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和老師一起度過(guò)的時(shí)光作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的和老師一起度過(guò)的時(shí)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
和老師一起度過(guò)的時(shí)光作文1
青春，那般花樣年華，只是一時(shí)繁華，時(shí)光匆逝，成為過(guò)往云煙，悄然流逝在指尖。
青春，或許對(duì)現(xiàn)在依舊年少無(wú)知的我們只是年輕的代名詞，根本未曾想過(guò)要多么去好好珍惜，把握。
年少的我們，青春，已經(jīng)帶給了我們太多的憂慮和煩惱。父母、老師施加的壓力和對(duì)我們的誤解，同齡人交往中的不快，讓誰(shuí)不想去朝著天空盡情大喊出內(nèi)心的不滿？
或許，在我心里，以前所經(jīng)歷的所有種種的挫折所有的痛苦都沒(méi)有那個(gè)六月的悲傷要來(lái)的猛烈。那是一道真正的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的青春的痕跡。芳芳六月，炎炎夏日，一群曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的少年站在母校前揮手依依惜別。之后便各奔西東，追隨各自的夢(mèng)想。我們，一起度過(guò)了六年的美好時(shí)光。六年前，我們坐在一間教室里，互相望著三十幾張陌生的臉，還略感羞澀和不適應(yīng)。六年，我們共同經(jīng)歷了快樂(lè)、悲傷，一起笑、一起哭，六年的時(shí)間讓我們成為了最親密的兄弟姐妹，再也無(wú)法分離割舍的感情。六年過(guò)去了，我們被告知必須要分開(kāi)，可能是暫時(shí)，也或許是也許，一輩子不再相見(jiàn)。我們一切在一起的往事都已經(jīng)變成回憶，可能一些早就無(wú)法追尋，藏在了某些角落里，失去了原本最純真的味道，被人遺忘和拋棄。現(xiàn)在的.我們，只能偶爾周末小約午后，坐談以前的美好，翻開(kāi)還顯嶄新的同學(xué)錄，笑著回味里面的一字一語(yǔ)，感嘆青春的奇妙和無(wú)情。
也許，有的時(shí)候想想，青春也并不是完全那么的無(wú)情。它也給我?guī)?lái)了一些快樂(lè)。又一個(gè)新的初中三年在迎接我們，三年的時(shí)間，又可以繼續(xù)續(xù)寫(xiě)一段和以前一樣美好甚至更甚的時(shí)光和記憶。新的同學(xué)，新的環(huán)境，新的事物，等待著我們?nèi)ツズ希ンw驗(yàn)，去品味。可能人生就是這樣吧。舊的不去，新的不來(lái)。只有拋棄了以前的種種，才能得到一段更加有趣更加美好的時(shí)光。人生的一切和未來(lái)都等著我們?nèi)ッ髦斑M(jìn)。
青春，對(duì)現(xiàn)在的仍還稚嫩的我們來(lái)說(shuō)，可能還是額頭上的一顆青春痘，可能是叛逆期中無(wú)限的煩惱和憂愁，也有可能是發(fā)自肺腑的歡聲笑語(yǔ)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，青春，還只是解了一半的方程，一半的未知數(shù)。
青春，這件似小非小，似大非大的讓人難以琢磨的事。
和老師一起度過(guò)的時(shí)光作文2
每當(dāng)新的學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一張和藹，可親的面孔。她就是我們的班的班主任——于老師。
三年級(jí)剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我踏進(jìn)了熟悉的教室，一位陌生的老師站在講臺(tái)上，示意我隨便找個(gè)位置坐下，我一邊找了個(gè)座位坐下，一邊猜想著老師是誰(shuí)，教什么科目……，“同學(xué)們好，我是你們的新班主任——于老師。負(fù)責(zé)教你們語(yǔ)文……”老師柔和的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界，同時(shí)，這段簡(jiǎn)短的自我介紹也解開(kāi)了我心中種種的疑惑。
于老師給我們上的第一堂課，就使我深深愛(ài)上了語(yǔ)文，每次的語(yǔ)文成績(jī)，也十分優(yōu)異。可有一次語(yǔ)文考試，給我留下了刻骨銘心的教訓(xùn)。
“沙沙沙……”試卷發(fā)下來(lái)了，我拿起卷子奮筆疾書(shū)的寫(xiě)起來(lái)。哈哈，第一題也太簡(jiǎn)單了吧，這種題不用考我都會(huì)，我心里得意的想著，連題目都不看一眼就草草寫(xiě)上了答案，不再管它，開(kāi)始專心致志地寫(xiě)剩下的題目。
“叮鈴鈴……”伴隨著下課的鈴聲，我信心滿滿地交上試卷，走出教室，操場(chǎng)上，同學(xué)們都議論著考試，把自己拿不準(zhǔn)的答案都請(qǐng)教一番。我仔細(xì)的算了算，可能只會(huì)失三分。便放心大膽的和同學(xué)們玩耍起來(lái)。
到了下午，于老師捧著一沓試卷走進(jìn)了教室，她那嚴(yán)肅的表情，使我嚇出了一身冷汗。試卷的成績(jī)發(fā)下來(lái)了，第一題上我就被狠狠的扣了八分，還有三個(gè)大大的紅字——請(qǐng)審題!這三個(gè)字好像在嘲笑我：“自作自受，自作自受。”使我一下子漲紅了臉，雖然這次的成績(jī)是優(yōu)，但是那三個(gè)鮮紅的字，卻深深的印在了我的心版上。
卷子又發(fā)了下來(lái)，它仿佛在說(shuō)：“還記得那次考試嗎?不要犯同樣的錯(cuò)誤了。”我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地答卷，為了不看到老師和父母失望的表情，更為了自已美好的未來(lái)。
考完試后，我就病倒在家，到了公布成績(jī)的那天，我沒(méi)能到學(xué)校去，卻收到了一條于老師發(fā)來(lái)的短信：恭喜閆莘悅獲得了一百分的優(yōu)異成績(jī)，排名第一!我的病一下子好了一半，激動(dòng)地說(shuō)不出話，真是工夫不負(fù)有心人啊，也要感謝于老師的教誨，使我對(duì)此錯(cuò)誤印象深刻。
每每想起親愛(ài)的于老師，我就有說(shuō)不完的話感謝她，現(xiàn)在，我只想說(shuō)一句：“于老師，您就像辛勤的園丁，滋潤(rùn)著我幼小的心田，您的滴水之恩，我一定會(huì)涌泉相報(bào)。”
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