雛鷹之星閱讀獎章作文

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的雛鷹之星閱讀獎章作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

雛鷹之星閱讀獎章作文1

　　要說閱讀獎的獲得者，非我的堂姐——陶小銘不可。做為閱讀獎的獲得者，她是當之無愧的

　　我和親人們都知道，她是一個"小書迷"。姐姐曾經告訴我，她與書結緣是受了爸爸媽媽的'影響。小時候，她常常看見父母在認真地讀書，便也拿出自己的書，認認真真地讀起來。漸漸地，她發現書里不僅知識多，而且特別有意思。

　　陶小銘姐姐對書有著濃厚的興趣。她說過，飯可以一日不吃，書不可一日不讀啊！她還說過，書是她生命的一部分，自己永遠忘不了這件事。

　　她讀書還特別入迷。有一次，我打電話告訴她，星期六下午去潤州花園玩。她同意了。到了時間，我來到潤州花園一看，哪里有姐姐的身影。我急忙又打了個電話，姨媽說，銘銘姐姐在書房里讀書呢，我讓姐姐快點來。過了一會兒，她到了。我一瞧，呀！姐姐的挎包和口令里全是書！我叫她去摘柳條，姐姐一邊看書，一邊走著，“嘭”的一聲，姐姐撞上了塊大石頭，她連聲說對不起，一看，竟是塊大石頭。姐姐并不生氣，笑了笑就又去看書了。

　　有時，她到我家，隨身不忘帶書，我玩，姐姐就讀書。

　　姐姐不僅愛讀書，而且會把書讀透。書中的語言不知不覺地就成了她自己的語言。她多次參加過作文比賽和知識競賽，都取得了優異的成績。

　　我認為陶小銘姐姐獲得“閱讀獎章”是完全夠格的。我希望大家也投上寶貴的一票，祝姐姐成功！

雛鷹之星閱讀獎章作文2

　　人人爭當四好少年的活動。

　　而我們四（1）班以一個方陣向大家展示了我們鹽小的書香和德育。這些日子以來，我們班的每位同學都很努力、很認真。臺上一分鐘，臺下十年功。正是有了同學們的共同努力，最后的演出非常好。同學們的默契配合也使節目效果加了很大的分值。

　　班級展示完畢后，便是節目演出。聽著隊員們合唱《雛鷹之歌》，演出拉開了序幕。四個主持人的登臺亮相，美麗的禮服吸引了大家的眼球。

　　第一個節目《讓愛住我家》便給我留下了深刻的印象。“我愛我的家/弟弟爸爸和媽媽/愛就是感謝/不計任何代價……”聽著隊員們帶有微微稚氣的聲音用自己的熱情唱著這首歌的時候，我的心中也被這種小小的熱情大大地觸動著。在鹽小這個幸福的家園里，我們用自己的智慧與汗水在鹽小的史冊上書寫下一頁頁光輝的篇章。

　　旗語表演我雖沒能夠參加，但心中卻充滿著與表演者同樣的熱情。在哨聲中，我看到的不僅僅是揮動旗子的隊員，還有隊員們懷揣著的'遠大理想。

　　活動接近了尾聲。一首《紅領巾飄起來》唱出了我們的心聲。看著臺下揮動著五星紅旗的隊員們，主持人陸續登臺，歌聲漸弱，主持人發表了最后的結束詞——今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長空！

　　20只鴿子掙脫了20名隊員的手，拍擊著羽毛還未長全的翅膀，飛向藍天。在同學們的歡呼聲中，我目視著一只白鴿，它飛得有些吃力，卻不怕因氣流所形成的阻礙，堅毅地飛向高空——頑強不屈，積極向上！

　　“熱愛祖國，理想遠大。勤奮學習，追求上進。品德優良，團結友愛。體魄強健，活潑開朗。”——綜合素質全發展，四好少年我來當！

雛鷹之星閱讀獎章作文3

　　雛鷹爭章活動又要開始了，我認為這次的表演章非劉小鏵莫屬了！

　　她呀，從小就喜歡學舞蹈，而且學得還有模有樣的。她跳的是民族舞，我們學校的音樂老師沒有不認識她的。音樂組的老師們還特別欣賞她的舞姿，每次“六一”兒童節都會安排她在全體師生面前亮相。她還得過好多獎牌呢！真是讓我羨慕不已呀！

　　我們深知，鮮花和掌聲的背后，付出的肯定是辛勤的汗水。她之所以能夠在舞臺上自信、優雅地翩翩起舞，是因為她在課余時間付出了許多精力。我和她是好朋友，我看到她在學校舞蹈室訓練時，總是汗流浹背，別人把老師新教的動作練習幾遍，而她總要練上十幾遍，甚至幾十遍，直到她自己滿意為止，她就是這樣一個對自己嚴格要求的人。當你看到最后一個離開舞蹈房的身影時，毋庸置疑，那一定是她。

　　每一次練完舞蹈后，她的腿上就會青一塊紫一塊的`，讓人看了就心疼，但她總是笑著說：“沒什么！”功夫不負有心人，寒假的時候，她參加了北京市舉行的少年組舞蹈比賽！還獲得了優秀獎呢！

　　當她手捧一塊亮閃閃的獎牌和鮮艷的小演員的資格證站在我們面前時，大家都情不自禁地為她鼓掌祝賀，作為她的好朋友，我也特別驕傲和自豪。

　　同學們，聽了我的介紹，你對劉小鏵是不是有了更多的了解了呢？那就投上你那寶貴的一票吧！

雛鷹之星閱讀獎章作文4

　　在雛鷹爭章中有許多章，如：表達章、巧手章、體育章……

　　一聽到“閱讀章”一個個“閱讀之星”浮現在我腦海里：金小晟、陳小悅、李小晗、周小暄、謝小陶和杜小曉……最終，我把票投給了何小平。

　　在上語文課時，我們班班主任徐老師讓我們一個一個的讀書，到何小平了，她舉起書讀起了第3課的第一自然段“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的……”只見何小平她邊讀邊搖擺著頭，而且一到很重要的地方她會重讀，抑揚頓挫，不僅如此，何小平臉上常常會出現各種表情，仿佛身臨其境一般，讓我們陶醉在她的.朗讀之中。

　　有一次，我和何小平、陳小寧一正在圖書館借閱書籍，我看到一本《笑貓日記》，便講道：“喂，這里有一本《笑貓日記》。”何小平聽了，可高興了，就急匆匆地跑過來，伸手拿起《笑貓日記》。說：“謝謝劉文雯，這本我借了。”她迫不及待地打開來，津津有味地開始看了。

　　中午休息時，有人喊她玩，她一口拒絕了。她看這本書死不放手，下課、休息、放學回家，她都在看。

　　只用了一天功夫，她就看完了這本書，還問管理員有沒有續集了，她還想借，可真是一個“小書迷”呀！怎么樣，聽了我的介紹，你說這個“閱讀章”是不是該給我們班的何小平呢？請大家把寶貴的一票投給她吧！

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