集體的溫暖作文

時間：2022-05-18 14:17:30 溫暖我要投稿

集體的溫暖作文八篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的集體的溫暖作文8篇，希望能夠幫助到大家。

集體的溫暖作文八篇

集體的溫暖作文篇1

　　倘若問我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會回答說是集體的溫暖。

　　記得剛開學的那一天，學校里運來了好多的書，有許許多多的科目，如：語文﹑數學﹑英語……大的﹑小的﹑薄的﹑厚的，多的足足可以讓你數上一整天。

　　我們分好了班級，老師剛要找一些身強力壯的學生去搬書，還不等老師說完，全班男生除了兩位行動不便的同學，其余的無論個子高還是個子矮，力氣大還是力氣小，一個個都沖出了教室，跑的無影無蹤了。我們女生只好下樓去搬書，我們剛出了教室，就聽見我們班男生在樓下說話，老師剛要下樓去批評他們呢，我們中間一位女生說：“你們快看，原來男生們去搬書去了。”我們往下一瞧，果真如此，只見他們個子高的就抱一大摞書，個子矮的就抱一小摞書，很吃力的上樓，我們連忙幫他們分擔一下。書被我們一摞一摞地放在講桌上，書就擠擠壓壓地在那里一動不動，很聽話地等著它的小主人去領它。書不到一會就發完了，每個人都高興地合不攏嘴，因為老師夸了我們。

　　看著同學們高興的樣子，一股幸福的味道在我心頭彌漫。

集體的溫暖作文篇2

　　我非常幸福:有一個溫馨的家庭;有一群活潑可愛的鐵哥們兒;有一位溫柔的女老師,獅子般聲音的男老師;還有一個溫暖的集體!每當我想起,我的班級,一股暖流就流進我的心里.記得那一次:過幾天就是三.八婦女節了,我和伙伴們商量著給老師一個驚喜,我立刻眼前一亮:“我們發動全班同學,捐款,對沒有錯,就把湊起來的票票拿去老師買東西,好嗎?“美一本正經的說:你小子真聰明!“高音喇叭“英“站在講臺上開始工作:“安靜,安靜!再過幾天就是三.八婦女節了,我們準備給老師送禮物,送就送一個大點兒的,()個人又沒有多的資金,就商量著---捐款!你們說好嗎?““好!“開始捐款了:所謂是人挨人,人擠人.人山人海呀!大家你五毛,他一元......終于湊齊了30元,就由我和我的朋友出馬了---買東西.走到商店門前,出呼我的意料,這么多的人,我定睛一看,一枝嬌小可愛的康乃熙被我盯住了,我邁者流星大步沖向前方,兩米.一米,我生手拿時,一位姐姐一把就抓住了,哎!我們終于買好了,哎呀!不好了要上課了,我們以最快的步子沖向學校,“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒來,我們就來布置教室,布置好了老師還沒來,就由班長去叫,“老師來了,老師來了“老師輕輕地推開了門,我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈!“老師中彩了!接著我們就開始歡樂,“哈哈!“笑聲傳遍了整棟教學樓......體會到我們班的溫暖了嗎?

集體的溫暖作文篇3

　　我們班這個溫暖的集體離不開我們把她當做知心朋友的人。

　　教室里你總能看到她握筆疾書的身影，校園里你總能看到她奔波忙碌的身影。她把我們從幼稚的兒童帶到了懵懂的少年，陪我們度過了五個春夏秋冬，她就是我們的班主任。她是我們身邊最忙碌的一個人，因為她有很多工作。班主任只是她其中一項工作，她還是一名負責的圖書管理員和為我們認真教授知識的語文。

　　也許光是這些稱呼就讓你聽得暈頭轉向了吧？其實我也很佩服我們的老師，她工作起來有一種忘我的精神。無論寒暑，我們還在睡夢中時她就早早來到學校做起了一天的準備工作，放學后她遲遲沒有離開校園，在圖書館整理著各種書籍。她帶病堅持，認真完成每一項工作，獲得的榮譽數不勝數。

