不一樣的時間作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的不一樣的時間作文，歡迎大家分享。

不一樣的時間作文1

　　時間究竟是怎樣的？

　　小時候，覺得時間是很寬裕的，除了“刷牙、吃飯、睡覺”外，其余時間都可以用來玩，也沒有人管著你說“快去學習”。一會兒看電視，一會兒玩玩具，唯一跟學習有關的也就是看看繪本。

　　上了小學，時間雖然沒有那么寬裕，但也是很充足的。早上上課，下午兩點多就放學回家了，作業很少，也能有三、四個小時玩。

　　到了高年級，時間就遠沒有那么充足了。放學很晚，作業很多，即使寫完了作業也還要去讀大量的.課外書，有時作業多，要到晚上九、十點才能完成。別說是玩玩具看電視了，就連碰一下手機的機會都沒有。每天耳邊響起的總是那幾句：“快去寫作業，字要寫得好看一點！去把書包整理起來……”

　　爸爸媽媽就更忙了，不要說玩，就連照顧我們的時間都非常少；對于爸爸媽媽來說，時間是永遠不夠用的。

　　老年人呢？在我們家，兩位老人就是一個天上，一個地下，有著非常明顯的兩極分化。爺爺非常勤奮，相信“活到老，學到老”，每天一大早起床，去山上散步，打打太極拳，回來之后看書、寫書法；爺爺很少玩手機，拿起手機也是為了學習太極拳的視頻。而外公，喜歡用手機看一些新聞、視頻，覺得“老了就要好好享受”。對于爺爺來說，時間是不夠用的，而對于外公來說，時間是寬裕的。

　　時間竟然是怎樣的？它在小時候是寬裕的，在低年級是充足的，在高年級是緊迫的；在中年階段是倉促的；在老年，它有了彈性，它可以變得不足，也可以變得寬裕……

不一樣的時間作文2

　　時間像一條小河，永不停息地流淌，流過每個人的身邊······時間到底是都寶貴？它到底是長還是短呢？我們都不清楚，就讓我們來通過三個體操來感受一下吧。

　　第一個體驗是：2分鐘腦筋急轉彎。我一聽到這個體驗的題目，就想：我整天都在做作業，沒時間看課外書。媽媽還讓我做這個腦筋急轉彎的題目，不知道我能答出幾個。體驗開始了，媽媽從網上找了許多腦筋急轉彎的題目，讓我和爸爸來做。我一個也沒有做出來時，媽媽就突然喊到：停！我想：我一個都沒有猜出來呢。怎么就己經停了，難倒是媽媽的表壞了。我覺得時間就像一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看請楚它長什么樣時，它就已經稍縱即逝，一下子消失得無影無蹤了。

　　第一個體驗讓我知道了時間太短了。現在讓我們來第二個體驗：2分鐘高抬腿。一聽到這個消息，我就想：哎呀，怎么辦呢？我在體育課上高抬腿30秒就已經上氣不接下氣了，2分鐘不知道會累成什么樣。體驗開始了，我和爸爸都跑了起來。剛開始，我覺得這個體驗太簡單了。可是后來，我越來越累了，當媽媽喊過了1分鐘。我想：怎么才過了一分鐘啊。慢慢地，我越來越累了，我想：時間是不是累了，正坐在沙發上吃東西呢。當媽媽喊道還有10秒鐘，這時，大家都又充滿了信心，開始倒數：10、9、8······

　　體驗2讓我們感到了時間很長。體驗三是2分鐘家園漫步。我和爸爸來到了院子里，才過了一會兒，媽媽就把我們叫了回來。

　　通過這些體驗，我明白了勤勞的人能訓服時間，懶惰的.人只會后悔一輩子。

不一樣的時間作文3

　　課余時間，像一條五彩的編織繩，把我的喜怒哀樂交織在一起。我的課余時間好像和別人的不同，像山與水的區別。別人在快快樂樂地玩耍，我待在教室里看書、寫作。

　　“出去玩吧，小劉。”“哦，對不起，你們去玩吧。”看著別人玩耍的背影，我心里不禁一陣酸味涌上來，但很快我又恢復了情緒。亞里士多德曾經說過：“天才在于勤奮，成功不會為懶惰的人敞開大門。”由于先天的語文成績不好，作文成績更是一塌糊涂，所以我還是拿出了沒看完的《增廣賢文》，一字一句品讀起來。讀完原文，又讀解釋。

　　時光匆匆，盡管我玩的時間在一頁頁書中劃過，如流星，像閃電。但我不后悔，后悔不是我的風格。經過多年的知識積累，我的語文成績已經可以達到95分以上，作文分也是28分至29分，能有今天的成就，離不開平時的`閱讀書籍。于是，我總結出了一條經驗，當今大部分孩子語文成績不好，大多源于課外知識積累得不夠多。比起閱讀書籍，他們更想去看電視，因為閱讀書籍費時費力，而坐在電視機前就可以短時間欣賞完一部文學作品，何樂而不為呢？

　　但我不這么認為，只有博覽群書，多積累課外知識，多閱讀世界名著，才能厚積薄發，成就夢想。當然，讀書有學問。比如你今天看不懂《紅樓夢》，但明天你可以繼續反復閱讀，“好書不厭百回讀”。慢慢的，你會覺得閱讀的力量是無窮的，在閱讀中獲得的知識是無限的，更是永不可磨滅的。

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