2014年長春市中考的作文題二選一，一個是命題作文“少年成長錄”，600字;一個是材料作文，據多位考生介紹，大意為“自律與信任”，說的是一名學生坐飛機去奔喪，在坐飛機的3個小時內，靠自律答完了考卷，空姐見證了這一情形，并在卷上簽下了“考生獨立完成考卷”。

　　點評人：吉林省語文名師工作室主持人、東北師大附中語文學科教研室主任孫立權

　　今年的中考作文題基本上沒有難度，比較容易寫，學校、家庭生活都可以寫在作文里，也可以涉及到社會生活。而且，這個題目一般初三考生都練習過，比如說，“我的15歲”、“我的初中生活”。

　　此次題目的立意是讓孩子們回顧成長歷程，反思成長經歷，有哪些可取之處，比如說，老師、家長、朋友的幫助，有哪些教訓需要吸取。

　　寫好這篇文章，考生選取的素材應該是感人的，素材反映的文章主旨可能是停留在愛和感恩等方面，這樣寫比較普遍，對多數考生來說也比較“穩妥”，但是如果是反思了個人的缺點、不足之處反而很有新意，容易得高分。

　　在題材方面，考生多數會寫成記敘文，因為初中生是以具體的形象思維為主，寫記敘文能發揮自己的優勢。

　　對于材料作文，每年寫的考生很少，也就幾千人在寫，因為材料作文一般都是議論文題材的，初中生對于抽象的議論思維一般都不擅長。

　　今年材料作文的命題則反映的是誠信或自律在社會生活中一定程度上的缺位，說的是社會問題。

　　點評人：長春市第四十五中學語文老師付秋梅

　　今年的中考命題作文聚焦“成長”，更加貼近中學生的“年齡特點”，既讓所有學生有話可說，又能體現個性特點，與往年相比有了較大創新。

　　“少年”一詞是范圍，強調在立意上要體現中學生年齡特點，在選材要寫中學生自己的事，在表達上要用自己的話抒發真情實感。

　　“成長”一詞是核心，隱含“勵志”元素，引導學生用積極的筆觸反思生活，提煉生活，升華生活，引導學生形成積極的人生觀、價值觀。

　　“路”一詞強調“過程”，體現時間跨度和情感變化，所以最好不選一件事，盡量選取生活中的兩三個經典片段，以小見大地詮釋出自己在心理和認識上的發展變化。

　　寫好這篇作文首先要扮演好兩個角色。

　　一是要跳出來“構思”，扮演好設計師的角色。要“立好意”，想好要表達哪方面認識的提高或明白什么成長道理;要“選好材”，根據立意選好生活中最動人的素材，理順邏輯關系;要“選好點”，設計好切入點和寫作手法，力求抓住讀者，不能寫成流水賬。

　　二是要融進去“講述”，扮演好故事主人公的角色。全情投入，以情感人、以事動人、以理服人，用細節描寫和情感變化詮釋成長。

　　寫好這篇文章還要注意三個方面：

　　要真：寫真事、說真話、抒真情，寫自己的生活，說自己的話。

　　要新：盡量選擇新穎的事情、新穎的視角、新穎的表達方式，盡量不落俗套。

　　要深：敘述事件要注意由表及里，努力挖掘事件背后所表達生活的意義或者是人生感悟和道理，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

　　點評人：吉林大學附屬中學初三語文教研組組長劉卓娟

　　今年的命題作文難度適中，命題比較寬泛，多數同學都不會陌生，啟迪學生抒寫自己生活中遇到的坎坷，可以寫自己如何戰勝困難，可以讓每個考生都有話要說，有事可寫。這個命題從意圖上看，照顧了絕大多數考生，引導學生梳理回味自己的生活，成功、失敗都可以寫，出題比較寬泛，考生選取其中最富真情的事件，一次演講、一次考試失利、一次比賽、一次難得的成功……考生所選事件中必然包含著自己克服困難，收獲成功、快樂、幸福……諸多美好的感受，品味這些事件、品味這些情感就是品味自我的成長路。所以，這個命題就是要求學生以深情細膩的筆觸寫自己的一段或幾段經歷，借這個時刻重溫那些充溢真情的往事，表達對成長中成功和失敗的感受，表達對幫助自己的人的感激，達到升華情感的目的。

　　這一文題在選材上也沒有障礙。孩子們日積月累的生活素材會頓時涌集腦際，每個人生活中都會得到各種困難和坎坷，感受各種真情，這些或來自于家庭的親情，或來自于同學的友情，或來自于恩師的師生情，抑或是陌生人給自己的關心和幫助，啟發和感恩。

　　這道文題就是讓學生認真回顧生活中遇到的失敗和成功，真心體會自己得到的關愛，然后用細膩而生動的筆墨寫下這份真情，表達自己對生活的感恩。只要孩子們能夠用心體悟、下筆成文，這將是一篇很感人的文章。