　　在這個溫暖的集體里，她是我們視為知心的人，她用自己的行動給我們做出了榜樣。

集體的`溫暖作文篇4

　　在秋風送爽的季節里，我來到了我溫暖的班集體——初一（7）班。與這個班級體的成員們相處時，我收獲了許多歡樂、感動和淚水……

　　剛來時，我們互不相識。我還清楚地記得與大家第一次見面是我站在講臺上作自我介紹的時候。我看著臺下陌生的臉，手指緊緊地絞著衣角，臉漲得通紅，卻愣是沒勇氣說出一句話，和同學們大眼瞪著小眼，相顧無言，尷尬極了。這尷尬的情況卻在軍訓中有了悄悄的轉變。軍訓時，我們一起在大太陽底下練習齊步走，一起頂著教官的訓斥不斷努力，一起在泥地里摸爬滾打……我們變黑了，也變得更親近了。我們通過一次次的交流互動，一次次的協作努力相識、相熟、相知。在一次次的學習和活動中，我們從以往的陌生人變成了現在的無話不談的好友。“第一次見你時看不順眼，誰知道以后那么密切……”輕輕哼起這首歌，我將這份溫暖的回憶藏在心里。

　　然而，讓我印象最深的溫暖瞬間，還是那一次語文作文分享課。那一次，因為我的作文寫得比較好，老師讓我上去朗讀自己的文章。我緊張極了，生怕出錯讓同學們笑話。當我離開座位時，我感覺心怦怦地狂跳著，臉像被火燒了似的。終于走到了講臺上，我盡力發出我自認為最大的聲音，盡力把那些長長的句子讀得通順而沒有錯漏。當我顫抖著聲音努力將這文章念完時，全班一片寂靜。心里暗覺不妙的我灰溜溜地走下講臺，恨不得效仿鴕鳥將自己埋在地底下。這時，班上忽然響起了一陣熱烈的掌聲，還有幾個人說：“好！好！”聽到這掌聲和贊美聲的我，才發現自己的眼眶熱熱的。我也說不清為什么熱淚盈眶，也許是緊張后松懈的不適應，也許是班級的包容心給了我一份從來沒有過的雀躍，但回想起來，我還是覺得正因為掌聲和贊美的背后是這個班級給予我的肯定與溫暖——這份溫暖讓我有了被重視、被認可的感動。這熱烈的掌聲給予我前行的力量，被我鄭重地收在了回憶的角落里。

　　在這個班集體里發生的許多事情，都讓我感受到歡樂，感受到溫暖。在這個班集體中，我愿更加努力，與他人攜手共進，為班級爭光，溫暖幫助更多的人。

集體的溫暖作文篇5

　　下午第一節課是自習課，教室里鴉雀無聲。瞧！同學們有的在看書，有的做卷子，有的在背課文……突然“嘩”的一聲，打破了教室里的安靜。同學們尋聲望去，原來是體弱多病的代森吐了。只見他臉色臘黃，嘴唇發白，雙手捂著肚子。看到這情景，班級一下子便“沸騰”了：同學們“呼啦”一下圍在代森身邊，七嘴八舌地說：“我們去找老師吧！”“不行，老師開會呢！”代磊說道。“我們給他爸爸打媽媽電話吧！”“等他爸爸媽媽來了，黃瓜菜都涼了。”同學們的主意一個個都被否決了。

　　看來只能靠我們自己的力量了。代森的同桌代眾輕輕拍著他的后背，邊拍邊關切地問：“怎么樣？好些了么？”眼疾手快的孫龍從兜里掏出面巾紙，為他擦去嘴邊的贓物。平時細心的孫巖拿出自己的水杯，接了杯溫水，遞給他說：“來，喝口水漱漱嘴吧！”代森吐得滿地都是，還散發出一股難聞的異味。這時，一向是臟活、累活都不怕的衛生委員于術“出馬”了，只見他左手拿著撮子，右手拿著笤帚，不一會兒便結束了“戰斗”。緊跟其后的是勞動委員于木，他手抄大拖布。三下五除二便“交工”了。這時，中隊長劉流突然發話了：“快，將代森送往衛生室！”話音剛落，班里的“大力士”丁俊良便來到代森身邊，俯下身子說：“來，代森，我背你去衛生室！”代森執意不肯，不好意思搖了搖頭說：“丁俊良，謝謝你了，不用了。”說完，代森的好朋友姜冰、魏鑫宇便扶著代森，走向衛生室……

