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有趣的綜合性學習作文（精選9篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的有趣的綜合性學習作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的綜合性學習作文 1
老師剛帶領我們遨游了漢字王國。雖然時間很短，但讓我知道了了許多關于漢字歷史，和些有趣的知識。
一天晚上，老師叫我們回家收集一些歇后和一些字迷，每個同學都很積極和認真地完成了這份作業。第二天，老師先叫一些同學把自己收集的歇后語讀出來。同學都非常認真聽；然后再叫一些同學把自己收集的字迷讀出來，請同學猜。一個同學說：“不是車，打一字。”
同學們都在認真地思考，過了幾分鐘，老師見沒有人猜得出，就請那位同學說出了答案是“輩”這個字是由一個非字和一個車組成的，兩個字串起來不就是一個謎語嗎？哈哈，太有趣了。我也舉手講了一個字謎：‘‘畫字去掉皮。”我原以為沒有人能猜到的，可是有一位女同學揭開了它的“真面目，”這個字就是“田”字。說完了謎語，老師給我們每個小組發了一張紙，說要讓我們把剛才在課堂上說的歇后語和有趣的字謎編一張漂亮的手抄報，同學們都認真地完成了。
通過這次的綜合性學習，讓我學到了許多有趣的'歇后語和字謎，激發了我們的大腦。在本單元里，我知道了漢字的演變和它歷史，還知道了寫錯別字的危害。
有趣的綜合性學習作文 2
這次我們進行了綜合性學習：調查家鄉的污染。我們小組的活動題目是：亂丟垃圾造成的污染源。
我在這次的學習活動中負責的是填調查單子、和徐安珼、上官毅杰做幻燈片，然后我和徐安珼再做手抄報。讓我印象最深的是就是做幻燈片了。現在想起來可真有些傷心。因為做的時候要查很多資料，然后看到那些破壞環境，造成環境污染的圖片和文字時，我真的覺得太可怕了。比如：如果工廠排出的廢水如果不好好處理的話，河水就不再清澈見底，小魚也不會快活的游來游去了。如果不多植樹，風來了，樹就不會再形成保護網，就不會再為我們遮風擋雨了；扔入一節的電池將會使一平方的土失去利用……后果 真的`是太嚴重了……
也就是說我們要不是好好利用、保護地球的話：垃圾成山，河水混沌一片、死魚浮在水面上，空氣質量變差，各種不治之癥也變得平常了。啊！這是多么的可怕啊！所以我們應該保護好地球，保護我們美麗的家園。從把垃圾丟進垃圾桶、愛護每一棵小樹苗、不使用一次性筷子開始。
有趣的綜合性學習作文 3
我走在回家的路上，雙眼無神，凝視著有赤火一般的晚霞的天空。
老師讓我們開展關于漢字的綜合性學習，我當然有著對漢字的熱愛和積極的態度，可對整理資料和做PPT，我一向都是敬而遠之。走在路上，不知是要快還是慢。
一到家，我就開始查閱資料。當我倉頡造字的傳說時，就讓不安和擔憂離開了我的心房，我的靈魂被一根神秘絲線牽扯引著，直飄到一個充滿漢字的王國，那些精細巧妙、形象生動的字，讓我有一種說不清的敬佩。當我看到歇后語時，會對那有趣的諧音投去好奇的眼光；當我讀到漢字笑話時，我不禁想為漢字的豐富多樣點個贊；當我看到許多錯別字時，就像神圣的土地被冒犯了一樣，有些許難過，有些許責怪
資料都整理好了，或許這并不是很難的事。我經過媽媽的指導，完成了PPT，可是這滿滿的收獲卻不能滿足我對漢字知識的渴望，在其它小組的展示中，我十分認真地聽著。我不知道我記住了多少，不過我知道我現在很滿足。輪到我們小組了，我心里不但不緊張，反而很迫不及待。在臺上，我們憑著團結的力量和充足的`準備向大家展示了漢字豐富多彩的一面。聽著雷鳴般響起的掌聲，收獲的喜悅已占滿我的心房。
我在這次學習中學到了太多，查閱資料讓我讀得了許多漢字知識；上臺展示讓我有機分享我的勞動果實；其他小組總結也讓我認識到自己的不足。我的收獲如此之大，我還有什么理由不滿足呢？
有趣的綜合性學習作文 4
太好了，太好了，我們班要舉行一次綜合性學習，同學們都興奮不已！
