小升初滿分作文：溫暖的陽光
陽光---生命的源泉，沒有陽光就沒有生命，小編收集了溫暖的陽光作文，歡迎閱讀。
第一篇：溫暖的陽光
有人把父愛比作大海;有人把母愛比作春雨;有人把老師的愛比作蠟燭。那么，集體的愛又是什么呢?
新的學期到了，我來到了新的班級，認識了許多好朋友。可有一位同學，我們卻非常地恨他。他從小失去了媽媽，爸爸身患重病，全靠奶奶照顧他。可他不僅成績不好，還經常逃學，讓老師操碎了心。他就是我們班的楊斌同學。
記得那是星期一的早晨，楊斌同學把作業交了后，又開始了他的逃跑計劃。王老師和他的奶奶到處尋找，仍不見他的蹤影。過了好幾天，王老師告訴我們：楊斌有消息了，不過只是在廢品回收站找到了他的書包……聽到這個消息，我們都很震驚，一個學生連書包都賣掉了，他還讀什么書呢?我們是一個集體，不能扔下他不管呀!馬上要畢業了，你叫我們怎么辦呢?"我們去把他的書包買回來吧"!不知是誰說了這么一句。"對，我們捐錢把他的書包買回來再說"。剎時，教室里沸騰起來。五角，一元，兩元……同學們像變戲法一樣，捐的錢堆滿了講桌。呀,我沒帶錢啊!我作為班長可不能置之不理呀!我……我……怎么辦呢?正當我為難時，老師似乎看出了我的心思，"同學們，我們除了捐錢，是不是該給他說點什么呢?我們把自己的心里話寫在紙上一起送給他吧"!我迅速拿出筆記本開始寫起來："楊斌，你回來吧!大家都在等著你歸隊，我們六(一)班不能沒有你，你回來吧"!頓時，一張張雪白的紙片在教室上空飄蕩……
幾天后，楊斌回來了，他手里拿著一疊雪白的.紙片，熱淚奪眶而出。我們六(一)班又是42個人了。
父親的愛是大海，母親的愛是春雨，老師的愛是蠟燭。但集體的愛是溫暖的陽光，暖和著每個人的胸懷。我為我是六(一)班的一員而自豪。
第二篇：溫暖的陽光
陽光---生命的源泉，沒有陽光就沒有生命。但“陽光”不單單是現實的，而是無形中他對你的關心和呵護。
小學5年級是小學生涯中最艱難的時期，面臨學業的繁忙和時間的緊張。難題多得像山一樣。其感受是無人能了解的。
某日中午，我低著頭在那里“埋頭苦干”。忽然飛駛的筆停了下來一動也動不了。一道幾年難得一見的難題讓我給遇上了，我手緊握著筆，手上開始出汗了，可我還下不了筆。我從抽屜中拿出了厚厚的一疊草稿紙，落筆就寫，一會兒這里寫寫，一會兒那里劃劃。可怎么也做不出來。“嗨--，算了放棄了吧!”我垂頭喪氣地說。“不能放棄。勝利的曙光就在前面，怎么能退縮呢?”一句含義如此深刻的話好似一道溫暖的'陽光射到我身上，使我感受到一種無窮的力量正在驅使我一定要完成這道難題。他坐在我的對面和我一起打草稿，一但碰到不懂的他仔細地講解給我聽。他用手指著題目，這邊劃劃，那里圈圈，臉上的表情不時變幻，總是時時刻刻地提醒著我，他總是繪聲繪色地講解。
每當我遇到難題，每當我遇到不順，每當我遇到困難，他都能幫助我。的確，他是我需要幫助時的一束溫暖的陽光，時時刻刻照在我身上。
第三篇：溫暖的陽光
別人關愛自己并不是很難的事，也許只是舉手之勞。當別人幫助你時，溫暖遍布全身，這才是人與人之間必有的交往。
我邁著小步，快樂地走向6路車終點站，我準備去書店還書。
剛上車，一位30左右的阿姨清脆的聲音響入耳際。我抬起頭，她正問候著趕去上班的人們。我心想：呵!6路車也沒白坐，還有人問候我。我不禁一樂。
我愉快地看著外面，可是天氣公公好像在跟我作對一樣。剛剛還是萬里無云、艷陽高照，一眨眼，雷電齊鳴、暴雨飛灑。我愉快的`心情被打散了。因為我并沒有帶雨傘，我一想，這我還不淋個“落湯鴨”?
馬上就到站了，我也只好硬著頭皮準備下車。那位阿姨好像看出了我的心思。問到：“小朋友，忘帶傘了吧!”
“嗯。”我輕輕的回答到，“出來太急了。”
“我這有一把雨傘，你用吧!”阿姨說著從座位下抽出一把傘遞給我。
“那您怎么辦啊?”我一驚。
“沒事，下次坐車時再還。”說著，她把我送下車。我望著6路向遠方駛去，雨的云霧覆蓋了車的方向。
我望著手中的雨傘，心中溫暖極了。
天氣漸漸變晴，萬縷陽光普照著大地，這溫暖的陽光流入我的心胸。那個阿姨，我不會忘記她幫助我的情景。她像個太陽用陽光溫暖著我!
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