太陽的作文（必備3篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的太陽的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

太陽的作文 篇1

　　假如我是春天的太陽，我會讓大地穿上花花綠綠的新裝，草地上開滿了五顏六色的鮮花，有桃花、月季花等等，還有綠蔥蔥的'小草。小溪里的冰也融化了，小鳥唱起了動聽的歌。到處山清水秀，鳥語花香。

　　假如我是夏天的太陽，我會把自己涂成綠色，讓大地變得一片清涼。人們再也不會拿著扇子整天喊著“熱死了！”，蟬再也不會唱歌了，柳樹也不會垂頭喪氣地站在岸邊，而大地上卻瓜果飄香。

　　假如我是秋天的太陽，我會讓秋雨寶寶跳到大地上，讓蘋果張開紅臉蛋，讓桃子穿上粉紅色的衣服，讓莊稼披上金黃金黃的外套，讓黃色的“小蝴蝶”——落葉在空中漫天飛舞，讓整個(gè)大地變得清涼清涼的，讓整個(gè)秋天秋高氣爽，果實(shí)累累。

　　假如我是冬天的太陽，我會把大地烤得暖烘烘的。當(dāng)然，我也會讓晶瑩透亮的小雪花飄落到大地上，陪那些無聊的小朋友玩耍，讓他們打雪仗，堆雪人。我會做臘梅姑娘的伙伴，迎接新的一年，給人們一個(gè)快樂的冬季。

　　假如我是太陽，我會讓一年四季變得更快樂、更美好、更漂亮！

太陽的作文 篇2

　　一叢低矮的花草，幾竿婆娑的翠竹，嶙峋的怪石，走廊上蔓延的迎春花，草地上莘莘學(xué)子讀書的雕塑，當(dāng)我漫步于舜水中學(xué)美麗的校園時(shí)，不禁驚詫了。

　　你的名字是以余姚“四先賢”之一的朱舜水命名的。朱舜水不僅是一個(gè)愛國學(xué)者，還是一個(gè)儒學(xué)大師，和黃宗羲、王夫之、顧炎武、顏元一起被稱為明末清初中國五大學(xué)者。先生不求功名利祿，而“熱衷于關(guān)心社會民生，包天下以為量。在天下則憂天下，在一邦則憂一邦，惟恐民生之不遂”的精神像一座燈塔，時(shí)時(shí)照耀著每一位舜中學(xué)子，讓他們向著明天的太陽，從此奮飛。

　　文明，是舜中人的品牌。

　　“今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎” “不學(xué)禮，無以立”學(xué)校的墻壁上，隨處可見的溫馨語言點(diǎn)亮了我們的心燈。文明是一朵嬌嫩的花，需要我們用行動去澆灌，用心去呵護(hù)！水龍頭邊、綠草地上、餐廳、操場、教室、小賣部，同學(xué)間、師生間、父子母女間，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在書寫著工整與潦草，文明與粗俗。文明是一種習(xí)慣，文明是一種精神，文明是一條絲帶，穿綴著所有美德的珍珠沒有文明，就會使一個(gè)人顯得無知，甚至是野蠻�！拔拿�，是舜中人的品牌�！倍潭叹艂�(gè)字，概括了我們必須擁有的'品質(zhì)——文明，我們要做一個(gè)文明的舜中人。

　　自信，是“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的氣概；自信，是“天生我材必有用”的豁達(dá)；自信，是“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪邁，不自信，就是不相信自己，連自己都不相信的人，怎能成功呢？相信自己，相信我是最棒的，對自己說：“我非常聰明，我潛力無窮�！�

　　從古至今，不論是軍隊(duì)還是國家，不論是家庭還是朝廷，紀(jì)律，都是一個(gè)非常重要的因素，俗話說得好，“家有家規(guī)，校有校規(guī)”。是啊，沒有紀(jì)律，將會變得混亂。鬣狗身體上無法與獅子抗衡，可它們的捕獵能力卻非常高，這是為什么？因?yàn)樗鼈冇屑o(jì)律，各做需要做的事，配合隊(duì)友；在成功獵殺后，從不你爭我奪，而是有條不紊的分配。這，使它們在遼闊的草原上有了立足之地。動物尚能總結(jié)出這樣的規(guī)律，我們又何嘗不能？

　　“業(yè)精于勤，荒于嬉：行成于思，毀于隨”，“少壯不努力，老大徒傷悲”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”……許許多多古老的諺語，都告訴著我們這樣一個(gè)道理——一勤天下無難事!天下沒有免費(fèi)的午餐，成績，只能靠自己的勤奮、努力拼搏出來。沒有經(jīng)過地獄般的磨練,就沒有可以鍛造出天堂的力量,沒有流過血的手指,就無法彈出世間絕唱。

　　讓我們做一個(gè)文明、自信、守紀(jì)、勤奮的舜中學(xué)子吧，為舜中增光，為舜中添彩。

太陽的作文 篇3

　　我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛。 ———樸樹《生如夏花》我們會在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室卻儼然一個(gè)碩大的游樂場，呼吸著同樣的空氣，卻還那般欣喜，我們踩著操場上的陽光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍(lán)天，唱著屬于我們的歌，微笑，純得沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。 這就是我們，會在枯燥乏味中找樂趣的我們，對于我們一點(diǎn)點(diǎn)小的`快樂與希望都能支起整顆心的光亮。 我喜歡和朋友們抽空去畫室，我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國畫。 老師會撫著我們的頭說好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹，看你們的了。于是我們穿梭于被教與教之間，我們被寄予希望，然后又傳播希望，似乎就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。 希望，對于我們這群孩子來說，無處不在，無所不有。 我們，是一群愛文學(xué)的孩子，捧讀余光中的《滿亭星月》是我們最大的幸福，感受虞姬的愛恨情愁，幻想屈原的悲然與無奈，縱身一躍，撕開那道口子，沉沉地沉到河底，悲切與絕然，沉沉地沉到我們心底，夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我哀心的想說那叫傳承，文學(xué)，是種精神，雖然我們在浩瀚的文學(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，看到了嗎？ 那是希望。 我們，是我的朋友們，也是我未曾謀面的“朋友們”，我們是那絢爛的夏花，像那初升的太陽。我們?yōu)樾⌒〉目鞓范�感到幸福，會在知識前面吃驚地張大嘴巴，我們看著歷史，望望未來。 紅日初升，其道大光，看見太陽了么？那個(gè)充滿希望，又給你希望的太陽，是我們啊。

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