實(shí)用的學(xué)習(xí)作文范例【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我們?cè)谏钪�、在學(xué)習(xí)上，都應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)人干什么事都應(yīng)該有良好的習(xí)慣，那樣做事才會(huì)成功，下面是我的學(xué)習(xí)方法：
一、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
我們應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)一下今天要學(xué)的內(nèi)容，課后再來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)到的東西，這樣會(huì)增強(qiáng)我們的記憶，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助。
二、上課認(rèn)真記筆記
“好腦子不如個(gè)爛筆頭”這是老師經(jīng)常說的一句話，就是說不但要把老師講的東西往腦子里記，往心里記，還要往本子上記，而且書寫要認(rèn)真，記得時(shí)候不能草草了事，便于我們以后復(fù)習(xí)。
三、多讀書，讀好書，好讀書
“多讀書，讀好書，好讀書。”是冰心曾說過的一句話。這句話對(duì)于我們小學(xué)生而言，是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。多讀書，可以豐富我們的知識(shí)，還能開拓我們的視眼。讀好書，讀的是對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的書，好書勝過千言萬語。坐在家里，便可知道外面的世界。
四、知識(shí)鞏固、堅(jiān)持不懈。
知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的'，及時(shí)復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，但，在復(fù)習(xí)的同時(shí)，要加上堅(jiān)持不懈的努力。愛迪生曾說過：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！边@百分之九十九的汗水源自于堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持了就沒有放棄的說法。
我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的開端就是成功的一半。
學(xué)習(xí)作文 篇2
我聽說別的同學(xué)都會(huì)游泳，我的心里可難受了。我求爸爸教我學(xué)游泳。暑假到了，我的機(jī)會(huì)也來了。
一個(gè)炎熱的下午，我和爸爸、媽媽來到了游泳館�？吹接斡境刂泻芏啻笕撕秃⒆釉谒镦覒�，我非常的興奮，但興奮中又有一點(diǎn)害怕。媽媽說：“孩子不要害怕！這里的水不深。我相信你！”爸爸又是一番鼓勵(lì)，我終于鼓起勇氣來到了游泳池旁。學(xué)著別人的`樣子，小心翼翼的走進(jìn)了水。但我還是一個(gè)不小心摔倒了，喝了不少水。
于是，我吵著嚷著不學(xué)了，爸爸在一旁對(duì)著我說：“不要遇到一點(diǎn)困難就放棄，我相信你一定能行的！”爸爸在水里做了一個(gè)示范動(dòng)作，我按照他的動(dòng)作抓住游泳板兩只腳一起往后蹬。我一次又一次的練習(xí)，不一會(huì)，我的身子慢慢的可以浮起來了，能游兩三米了。我心里特別的開心，遠(yuǎn)處的爸爸也向我豎起了大拇指，說：“孩子，你真棒！”
后來經(jīng)過我的努力，我終于學(xué)會(huì)了游泳。同時(shí)也知道了遇到困難就要不放棄才能成功！
學(xué)習(xí)作文 篇3
大家應(yīng)該對(duì)“古箏”不怎么熟悉吧，其實(shí)古箏是我國很古老的一種樂器，早在公元前3世紀(jì)到5世紀(jì)，在當(dāng)時(shí)的秦國（今陜西）一帶廣泛流傳了。
說是不熟悉，其實(shí)大家在電視上也看見過古箏。比如《還珠格格》里的紫薇就很會(huì)彈古箏。聽著古箏那清脆響亮的聲音和彈琴人優(yōu)雅的動(dòng)作，我羨慕極了！所以我決定，我要學(xué)古箏！
真高興！爸爸為我報(bào)了暑期古箏培訓(xùn)班！我既高興又擔(dān)心，高興的是終于可以學(xué)自己感興趣的事情了，擔(dān)心的是我從沒有接觸過樂器，害怕會(huì)被別人取笑。
懷著開心又忐忑的心情，我進(jìn)入了教室。我看見一位年輕漂亮的女老師親切的跟我問好：“你好，你就是于好小朋友吧，來來來，請(qǐng)坐�！甭犃死蠋煖厝岬脑捳Z，我心里的擔(dān)心頓時(shí)減去了大半。爸爸走后，老師問我：“你學(xué)過樂器嗎？”我羞愧的搖搖頭，感覺自己就像是一個(gè)什么都不懂的傻瓜。然而，老師的.反應(yīng)卻出乎我的意料，老師溫柔的說；“哦，沒關(guān)系，還有比你大好幾歲的孩子也沒學(xué)過呢。來，老師教你�！闭f著，讓我坐在一架古箏前，老師還手把手的教我，告訴我一些關(guān)于古箏的知識(shí)�？吹嚼蠋熯@么親切溫柔，我心里的擔(dān)心與害怕頓時(shí)煙消云散。我練得累了，老師還給我端來一杯水，讓我倍受感動(dòng)。
經(jīng)過老師一個(gè)月的辛苦培訓(xùn)和我的努力練習(xí)，我的樂感大大增強(qiáng)，古箏曲也彈得非常到位。我心里好開心！謝謝你，我的古箏老師：許娜老師！
古箏，我愛你！��！
學(xué)習(xí)作文 篇4
從小學(xué)一年級(jí)開始，文具就成了我們學(xué)習(xí)的好幫手和伙伴。有書包、蠟筆等等。
