特寫法 [技法講解]

　　特寫原是電影藝術的一種表現方法，指用極近的距離拍攝人或物的某一部分，使其特別放大，可以非常清楚地看到人或物的細微特征，讓觀眾留下深刻的印象。寫作中的特寫一般是指散文中的特寫，屬于報告文學的范疇。具有報告文學的新聞性、形象性等一般特征。由于它是對有典型意義的人或事作突出、集中、細致的描寫，通常是文章最精彩的片斷，與電影的“特寫鏡頭”相似，故稱“特寫”。特寫法是塑造人物形象、推動故事情節、展示事物環境的重要手段。

　　[例文欣賞]

　　家 鄉 剪 影

　　我的家鄉在笑霞河與滹沱河的交匯處，村莊背后是聞名遐邇的馱簍山。假期里，我和姐姐身背相機，攝下了家鄉一個個精彩的鏡頭。

　　村口

　　冉冉升起的朝陽鍍亮了裊裊的炊煙，“笛笛……”村口響起一串串的喇叭聲，一群青年男女駕駛著嶄新的摩托，駛向了柏油馬路。羽絨服、蝙蝠衫、休閑裝、西裝，男的瀟瀟灑灑，女的鮮鮮亮亮，若不是身后大山作的背景，你準會認為這是省會中山路的一族。他們欲向何方？是趕集還是串親戚？都不是，這是村中離土不離鄉的新一代，是鎮辦企業趕上班的職工。近年來，鄉鎮企業不斷發展壯大，小水電，工業硅廠、大理石鋸板，水暖器材制造，星羅棋布的廠礦開發著山區的資源，振興著山區的經濟。

　　村口――家鄉的門戶，從這里走出的，不再是背糞筐的老叟，執牛鞭的牧童，而是追趕新潮流的山里人。

　　溫泉

　　村東小河邊，鑲嵌著一眼溫水泉，數九隆冬，天氣愈嚴寒，泉水愈溫熱，一股股白氣在蒸騰飛旋。祖祖輩輩，村里的婆婆、媳婦、姑娘在此洗衣，涮菜，淘米。“三個女人一臺戲”，這里是村里最熱鬧的地方，新聞在此不脛而走，喜事在這里濺起歡聲笑語。如果你留心泉邊菜園的籬笆和河畔成行的柳梢，便會發現這里每天都變換著色彩，一年四季都是五彩斑斕，臺布、窗簾、沙發巾、花窗罩，山村的時髦都在這里展覽，啊！溫泉，你是一面晶瑩明澈的寶鏡，映照出山村人民生活中光彩奪目的畫卷。

　　轉播臺

　　村西海拔千米的豹子坨頂上，架起了衛星追蹤天線，電視信號發射塔像一柄直刺青天的寶劍。電視機像神話中法力無邊的“寶葫蘆”，遙控的摁鈕就操在老婆婆的手心間，于是“世界各地”，五洲風光在農家的桌面上濃縮；“神州風采”，天南海北迷人的景色在農家的炕頭上鋪展；京劇、越劇、晉劇在新蓋的堂屋里調演；足球、排球、籃球在生輝的小院里競賽。精彩的節目陶冶著年輕一代的情操，煥發了老一輩人的青春。聽！一曲“社會主義好……”這百唱不倦、千聽不厭的心聲飛出了小院，飛進了山村人的心里……

　　我和姐姐爬上了村前的雞冠山，把鏡頭對準了家鄉的全景，對準了村子背后的駝簍山，不！那不是一副壓得家鄉喘不過氣來的駝簍，而是一雙上下扇動的羽翅……

　　家鄉啊，你正展翅騰飛，在藍天下翱翔！

　　[專家點評] 這篇習作是一曲謳歌家鄉巨變的頌歌。作者以“我”和姐姐拍照為線索，攝取了家鄉三個富有代表性特寫鏡頭，以生動形象的畫面，翔實具體的內容淋漓盡致地表現了主題。例如對“村口”鎮辦企業上班族的描寫、對“溫泉”處的五彩斑斕的衣物的描寫、對“轉播臺”和電視節目的描寫都突出了家鄉巨大變化，歌頌了黨的富民政策。

　　語言清新、優美、流暢、富有節奏感是本文的又一重要特點。如“男的瀟瀟灑灑，女的鮮鮮亮亮”，“喜事在這里濺起歡聲笑語”，“山村的時髦都在這里展覽”，“京劇、越劇……在新蓋的堂屋里調演”等，語言風趣優美，別有一番情味。

　　還值得一提的是當每個鏡頭敘完后，都有一句 議論抒情的句子，起到畫龍點睛的作用，使描寫與議論抒情融為一體。

　　借景點睛法

　　[技法講解]