今天中午，老師布置了作業，叫同學們回家查資料，字謎、歇后語、對聯、笑話。晚上，我早早地吃完飯，打開我的小助手—電腦。首先我在網面上輸入“漢字字謎”之后，許許多多如星星般的網址展現在眼前，我把它們一字不漏的抄在本子上。就這樣，我又抄了歇后語、對聯等，一共抄了三頁多，以為準備全了就入睡了。第二天，我一來到班級，看呆了，同學們有的拿著電腦打印的十幾張字謎，有的拿著幾百條歇后語……活動開始了，老師一聲令下，第十二小組出題，第一小組回答，第十一小組出題，第二小組回答……終于輪到我們組了，我們組有4人，黃敏玲、羅琪、吳靜怡和我，先是羅琪出題：“刀下有張嘴”，同學們有的緊盯我們，皺著眉頭；有的同學拿筆在紙上畫；還有的雙眼直直地望著天花板……過了好一會兒，也沒人舉手，老師開始倒計時數數，可始終沒人舉手，我們十分高興，公布謎底了：照，同學們這才恍然大悟。后來楊書城他們小組出了一道歇后語“鹽店里的'人”是搶答題，我們小組所朋成員都舉起手來，老師叫了我，我得意的說：“是閑話太多”。他們小組垂頭喪氣，有氣無力地說：“對”，我們小組高興地直拍手。就這們一堂十分有趣的課結束了。
通過這節課，我知道了許多字謎、歇后語。
有趣的綜合性學習作文 5
這一周，我們班開展了一次語文綜合性學習活動——“遨游漢字王國”。活動中，同學們都很積極，所以活動進行得十分順利。
首先，大家的準備工作做的很好。活動前，老師將班里的同學分為四大組，各組同學再選出組長，組長們也都認真、明確地分配了查找資料的工作，誰收集字謎，誰收集與漢字有關的歇后語，一個個安排的有條不紊。我們第四組收集了幾幅有關漢字的對聯，還精心準備了幾個字謎給同學們猜，每人帶來三顆糖作為猜字謎的獎品。大家都很期待每一組的精彩表現！
在活動中，我們一致認為做的比較好的是第一組。組長繪制了兩張展板，上面呈現的歇后語、對聯淺顯易懂，蘊含的道理卻很深刻，還配上了五彩繽紛的圖畫，真是漂亮極了。老師把這兩張展板貼在了黑板上，同學們看了都不停地稱贊。第一組的同學們還準備了一個游戲，就是一個同學說歇后語的上句，請臺下的同學接下句。同學們似乎都很喜歡這個游戲，激動地搶著回答。這些歇后語也很通俗，里面的人物大家很熟悉，如“豬八戒的脊梁——無能之輩”，“姜太公的坐騎——四不像”……
同時，在游戲過程中，我還學習到了更多的漢字知識，如字謎“三塊石頭”，說的是字“磊”。有的'則是我們以前學過的，如“小蔥拌豆腐——一清二白”，讓我們又一次重溫了之前的知識。同時，我也感受到了中國漢字的魅力以及中國文化的博大精深，開拓了學習視野。
這次有趣的活動讓我們真正體會到了綜合性學習帶來的快樂！
有趣的綜合性學習作文 6
我們開展傳統文化綜合性學習已經兩周了，邵老師要讓我們展示一下各個小組的成果。我們十二生肖小組的成員們躍躍欲試，準備在展示會上大顯身手。
周五下午作文課，活動正式開始了。首先上場的是象棋小組，他們向同學們介紹了象棋的來源，并演示了一場精彩的.象棋大戰。象棋小組的出色表現，贏得了大家陣陣熱烈的掌聲。在觀看完剪紙小組的展示后，終于輪到我們小組上場了。
我們小組的成員早就做好了充足的準備，按照我們事先排練的順序，一個接一個上場介紹十二生肖的活動時間，子鼠、丑牛、寅虎……輪到我上場了，雖然在臺下我已經背誦得滾瓜爛熟，但是面對臺下那么多同學我還是有點緊張。我走上臺，介紹我扮演的角色——酉雞。“雞，下午五到七時，酉時。”我聲情并茂地為大家介紹完畢，同學們也送給我熱烈的掌聲。我們小組的成員們一一介紹著十二生肖，同學們在臺下回答了很多關于十二生肖動物的成語，班里的活動進行的熱火朝天。
最后，在臘八粥小組展示完他們的成果后，我們的活動圓滿結束了。這次展示活動，讓我了解了很多以前不知道的傳統文化知識，希望在以后的活動中，我能克服自己緊張的心情，發揮得更加出色。
有趣的綜合性學習作文 7
學習完第3單元，老師布置了一項特殊的作業，那就是圍繞本單元的綜合性學習活動辦一份手抄報。我約上了好朋友馮雨甜和胡惠琳在星期六的下午2點一起制作。