其中，我最喜歡的文具是我的`鉛筆盒———這是我媽媽在六一兒童節(jié)買的。
它長(zhǎng)22厘米，寬8厘米，高4厘米。表面上站著一個(gè)栩栩如生的艾莎公主和一個(gè)可愛的雪寶。每當(dāng)我看到我的鉛筆盒，薛曉寶似乎會(huì)說:努力學(xué)習(xí)，天天向上！”
我的鉛筆盒非常實(shí)用。
鉛筆總是靜靜地藏在一樓，而尺子、橡皮、鋼筆和鋼筆藏在二樓。
當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，鉛筆一個(gè)接一個(gè)地推薦我自己。
當(dāng)我畫一條直線時(shí)，統(tǒng)治者主動(dòng)說:“我會(huì)做的！”
當(dāng)我寫錯(cuò)單詞時(shí)，橡皮站起來幫我擦掉錯(cuò)誤的單詞。
這個(gè)鉛筆盒已經(jīng)和我在一起三年了。雖然它很破舊，但它仍然是我的好伙伴。
學(xué)習(xí)作文 篇5
很多人都認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件麻煩的事情�？勺鳛閷�(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生，我不那么認(rèn)為，在實(shí)小雙周實(shí)踐周中，我們就好好體驗(yàn)了一次輕松學(xué)習(xí)。
清晨，我們拎著一個(gè)簡(jiǎn)易手提袋就來到美麗的校園。前一天晚上，我就對(duì)照自己的專屬課表整理好學(xué)習(xí)用具。原本沉重的大書包就這樣下了崗，整個(gè)人都輕松了。
懷揣著一份好奇，一份欣喜走進(jìn)教學(xué)班。新的老師，新的同學(xué)，新的教學(xué)環(huán)境，都讓我興奮不已。語數(shù)英三門學(xué)科我選擇的都是自主學(xué)習(xí)模式的課堂。曾經(jīng)，書本上有很多知識(shí)在沒學(xué)的時(shí)候我已經(jīng)掌握了，但是為了跟隨大家的進(jìn)度，都還要再學(xué)一遍。現(xiàn)在就不同了，課堂上 ，我們都只提出自己不太理解的知識(shí)，這樣就有更多的時(shí)間去鉆研自己感興趣的領(lǐng)域。有時(shí)候輕松就是節(jié)省時(shí)間做自己的事。
我們走班學(xué)習(xí)，每節(jié)課的地點(diǎn)都不一樣，每節(jié)課的老師都得在課堂上完成自己的'教學(xué)任務(wù)。比如，上完數(shù)學(xué)課，我就得到音樂室去上合唱，下課鈴一響，老師就要下課，否則我們就趕不及上合唱了。這樣就不擔(dān)心老師會(huì)拖課，真正的專課專用。
我們的音體美課程分得更細(xì)致了，擅長(zhǎng)素描的教素描，擅長(zhǎng)手工制作的指導(dǎo)手工。喜歡傳統(tǒng)游戲教小游戲，喜歡運(yùn)動(dòng)技巧的教技巧。真正是各盡其能，各展其長(zhǎng)。我們真是有福了，好好體驗(yàn)了一把大學(xué)里聽教授上課的感覺。
當(dāng)沉重的書包下了崗，當(dāng)走班成為一種習(xí)慣，當(dāng)專屬課表取代統(tǒng)一的課表，當(dāng)多種學(xué)習(xí)模式取代傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式……我突然發(fā)現(xiàn)，還有一種學(xué)習(xí)，叫輕松。
學(xué)習(xí)作文 篇6
首先，要熱愛語文這門課程，多讀、多看、多寫，是學(xué)好語文的三大元素。
多看，要多看課外書籍，從而能夠?qū)W習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)豐富了自己的詞匯度，這樣在詞語接龍中就不會(huì)感到自己腦子里空蕩蕩的。
多讀，就是要多讀課文，對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)加以鞏固，也能夠從課文中明白課文的中心，對(duì)掌握課文是非常有力的。
多寫，寫好字和寫好作文都是語文必不可少的。先說寫字，我們的字寫的好不好并不是天生的，是靠自己的認(rèn)識(shí)逐步形成的，并由此產(chǎn)生感情，形成濃厚的興趣從而激發(fā)練字的.動(dòng)機(jī)。否則，刻意練字勉強(qiáng)對(duì)付，寫出來的字肯定是筆力浮滑、結(jié)構(gòu)松散、進(jìn)步不快，這樣反過來又會(huì)影響寫字的興趣。俗話說“字無百日工”。練字跟意志、品質(zhì)也有關(guān)系，做不到“忙里偷閑，持之以恒”，練字也就變成一句空話了。還有注意坐姿“眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。”
多讀、多看、多寫都是為寫作能夠?qū)懙母�。寫作文時(shí)不能夠一是感覺來了就開始寫，胡亂下筆，等你把想到的寫完后又不知道該寫什么了，就亂寫一篇，草草完事。下筆時(shí)應(yīng)該考慮該寫些什么，再把平時(shí)積累的好詞、佳句用在應(yīng)該用的地方，還有注意結(jié)尾的開頭是否互相呼應(yīng)，寫作順序是否合理，不能夠這一段用時(shí)間順序?qū)�，那一段用空間順序?qū)�，這樣會(huì)感到不和諧。作文并不是一兩天就可以寫好的，俗話說“冰凍三尺非一日之寒。”愛因斯坦說過：“只有熱愛才是最好的老師�！蔽覀円惨獰釔蹖懽�，自己主動(dòng)想寫好作文，這樣作文才會(huì)被寫好。
其實(shí)，我們學(xué)習(xí)語文是很快樂的，只有你熱愛語文，主動(dòng)想把語文學(xué)好，這樣，我們學(xué)習(xí)語文就會(huì)很輕松了。
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