　　放學后，我與幾個同學準備到帶森家給他補課。這時“機靈鬼”陳正提議：“我們給代森買些水果吧！”大家認為這個建議提得好，便紛紛掏出自己的零花錢為代森買了水果。雖然不多，但卻是我們的一片心意呀！補完課后，代森看著我們，百感交集，流下了感激的淚水……

　　第二天，代森上學了。瞧！他抖擻精神，容光煥發，他紅紅的臉蛋像熟透了的蘋果。同學們看到他這個樣子，心里甭提有多高興了。陽光透過玻璃窗，照的每個同學心理暖暖的。此時，我不禁想起了一句歌詞“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

集體的溫暖作文篇6

　　集體，多么溫暖的詞呀！在千千萬萬的人之中，湊成只有少數人的組織，這就是集體！而集體帶來的溫暖，是不言而喻的。

　　又一次學校開展運動會，全校師生都要參加，當我和同學興致勃勃的來到學校時，運動會已經開始了，現場熱鬧非凡！

　　你看，那邊的扔鉛球比賽進行得熱火朝天，“哇，扔得真遠，快有30多米了吧！”“切，才扔了10米遠，要我扔，至少也得20多米吧！”我興高采烈地評論道。

　　這時，廣播中響起了一個輕柔的聲音：“田徑比賽馬上開始，請運動員做好準備。”我一拍腦門，呀，差點忘了，我還要參加跑步比賽呢！等我急急忙忙地趕到比賽現場，比賽已經開始了。看著同學們都如離弦的線一般“飛”去，我不禁為自己捏一把汗。

　　輪到我了，我跑的可是400米呀，哨聲響起，我不顧一切地沖出去，耳邊只有呼呼的風吹聲，很快，一名選手趕了上來，我倆你追我趕，在離終點只有50米時，我體力不支而摔倒了，只得了第三名。

　　看著我為班級帶來的恥辱，我“哇”一聲哭了。這時，班上的同學都過來安慰我：“別哭了，我們不怪你。”“下次再努力，加油！”看著同學們這么貼心地安慰我，我心中十分感動，身上流過一股暖流，我知道，那是集體的溫暖帶來的。我感受到了，這個“大家庭”是那么團結，那么溫暖！

　　集體的溫暖會給予人無限的力量！

集體的溫暖作文篇7

　　我在校園里過得非常快樂，可是，最幸福的要算“跳長繩”，大家想知道我學跳長繩的經過嗎？像知道的就聽我說吧。

　　其實，原來我是不會跳長繩的，一次運動會的練習，讓我找到了跳長繩的辦法。運動會前，因為要籌備跳長繩比賽，梁老師帶著我們來到了操場中央練習跳長繩。我看著一個一個同學像兔子一樣往里跳，我感覺容易極了。于是，我抓住機會，瞄準了一個空檔就往里鉆。誰知道，繩子如鞭子一般打在了我的身上。背上火辣辣的疼，可是我一點兒也不服氣，接著又往里沖了好幾回，同學們看著我就像是一只無頭蒼蠅似的。梁老師看著我滿頭大汗很著急的樣子，就走過來安慰我，把我領到一邊，引導我仔細觀察同學們是怎樣跳的。慢慢地我看出了一些門道，梁老師又帶著我來到繩子中間，手把手的慢慢教我跳。最后在老師和同學們的幫助下，我終于會跳了，而且是越跳越好！現在我已經是班里的跳長繩高手了。

　　怎樣，這就是我學跳長繩的經歷。在這過程中，我不但學會了跳長繩，還感受到了一陣溫暖，這個大集體的溫暖！