（合集）陽光作文4篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的陽光作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽光作文 篇1
心靈如一塊水晶，即使被玷污，也會放光；心靈像一團棉花，柔軟的地方總會被觸及，真情時時流露；心靈像一顆種子，真，善，美的萌芽已經長出。
一天下午，坐在回家的公車上，看著窗外夕陽的余暉，不由想起了那個已經逝去的小生命。小悅悅的故事，帶給太多人，深入心靈的震撼。那樣一個幼小的身軀，敲響了我心中的鐘。鐘磬聲在心中回蕩著……回蕩著……車子前駛了一站，到了站臺，一位帶著小孩的老奶奶上車了。有一位年輕人看到了，連忙起身讓座。老奶奶笑著說了聲“謝謝”。看到這祥和的一幕，我在心中問道：“人們真的有那么冷漠嗎？”
老奶奶的笑容和小悅悅倒在血泊中的身軀，強烈地沖擊著我的心靈。我的思緒糾纏在一起。心靈到底是怎樣的，社會又是怎樣的，而我，又該做些什么呢？
自己的行為陣陣強烈的自責感涌上心頭。縱然那18個路人對生命的漠視是冷酷的，但是我又何嘗不是忽略了許多應該珍視的東西。對待父母，養育了我十幾年的親人，我的'出言不遜不知道傷了他們幾次。得有一回在憤怒之下脫口而出的“我的事不用你管！”讓母親的眼神變得黯淡，然后沉默的離開了我的房間。那時母親眼角散落的悲傷，一直印刻在我的腦海中。
在不知不覺的思考中，車子已經到了家門口，我匆匆拿起包跑下了公交車。就在我一步步離站時，忽然看見了一個身影朝我跑來。我停下了腳步，發現是一個年輕的叔叔。他將一張到我面前說：“你的公交卡掉了。”我詫異地接過他手中的卡“不可能吧，他竟然把卡還給我了沒有私自留下”，喃喃地說了聲“謝謝”。知道這位叔叔跑回車上，我才如夢初醒。剛剛發生的事，就像一束陽光照進我心中，沖散了一切沉重，讓我豁然開朗。
這個社會不是缺少好人，有陽光的地方就會有黑暗。人們的心靈就像樹林一樣，即使有樹葉的遮擋，陽光一樣能透過林蔭，帶來光明。
陽光作文 篇2
我相信生活在這個大千世界的人，都希望自己健康、快樂地成長。從小經意的小事，都可以發現自己在成長，這個過程也許是快樂的，也許是困難的……讓我們把它們當做美好的記錄吧！
在我上小學的時候，我喜歡上了體育。我認為做程式各樣的體育運動很快樂，可以豐富我的生活。我擅長跑、跳。學校每次組織運動會時，我都積極地參加。平時上體育課時，我也盡情地發揮自己的特長。
就這樣，在我上小學四年級時，我趕上了一屆九三局運動會，我毫不猶豫地報了名，學校也再三叮囑大家一定要有能力，這可不是代表一個班級，這是代表農場，聽到這，我更想發揮一下自己了，于是我報了名。
接下來就是艱苦的訓練了。從五月份到九月份，根本沒有休息的'時間，上學時抽出副科課和課間，放假時抽出放假的時間。每天系著沙袋跑步，跳遠、跳高……就是這樣的訓練生活，不知不覺到了暑假，本以為可以休息，可是接到學校的通知，假期里每天都要來訓練。每天幾十圈地在操場上跑，不知多少次地在沙坑中跳躍，不知道向沙地里扔出了多少次鉛球……又經過這兩個月的訓練，最終我選擇了跳遠這個項目。結果在預賽中我取得了第4名。隨后就到了決賽，經過大家的鼓勵和我的付出，最終我榮獲了第二名。
就是這樣，我現在初二了，我仍然沒有放棄對體育的追求。這幾年里，我又喜歡上了打籃球，我認為體育對我來說是快樂的，更是有上進的力量，這對我或是我的學習起到了幫助。
這就是體育，它伴隨我成長了很多年。在我眼中它并不只是快樂和榮譽了，它更重要的是促進了我們的身心健康發展，也增強了我們的體質，而我的體育技能也不斷提高了！
陽光作文 篇3
在我記憶的長河中，那一抹耀眼的笑容，始終如一地陪伴在我身邊，給予我力量和信心。如果沒有她的陪伴，沒有她陽光的力量，現在的我不會如此快樂。
那一年冬天與我而言就像一場沒有盡頭的噩夢，亦像一個找不到出口的迷宮。因為舊病復發和流行性感冒的侵擾，我多次住進了醫院。住院期間，大家都在忙著考試，沒有一個人記得正在絕望的深淵里掙扎的我。于是，同桌的她的到來給了我最大的愛意。
那天下午，天氣驟變，天仿佛被挖了一個大窟窿，下起了雷陣雨。“小英，是你嗎？”她清脆甜潤的聲音響在我的耳邊。我回過頭，看見她氣喘吁吁地站在病房門口，臉色緋紅，頭上的秀一頭黑色秀發還在滴著水珠。她的腳踩著的是一雙布鞋，已經被完全打濕了。她冷得身子骨微微發顫，坐在椅子上都在不停地打著哆嗦。
