用閱讀來紀念小學(xué)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的用閱讀來紀念小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　打開一本書，就像站在了一扇窗戶之前，一筆一劃都擁有著自己的絢麗多姿或平淡無奇，字里行間更是透露出風(fēng)云變幻和悲歡離合。

　　書就是整個世界的縮影。它不僅開闊了讀書人的視野，博大著他們的胸懷，并且還“猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。同時要想了解一位作家或?qū)W者，莫過于認真閱讀他們留下的作品了。

　　一直敬佩錢鐘書，可如今這位老人已經(jīng)走了，這對于他的親人而言，失去的或許僅是一位可敬的長輩；但對讀者來說，失去的卻是一位從未謀面的朋友，一位引路的導(dǎo)師。

　　記得第一次讀錢鐘書先生的《圍城》，偶然買了這本書，然后幾乎是讀一段笑一回，甚至一句話都可以反復(fù)的閱讀和欣賞。直至通篇讀完，才由衷地感到驚訝，身邊擁有這么幽默的文字，自己竟然一直都沒有發(fā)現(xiàn)，相見恨晚，真是相見恨晚！如今我已不能確定究竟讀過幾回《圍城》了，但我知道，每讀過一回，就一定會有更深的理解、更新的發(fā)現(xiàn)。后來就是讀了先生的《寫在人生這上》，這個時候才驀然感到，在那詼諧和幽默的文字后面，掩飾不住的是對生命的觀察和思考。

　　閱讀還是一種交流，一種“自己”與“書之作者”的精神交流。時常找到這樣的奇特感受，讀著讀著，就會跟著文字不自覺地走進書中，不自覺地飾演起與自己性格相似的角色；有時愈往深讀，愈能發(fā)現(xiàn)文字背后的作者，聽到他傾訴自己的喜怒哀樂。與其說是讀書，不如說是交談了。

　　讀不同的書，總會有不同的感觸，這就是閱讀的魅力。一本好書可以囊括作者的人格、知識、涵養(yǎng)和品味等許多東西，因此也只有閱讀，才能真正地走近他們，平等地與之對話。

　　對于錢鐘書，一位淡薄名利的作者而言，紀念的方式有很多，但我覺得，只有閱讀才算是最好的紀念。

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