　　借景點睛法，就是作者在文章中通過對景物的描寫來凸現文章的主旨，傳達作者的寫作意圖。借景點睛通常在文章的結尾部分。

　　借景點睛的“景”是指與人物活動的環境，主要指自然環境。具體地說，就是指與人物活動有關的樹木花草、季節時令、風云雨雪、日月星空、大地山川等。請看下面的例子。

　　例一：“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。”這是《我的叔叔于勒》結尾的景物描寫，作者通過景物的描寫暗示出菲利普夫婦的失望恐懼之情，以及“我”的不滿及痛惜之情，深刻地揭示了資本主義社會人與人之間的金錢關系。

　　例二：“……看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了；知道已是五更將近的時候。我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。”這是魯迅《祝福》結尾的一段景物描寫。作者在結尾處安排這樣一段景物的描寫目的很明確，就是借這一特定的環境極為深沉有力地反映出祥林嫂一生的悲慘遭遇，揭露了封建宗法制度的罪惡。

　　這里需要指出的是，借景點睛，對景物的描寫不在于多，而在于自然和真切；不在于全，而在于精練和傳神。它與人物息息相關，它真實地再現了人物活動的環境，它不是作者為抒情而刻意加上去的。尤其重要的是，它一“語”雙關，言在此而意在彼，借景抒情。這里的情正是作者所要表達的中心思想。

　　[例文欣賞]

　　光明心曲

　　轟鳴的炮火聲再一次震落我頭頂的泥土，它們撲簌簌地向下墜著，覆蓋在我的身上，我搖曳著，微弱昏黃的燈光對于這個漆黑的地方來說顯得微不足道。這兒是伊拉克的一個難民營，不足十來平米的空間擠著幾十個猶太人的孩子和兩個幸存的大人，外面的電網被切斷了，他們只能依靠我這點黃豆般大的火苗感受光和熱。

　　一個女孩子站了起來，用她那臟的看不出本色的衣袖輕輕拭著我的身軀。我注視著她，十來歲的光景，長長的卷曲的頭發用一塊破舊骯臟的布巾束著，身上搭著一塊油布，我看見油布里面是一條撕開了口的長袖連衣裙，她的眼睛很大，但不是很亮，豐厚的唇完全遺傳了她父母的特征，那雙藏在油布下的手枯黃干燥，乍一看像樹枝一樣。她看著我的火焰，嘴角微微動了一下慢慢坐下去，她在想什么？回憶什么？她記起了戰爭前的圣誕夜嗎？整個城市都充滿了溫暖的光；她想起了新年嗎？家人圍著爐火唱歌歡笑；還是想起了學校？在明亮的燈下和小伙伴們一起學習玩耍。她一直這樣望著我，直到門口有大人在叫；“莉莎，過來一下。”她才起身向門外走去，再進來時手里多了一些面包和水，所有的孩子都興奮起來，剛才病懨懨的也打起了精神。莉莎將一塊面包吃力地掰成四份分給四個更小的孩子，又拿出另一個面包，直到所有面包分完，她開始端著水一個一個地喂，那面包干澀難咽，但小孩子肯定是餓壞了，狼吞虎咽，免不了會噎著，一口水對于他們是多么重要。水快喝完了，莉莎走回自己的位置，拿出面包小心地掰著吃，連抖落的皮屑也會小心地喂進嘴里。最后一口水喝光了，他把瓶子放在窗口伸出的平臺上，這樣可以接到露水和雨水，然后將剩下的一丁點兒面包裹在衣兜里坐下，輕輕地合上眼。

　　不一會兒，猶太大人走向我輕輕吹滅了我的火焰，我聽見黑暗中傳來輕輕的抽泣聲，有人在安慰著，也許哪個孩子想家了，也許哪個孩子怕黑，也許……“啊！”一聲尖叫在我耳畔響起，“怎么了？”一個大人關切地問，“嗚嗚，老鼠，老鼠，咬了我的腳！”女孩不斷地哭著，我看不見大人怎樣做了，但這聲音漸漸弱下來，逐漸變成熟睡的囈語。

　　我轉過身望著窗外，火光將天映紅，四處是飛濺的碎石、倒塌的建筑和房屋的殘骸……

　　[專家點評]本篇借一盞舊燈的雙眼，展現了伊拉克一個難民營的夜生活。文章將視角聚焦于一個十多歲小女孩的身上，借助燈自述的口吻，生動細致地寫出戰爭給人們帶來的災難，字里行間洋溢著對非正義戰爭的譴責、悲憤之情，表達了作者呼喚和平、呼喚光明的愿望。全文立意深刻，有極強的歷史感和現實意義。在寫法上，采用對比手法，以小見大，將過去的幸福生活與現實的苦難生活相對照，描寫細膩傳神。特別是結尾的景物描寫，巧妙點示文章的中心，使意境得到升華，給讀者留下深深的思考。