實用的執(zhí)著作文600字三篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的執(zhí)著作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

執(zhí)著作文600字 篇1

　　我的表妹小雪，是個人見人愛的小姑娘。但是，你一但和她相處的時間長了，她就會“原形畢露”：首先，她會非常的霸道，完全不像剛認識那會兒那么有禮貌；其次，她變得很愛哭，一點小事，也會讓她哭個不停；最后，也是最重要的，她會撒嬌。要說普通的撒嬌，也就罷了，但她的撒嬌絕不普通，會讓人寢食難安！

　　一天，我和表哥玩兒飛盤，跑來跑去，玩兒的滿頭大汗。這時，小雪走過來，說：“你們帶我一起玩兒吧。”我說：“不行，飛盤有危險性，何況你才四歲，不能玩兒！”她卻不高興了：“我小心點兒不就行了嗎？”“不行！”我還是堅決否定。

　　這時，她的鼻子突然一抽，眼淚就吧嗒吧嗒掉下來了，然后扭頭往回跑，邊跑邊喊：“你們不帶我玩兒，我也不理你們！”表哥要去追，我攔住他，對他說：“都上了她多少回當了，她沒事的。”

　　果然，過了幾分鐘，小雪回過頭來，亮晶晶的眼睛還隱約有淚光，嘴角卻掛著頑皮的微笑，她又抽了抽鼻子，委屈的說：“你們干嘛不追我？不怕我出事嗎？”我說：“可你出事了嗎？”“沒有。”她的笑容更燦爛了。

　　“你們還不帶我玩兒？”我堅決的說：“不帶！”她看了看我，我瞪了她一眼，小雪一縮脖子，去找表哥了。“表哥，你最好啦！你看姐姐不帶我玩，你帶我玩好不好？”她雙手緊緊地抓著表哥的腿，搖晃著腦袋，苦苦的哀求著。“不好。不是告訴你了嗎，飛盤有危險性！你太小。”表哥努力地想把她弄下去，可她卻抓得更緊了，抬起頭，對表哥說：“就玩一次，好不好？真的就一次！我保證！”“這······好吧，不過你得注意安全。”表哥答應(yīng)了她。

　　小雪卻扭頭回到了家里，然后拿出一版拼圖，“我們玩兒這個吧，飛盤太危險。不是你們說的嗎？”

　　怎么樣？我的表妹很可愛吧？不過可千萬別被她纏上！

執(zhí)著作文600字 篇2

　　你是守護仙湖的天使，

　　你是抗爭沙漠的精靈，

　　你也是塵世間最勇敢，最堅強，最執(zhí)著的靈魂――胡楊林

　　熾熱而火辣的陽光鋪瀉在這里，逼著土地張開那血盆的大口，迫使河流收縮那粗壯的手臂。

　　風卷起沙塵襲蓋大地，瘋狂地吞噬那夾縫的綠色長城，你的身軀忍受著斷腸之痛，撕心裂肺之苦，凋謝的枯葉隨風飄逝，無依無靠好像找不到家。此時此刻你覺的冷嗎？覺得痛嗎？那冷，那痛，是不是仿佛埋在骨頭里的刀子，隱隱地，一點點地，從里往外將你切開，剖開，撕裂開。他們剝奪你的外衣，使你裸出仙肌玉骨；他們剝奪走你的血液，使你頓時干枯死去。

　　你對天長嘯，卻沒人憐惜；你對地吶喊，卻沒人同情。有的只是隱藏在胸膛里的痛苦與無奈，悲哀和期待。然而你不管山崩地裂，海枯石爛；不管雷峰塔倒，西湖水干；不管天荒地老，肉跡消磨，你都不會屈服，因為有一種愛叫執(zhí)著。

　　每一個夜晚，你的枝頭上傳來一聲聲凄慘的杜鵑啼叫，破血，嘶啞，滴滴鮮血滲入泥土當中，對著流星許愿望，可卻未減弱沙塵對大地的肆意妄為。

　　放眼千年，你以是干枯的“木乃伊”，寧愿站著死，也不跪著生的品質(zhì)深深地扎根于腦海之中，這一種愛叫執(zhí)著，這是對大地的執(zhí)著。

　　你說過一句話，站著一千年不倒，倒后一千年不爛，爛后一千年不死，你的勇敢，你的堅強，你的執(zhí)著，你的`一生奉獻給這片土地，奉獻給人們，這一種愛叫執(zhí)著，這是對人們的執(zhí)著。

　　你在威武當中沒有屈服，

　　你在長風當中破浪而行，

　　你在烈火當中焚魂不怕，

　　你在浮云當中探索前進。

　　就算零落成泥，被車碾作塵土，我相信你的執(zhí)著能守護仙湖，能抗爭沙漠。最終有一日會感動千千萬萬的人，因為有一種愛叫執(zhí)著，對土地的熱愛，對人類的奉獻……

執(zhí)著作文600字 篇3

　　一直以來有一件事，像謎團一樣，在我心中困擾了很久。從小學到今天都無法忘記。難道這件事我做錯了嗎？我有做錯嗎？

　　說起這件事，要從我小時候說起。在小學的時候，我的成績不太理想。老師為了我的成績提高，讓我和一個優(yōu)等生坐在一起。那時候的我無論成績多么差，也沒有想過考試作弊的歪念，可我的同桌并不是這樣想。

　　那次老師要我到辦公室拿東西，剛進到辦公室門口，就看見我同桌和一班優(yōu)等生在老師的桌面找東西。找什么東西要鬼鬼祟祟地呢？再仔細點才發(fā)現(xiàn)，原來他們在找測驗卷的答案。找到卷子了，立刻從口袋中拿出事前準備好的紙和筆，在桌子上拼命地抄著。

　　當我發(fā)現(xiàn)他們的這一舉動后，他們也發(fā)現(xiàn)了我，面面相覷，不禁都抖了一抖。他們請求我不要告訴老師，并答應(yīng)把答案給我一份，讓我成為優(yōu)等生的一員。

　　我很困惑。如果我答應(yīng)了他們，我的成績就能好像他們一樣，高高在上，成為老師和同學眼中的天才，父母也可以因此不用擔心我的學習；如果我不答應(yīng)，我的成績可能一直都很差，成為全班認定的“二五仔”。

　　我究竟該怎么辦，在我面前有兩條路，隨便一條都覺得會對不起一方。想到老師那勞累工作的背影，想到優(yōu)等生那期盼的眼神……

　　最終，我選擇了一條路，并相信我的選擇是正確的。在我腦海中經(jīng)歷了一場不同尋常的戰(zhàn)爭，我堅信紙是包不住火的，真相此終都會浮出水面的。

　　我把真相告訴給老師聽，老師也處罰了他們。而他們在班上用那仇恨的眼神看我，在班上總是讓我為難。

　　盡管是這樣，我還是沒有后悔我自己的決定。雖然因此得罪了不少同學。

　　我相信我是正確的選擇。畢竟，我對得起我自己的良心！

　　老師點評:

　　這篇文章記述了“我把真相告訴給老師聽，老師處罰了班上的同學”的經(jīng)歷。文章結(jié)構(gòu)條理，首尾呼應(yīng)，充分表現(xiàn)了“我相信我是正確的選擇”的主題。感情真摯，讀者感覺親切。

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