我心疼這個傻同學，說著：“學校離這兒這么遠，你怎么來了？”“因為你是我最好的朋友啊！朋友生病了，我不可以了來看看嘛？”她嘟著小嘴，裝作生氣的樣子像個稚氣未脫的小姑娘。
“喏，給你！”她突然像變魔術一樣從身后拿出一個五彩的紙球，花花綠綠的顏色，上面一筆一劃勾勒著美麗動人的圖案，栩栩如生，十分逗人。“美術課上老師教我們的，我學了好久呢？！就當是平安球，祝你早日康復！”她甜絲絲地笑著，握緊了我的手，語言中滿是懇切。
我的內心深深地受了感動，同桌三年，我從未如此關心過她一次。接下來的日子，我的.生活不再只有灰暗的顏色，因為每天下午，我都能在六點半見到那抹熟悉的倔強的身影。
她總是興奮地跑進來，一會兒給我講學校里發生的好玩的事，一會兒講某個老師如何在課堂上出丑，逗得我哈哈大笑。有時候她還會不顧形象地站在病房中央，模仿一些小動物的遷徙動作，也會給我講述一些故事。我的內心得到了安慰。
記得那天傍晚，媽媽出去繳費了，我突然很想吃肉松面包，她二話沒說就從椅子上站起來，說著：“我去給你買！”我看著她瘦削的身子骨攢進雨中，跑得那么帶勁。很長時間過后，她回來了，身上仍舊濕透了。原來，她為了給我買吃的，跑了好幾條街……
接過她手中的面包，我哭了。因為我看到了這個女孩兒內心的那股善良和堅毅，也看到了隱藏在她心里的那抹陽光。
真心謝謝你，我最好的朋友——丹丹，謝謝你的陪伴讓我找回最真實的自己！
陽光作文 篇4
記得第一次見到向日葵是在德國。我與搭檔Nils騎行穿越漢堡市的一片綿延的山丘時，看到一片綠色托舉嫩黃，向著太陽，隨風搖曳。
從那以后我才注意到原來自己的家鄉也有小小的一片向日葵。只是鄉村里樓房越建越多，低矮的磚瓦房都改建成了三層高的鋼筋水泥房。這片小小的向日葵也很難再追尋太陽。慢慢的，主人家也開始抱怨他們不爭氣，每年生不出多少瓜子。
向日葵的生長離不開承載它的土地，滋潤它的雨露和溫暖它的陽光。我一度以為異想天開就是創新，可是異想天開就如那一粒靈性的種子，只有埋下土地，在陽光雨露的滋潤下，才會開出創新這朵絢麗的花。
實踐像土地，束縛著種子，也孕育著種子。幾千年的勞動，我們的先祖認識到了生而為人的束縛，所以渴望掙脫。沒有翅膀，但卻渴望天空；沒有雙鰭，但卻渴望海洋；沒有利足，但卻渴望前行。就像種子，不愿被土地束縛，渴望破土而出。在勞動與實踐中，人類探索著這個世界，貪婪地汲取養分。從人力到畜力，滿足不了人類對前方的渴望，渴望更快、更遠。一次平凡的燒水，瓦特想到了改進蒸汽機，這讓人類借助汽車輪船，追逐前方。一次奇妙的洗澡，阿基米德想到了浮力定律，這讓萊特兄弟得以借助風力，飛上藍天。又不知是什么讓人類發明了火箭，一聲巨響，沖破藍天。人類在實踐中成長，也在實踐中實現一次次的創新。
瓦特、萊特兄弟，他們是幸運的。他們的異想天開能得到“陽光雨露”的滋潤，健康發展。因為他們的時代，人們渴望突破，渴望發展，是主張創新的時代。
但是，在實踐中總有“風霜與閃電”。哥白尼在觀察行星運動后，提出了日心說，迫于教會的壓力，直至死后才敢發表這一創造性發現。而支持哥白尼的布魯諾，又提出了宇宙無限論，卻因為動搖了教會的統治，被視為異類，處以火刑。他就像飛蛾，義無反顧的堅持自己的發現，撲向光明，用燃燒的身體給世界一剎光明。就像顧城詩中說的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”黑暗的年代，總有人追尋光明。
反觀我們現在的社會，雖然創新之風席卷全國，但是坐在教室里的莘莘學子卻仍因為繁重的學業愁出了白發。從小父母就希望自己的孩子不要輸在起跑線上，為孩子報了作文輔導班，奧林匹克競賽班，興趣特長班……孩子們再難擁有一個快樂玩耍的童年。但是，科學的研究表明，孩子對世界的最初認知都是來自玩耍。在玩耍時，孩子能夠動手實踐，自我思考。這在很大程度地激發孩子的靈性，激發孩子對世界的.好奇。沉迷于教科書只會限制學生的發展，因為不敢挑戰權威的人，注定不能夠創新。而現實中更多的學生因為童年被壓迫，在叛逆的青春期更渴望“自由”。他們渴望掙脫社會的束縛，用異樣的眼光看待社會。吸煙、喝酒、賭博，他們的靈性在巨大的壓力下扭曲變形。如果社會愿意給靈性的種子更多一點陽光，是不是會有意想不到的收獲？
恍惚間，一道陽光透過窗戶，刺痛我的眼睛。用手擋著光，我看向窗外。日過三竿，一縷陽光穿過樓房的阻礙，照耀這片土地。向日葵在這縷陽光下映出淡淡的光暈。
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