穿針游戲作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的穿針游戲作文，歡迎大家分享。
穿針游戲作文1
又到了作文課時(shí)間。
坐在位子上，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蘆葦老師，對(duì)于她拿出的針和線充滿好奇和期待。不過(guò)謎底很快揭穿，原來(lái)這節(jié)課我們要玩穿針游戲。“耶！”，教室里一陣歡呼，同桌也興高采烈地對(duì)我說(shuō)：“這也太簡(jiǎn)單了吧！穿針是我的長(zhǎng)項(xiàng)，我奶奶曾經(jīng)是繡花女呢！超厲害的！”我小聲嘀咕：“你這是不是也太驕傲了吧，趙萱？”
游戲規(guī)則太討厭了：以同桌兩人為一個(gè)單位，一人穿針，一人拿線，拿線的人要把線穿進(jìn)針孔里，而且不能手碰手，也不能借助桌子上的其他東西。獎(jiǎng)勵(lì)是評(píng)選出穿針最快的前三名，每人可以獲得一張才子卡。聽(tīng)完規(guī)則，趙萱小聲地對(duì)我抱怨：“什么規(guī)則嘛？手都不能碰手？其他東西也不能借助！蘆葦老師真可惡！”我心里想：“看你以后還敢不敢驕傲！瞧，這就是報(bào)應(yīng)！”
“喂，朱致潤(rùn)，你來(lái)拿針嘛，我穿線快！”“不行不行，我穿線也快！”我和趙萱爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，互不退讓?zhuān)缓糜谩笆^剪刀布”來(lái)確定，最終，趙萱贏了，她穿線，我拿針。
“三、二、一，開(kāi)始！”隨著蘆葦老師的口令，教室里安靜下來(lái)，只聽(tīng)得見(jiàn)彼此的呼吸聲。我迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，小心謹(jǐn)慎地拿起針，結(jié)果看到趙萱正用嘴巴抿著線！啊，太惡心了，線上還沾了她的口水呢！我悄咪咪地把針插到像皮上。她抿完了，用手指搓了搓線，這使我松了一口氣，口水總算被她搓沒(méi)了。趙萱眨了眨眼睛，信心滿滿地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)吧！”我忙不迭地把針舉到她的眼皮底下，她一手拿線，一手把針壓到像皮上，露出針孔部分，小心翼翼地讓線伸進(jìn)針孔。我一手拿橡皮，一手抓住針的.底部，雙手抵著胸，腦袋也縮在胸前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著線，頭上直冒汗。同桌把頭和線壓低到和針一樣高的位置，苦著一張臉，瞪著線，似乎要用目光把線逼進(jìn)去。
瞧她那緊張的表情：眉毛往上稍稍挑起，眉頭有一點(diǎn)點(diǎn)皺起，眼睛瞪得像貓一樣圓，嘴巴緊閉著。看著她認(rèn)真的表情，我輕輕地安慰道：“慢慢來(lái)，別慌！”這句話似乎起了作用——她穿進(jìn)去了！喜悅來(lái)的太突然太猛烈了，我們一同舉高手，齊聲尖叫道：“我們穿進(jìn)去啦！”
一張才子卡到手了！我倆以勝利者的姿態(tài)傲視群雄！前排茗然著急地幫同學(xué)出主意：“分開(kāi)，分開(kāi)……”又看看周?chē)渌瑢W(xué)也在熱火朝天的忙碌著，就我們倆在閑著，哎呀，這感覺(jué)真舒服，突然理解了高手寂寞如雪啊！哈哈哈！
盡管我們有了小違規(guī)，但是還是得到了一張才子卡，心里好竊喜！
穿針游戲作文2
一根針，一卷線，劉老師的充滿奇思妙想的作文課開(kāi)始了，來(lái)看看有哪些有趣的故事吧。
第一幕旗開(kāi)得勝
第一組上場(chǎng)的是尹同學(xué)和鄭同學(xué)。只見(jiàn)尹雙腿叉開(kāi)半蹲下身體，好像武林高手一樣穩(wěn)如泰山地扎著馬步，雙手交疊握著針的中間部位橫舉在半空中，嚴(yán)陣以待。而鄭則用胖乎乎的兩個(gè)手指捏著線頭，睜一只眼閉一只眼，對(duì)準(zhǔn)針眼，他們要開(kāi)始穿針了。同學(xué)們緊張得瞪大眼睛，屏住呼吸，教室里安靜得我都能聽(tīng)見(jiàn)同桌的呼吸聲。行家一出手，就知有沒(méi)有。這對(duì)同桌配合真默契，細(xì)線像安裝了導(dǎo)航儀一樣一下子鉆進(jìn)了針眼里。他們滿臉笑容地?fù)P了揚(yáng)眉毛，好像在說(shuō)：這對(duì)于我們簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛。大家對(duì)他們的開(kāi)門(mén)紅報(bào)以一波又一波潮水般的掌聲。
第二幕重頭再來(lái)
接下來(lái)是田同學(xué)和琳同學(xué)，他們穩(wěn)步走向講臺(tái)。田拿著針，由心靈手巧的琳來(lái)穿線。這一組可沒(méi)那么順利，琳手里的線像一條愛(ài)搗亂的小蛇，左躲一下右閃一下，就是不進(jìn)針眼。同學(xué)們不時(shí)地嘆息：“唉——。”田眨眨眼，伸出左手托舉著右胳膊，更穩(wěn)當(dāng)?shù)馗吲e著針。琳也穩(wěn)了穩(wěn)情緒，深吸一口氣，捏著線頭開(kāi)始又一次地努力，細(xì)線終于從針孔穿過(guò)去了。彩虹總在風(fēng)雨后，針線也隨著他倆的跳躍歡快地彈跳，好像在說(shuō)：“看吧，我們這一組也很棒哦。”臺(tái)下的同學(xué)們一改焦慮、低落情緒，都忘我地高聲嗷嗷叫喊：“成功了，穿過(guò)去了。”
第三幕另辟蹊徑
第三組的兩位同學(xué)，他們倆似乎覺(jué)得總是線穿針像和尚敲木魚(yú)——老一套，沒(méi)有挑戰(zhàn)性。于是另行新招，來(lái)個(gè)針找線。一人把線用三個(gè)指頭捏緊，露出一小節(jié)，保證線直挺挺地橫著，另一人拿著針嘗試著往上套。我暗自思索：這不是像公園里套圈游戲一樣嗎，只是這針眼大的圈，想成功套上線，可是難于上青天呀。針左突右進(jìn)，同學(xué)們的目光也緊緊地跟著針走，眼前很快出現(xiàn)了重影，開(kāi)始使勁地揉著眼睛。而那只捏針的手也緊張得抖起來(lái)。他使勁甩了甩來(lái)放松一下，再次出發(fā)……
你覺(jué)得我們班的作文課有意思嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊來(lái)我們?nèi)闼陌嘁黄稹按┽樢�”吧。
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