰明勇敢的喜羊羊嗎？那我慢羊羊就先考考你們，看看你們是不是很聰明：前段時間我們喜羊羊已把八捆青草分別送給了費羊羊和美羊羊，當時有幾種分法分給他倆的？（七種分法）分別是幾捆和幾捆？（1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1）

　　二、幼兒嘗試9的分解

　　每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。

　　今天，我慢羊羊想請喜羊羊幫忙，請你們幫我把這些禮物分別分給美羊羊和費羊羊，愿意幫忙嗎？ 幼兒第一次進行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。

　　幼兒進行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一樣。

　　依此類推，一直到第八次自由分配。

　　三、教師出示分解結果，幼兒對比、驗證

　　請幼兒觀看課件，帶領幼兒驗證自己分配和記錄的結果。

　　討論：9還能不能再分？得出結論：9一共有8種不同的分法。

　　引導幼兒觀察自己分的.和老師分的有什么不一樣。

　　四、引導幼兒學習9的組成，并能根據9的分合法，列出相應的加法算式

　　觀看課件，引導幼兒理解9可以分成l和8，1和8合起來是9，合起來是什么意思？我們可以用一個數學符號"+"來表示，教師列出加法算式1+8=9。

　　通過課件演示，請幼兒仿照老師剛才的例子，列出相應的加法算式：

　　2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。

　　五、引導幼兒理解交換規(guī)律，感知交換"+"號兩邊數字的位置得數不變的事實，找出存在互換關系的幾組加法算式

　　請小朋友看1+8=9，8+1=9這兩道加法算式，你能從中發(fā)現什么規(guī)律？

　　請你從剩下的加法算式中，也找出存在這種互換關系的加法算式：

　　2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。

　　六、游戲，復習9的組成和加法

　　1．游戲"拔草"

　　目的：培養(yǎng)幼兒的時間觀念和任務意識，復習9的組成。

　　規(guī)則：在規(guī)定的時間內，要求孩子能夠盡量完成自己的任務。

　　玩法：

　　（1）教師準備好綠色的大泡沫板，在上面插上很多的小草。在游戲進行前老師會告訴每個小朋友一個數字密碼，數字密碼是幾就拔幾棵草，請幼兒在規(guī)定的時間內，完成老師布置的任務。

　　（2）提問：誰拔了8棵草，那8和幾可以組成9？（拔了1棵草的小朋友起立）幼兒一起說：8和l組成9。

　　（3）依次提問。

　　2．游戲"打倒灰太狼"

　　目的：培養(yǎng)幼兒的合作意識，復習存在互換關系的幾道加法算式，體驗成功的快樂心情！

　　玩法：

　　羊村的警報響了，灰太狼來了，怎們來了這么多的灰太狼？原來灰太狼新發(fā)明了克隆機器，克隆出好多的灰太狼。

　　（1）請幼兒點數灰太狼的個數。（9只）

　　（2）喜羊羊們把準備好的武器——沙包拿出來當石頭砸向灰太狼。

　　（3）打倒了幾個？請幼兒列算式，如l+8=9或8+1=9等。

　　（4）帶幼兒到室外慶祝戰(zhàn)勝了灰太狼，活動結束。

　　【效果反思】

　　"興趣"是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 8

　　教學目標：

　　1、激發(fā)幼兒對舞蹈的熱愛，并從中體驗在舞蹈中小羊們戰(zhàn)勝灰太狼所帶來的快樂，激發(fā)幼兒不怕困難，敢于敵人作斗爭的精神。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基礎上學習舞蹈，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱和織網的動作。

　　3、能在腕帶和標記的幫助下迅速變化圓心交替走和圓上走的隊形，并能結伴交換舞伴。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學準備：

　　喜羊羊與灰太狼的音樂、灰太狼頭飾、場地畫圓貼上小花

　　教學過程：

　　一、導入活動

　　1、你們是什么羊？（美羊羊）你們是什么羊？（喜羊羊）

　　2、聽音樂入場地（邊聽音樂邊跳學過的問好舞）

　　3、（師幼圍成圓圈坐下聽背景故事）我是慢羊羊村長，青青草原要開舞會了！

　　灰太狼：青青草原要開舞會了，我也要去參加，到時候我要抓住所有的羊，我就可以吃頓羊肉大餐了！

　　二、動作創(chuàng)編

　　（一）挖陷阱

　　1、灰太狼要來抓我們了，我們怎么對付它？（幼兒回答）

　　2、我覺得挖陷阱這個主意不錯，誰會挖陷阱的，來試試。（提示：如果加上腳的動作就更有力，挖得就更深了）

　　3、如果我們邊走邊挖，這陷阱會怎樣？（往中間挖陷阱，再往后退，挖得更大一點）

　　4、剛才我們進去挖了幾勺？出來又挖了幾勺？一共挖了幾勺？三勺挖完干嗎？為自己加油（跺腳嘿嘿！）教師哼唱歌曲，幼兒動作。

　　5、剛我覺得進去的時候太擠了，怎么辦？（美羊羊和喜羊羊分開進去）好，我們來試試（聽音樂動作）

　　6、剛美羊羊進去的時候，喜羊羊干嗎？（在外面挖）我們挖得很辛苦，所以要給自己加加油。現在挖陷阱開始了（進三步嘿嘿，退三步嘿嘿）

　　（二）織網

　　1、剛挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出來怎么辦？（幼兒回答）

　　2、逃出來可以織網，誰會織網的？（幼兒自由想象）（師伸出食指）這是兩跟針，我們可以怎么織？

　　3、我們可以一上一下織，織好后打個結。（教師哼唱音樂幼兒做織網動作）

　　4、邊走邊織可以織得更牢。我們伸出有手腕花的手，轉身。我們在圓圈上織網。

　　5、我們織幾下要往前走》（4下）往前走到前面小草上，打結。如果沒織完可不可以往前走？

　　（三）動作組合

　　1、你們真棒，那我們一起來聽著音樂做起來。

　　問好——挖坑——織網（重復2次）

　　2、這個陷阱不夠深，這個網不夠大，我們再來做大點。

　　（四）學羊打招呼，圓上交換舞蹈位置

　　1、怎樣來聯合更多的小羊一起抓灰太狼？

　　2、學習羊打招呼動作。羊打招呼的時候可以怎么做？（羊角相對）

　　3、我們美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出沒手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的腳往前跨到對面的草上。我們來試試。

　　4、我們來試試（教師哼唱歌曲，幼兒聯系交換位置）

　　5、放音樂，連起來動作。（4次）

　　三、游戲，打敗灰太狼

　　1、看，這是誰？（由另外個教師扮演），我們圍起來抓住它。（師幼圍圓圈轉，打敗灰太狼）

　　2、打敗灰太狼，（錄音：舞會開始啦！）集體參加舞會。（隨歡快的.音樂跟老師動作）

　　教學反思

　　在本次活動中，我能夠抓住當前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的興趣點出發(fā)設計出有新意的活動，是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升。活動的教學形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關系無比的親近和諧，活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗音樂美的同時，達到科學性、藝術性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。

　　從現場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。

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