到了周六的下午，我做好了充分的準備：水彩筆、蠟筆、油畫棒，彩鉛等都一應俱全，還有我搜集到的一些關于“大自然的啟示”的料，準備完成后就要出發去馮雨甜家了。到了她家，她熱情地接待了我，接著我們三個圍坐在方桌旁，進行了分工：我負責抄寫資料，馮雨甜則負責畫插圖，胡惠琳則負責涂色，然后，我們就開始各司其事了。等馮雨甜畫好格子之后，我便拿著資料認真填寫，從眾多的資料中，我收獲了不少知識：人們根據青蛙眼睛的視覺原理研制了一種名叫“電子蛙眼”的高科技產品，這種電子蛙眼能夠像真的蛙眼一樣，準確無誤地識別出特定形狀的物體；人們仿照水母耳朵的結構和功能，設計了”水母風暴預測儀”，能夠提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有著重要的意義；人們模仿蒼蠅的眼睛制成了“蠅眼透鏡”，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次就能照出4百張相同的'相片，大大提高了復制的工效和質量；前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝的啟示下，設計了一種“企鵝牌極地越野汽車”，這種汽車用輪勺推動前進，行駛速度可達50公里/小時，這樣就解決了極地運輸的問題。
在我們三個人的共同努力下，一份關于“大自然的啟示”的手抄報終于完成了。看著這一張精美的手抄報，我們的臉上都露出了燦爛的笑容。通過這次活動，我不僅學會了如何與同學相互配合，分工合作，還收獲了許多課外知識，初步了解了有趣的仿生學。
有趣的綜合性學習作文 8
"同學們，今天我們不上語文課，來玩一個漢字尋寶游戲！"李老師神秘地笑著，從講臺下拿出一個古色古香的木箱。教室里頓時炸開了鍋，大家都伸長脖子想看看箱子里裝著什么寶貝。
上周五的語文課，我們班開展了一次別開生面的綜合性學習活動。李老師把我們分成五個小組，每個小組都分到了一個神秘的"漢字寶盒"。我們組的寶盒里裝著幾片龜甲復制品、一把小刷子和一盒朱砂。李老師告訴我們，這是模擬考古學家研究甲骨文的情景。
"大家先用刷子輕輕掃去龜甲上的灰塵，再用朱砂拓印上面的文字。"李老師話音剛落，我們組的小明就迫不及待地拿起刷子。可是他一用力，龜甲上的"灰塵"就被刷掉了一大塊！"要像對待剛出生的嬰兒一樣溫柔。"李老師笑著提醒道。我接過刷子，輕輕地在龜甲上拂過，那些神秘的符號漸漸清晰起來。
最有趣的是解讀環節。我們組研究的是一個像太陽的圓形符號，里面還有一個小點。"這一定是日字！"小紅興奮地說。但隔壁組的小軍提出異議："甲骨文里的日字中間是一橫，不是一點。"我們爭論得面紅耳赤，最后查閱資料才發現，原來這是最早的"明"字，表示月亮照進窗戶！
通過這次活動，我不僅學會了團隊合作，更感受到漢字就像一個個會說話的小精靈。它們穿越三千年的時光，把古人的智慧帶到我們面前。現在的我每次寫字時，都會想起那些刻在龜甲上的'古老符號，筆下的橫豎撇捺仿佛都有了生命。
這真是一堂令人難忘的語文課！原來學習可以這么有趣，就像在時間的河流里尋寶，每一個漢字都是古人留給我們的珍貴禮物。
有趣的綜合性學習作文 9
記得那是一次關于"中國傳統節日"的綜合性學習活動，老師讓我們分組研究不同的節日，并通過創意方式展示成果。我們小組抽到了"端午節"，于是大家興奮地討論起來。
分工合作，各顯神通
組長小明負責收集資料，他翻遍了圖書館和網絡，找到了許多關于端午節起源、習俗的'有趣故事。小華擅長畫畫，主動承擔了制作手抄報的任務。我和小美則負責準備實物展示——我們決定包粽子！雖然從來沒試過，但大家都躍躍欲試。
包粽子大作戰
周末，我們聚在小美家，跟著她媽媽學包粽子。糯米泡好了，粽葉洗得干干凈凈，餡料有紅棗、豆沙和咸蛋黃。可是，看似簡單的粽子，包起來卻不容易！我手忙腳亂，粽葉總是散開，糯米漏得到處都是。小美媽媽笑著說："別急，慢慢來，折粽葉要有技巧。"經過幾次失敗，我們終于包出了幾個像模像樣的粽子，雖然形狀歪歪扭扭，但成就感滿滿！
創意展示，歡樂課堂
展示當天，我們組的攤位成了"人氣王"。小華的手抄報色彩鮮艷，畫著賽龍舟、掛艾草的生動場景；小明用PPT講解了屈原的故事；而我和小美端出煮好的粽子，請同學們品嘗。"自己包的果然特別香！"大家紛紛點贊。老師還夸我們的展示"有知識、有創意、有溫度"。
這次活動不僅讓我們學到了知識，更體會到了合作的快樂。原來，學習可以這么有趣！
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