有關年級寫人的作文三篇
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占哪昙墝懭说淖魑�3篇，希望對大家有所幫助。
年級寫人的作文 篇1
我心目中的好老師是一個嚴肅而又風趣的人，讓我們又敬又愛。她上課生動有趣，講課內容豐富，讓我們聽的津津有味，仿佛徜徉在知識的海洋。
她讓我們與書成為好朋友，每天堅持閱讀半小時，從不間斷，讓我們漸漸地愛上了讀書，從書中找到了無窮的樂趣。她讓我們每天堅持背誦詩歌，體會詩歌帶給我們的節奏的美感。她了解我們每個學生的個性，善加引導，發揮每個學生的特長，讓我們每天早晨都開心地走進了學校，更加熱愛學校。
當我們遇到問題，她能夠及時的與家長溝通。當我們有了可喜的進步，能夠及時送上鼓勵，讓我們增添了樂觀和自信心。她會細心地批改我們的作業，不放過我們任何的錯誤，及時讓我們糾正，就連平時我們的家庭作業記錄本都進行批改，讓我們養成了小事情都認真仔細的好習慣，不能懈怠。她不光要求孩子學習認真，有良好的學習習慣，還要培養他們良好的品德，她言傳身教，讓他們自覺地遵守各項規章制度。
她經常利用各種節日來臨，舉辦主題班會，讓孩子們積極參與，既能體驗節日帶來的樂趣，又了解了每個傳統的節日，增加了我們的知識和見識。
年級寫人的作文 篇2
我的姥姥，她身體胖胖的，頭發卷卷的，圓圓臉上有很多皺紋，但是笑起來卻非常和藹。
姥姥人老心不老，跟姥爺學會了五子棋，每次下棋，姥姥基本都輸了，但是她并不放棄，一直堅持下到贏為止。
姥姥很愛我和妹妹。有一次去海邊，回來的路上天氣突然轉涼，姥姥怕我們著涼，就把自己的外套給我們披著，那一刻，我心里溫暖極了。姥姥把外套給了我們，一心為了我們，卻忽視了自己。這不，一回來就感冒了。
姥姥為了讓我們吃上“綠色”蔬菜，她很“倔強”！辛辛苦苦在樓下一塊空地上開出了個小菜園，小菜園的路不好走，姥姥去澆水的`時候常摔跤。姥爺一直勸姥姥放棄小菜園，到商店買菜吃不一樣嗎？姥姥總是搖搖頭，說：“自己種的總比買來的衛生！”還是不放棄小菜園。姥姥辛辛苦苦種出來的菜和商店里買來的就是不一樣！吃起來特別的香！
怎么樣？認識我姥姥了吧？是不是也跟我一樣愛上她了呢？明天就是她的七十大壽了！跟我一起祝她事事順心，笑口常開，福如東海，壽比南山！
年級寫人的作文 篇3
皎潔的月光照射在那張臉上，我仔細地端詳著。媽媽老了，烏黑的頭發里摻雜著幾根白發，那雙炯炯有神的眼睛也深深地陷下去了。我的鼻子一酸，往事浮現在眼前。
去年秋天，我的外婆患了膽結石，住進了醫院，這可忙壞了媽媽。早晨，大家還在沉睡中，媽媽就悄悄地起床了，為我們做好早餐，便騎車到醫院去。一到那里，就開始忙碌起來，給外婆收拾床鋪、喂飯、喂藥;晚上媽媽還要為外婆鋪床，然后打來熱騰騰的水，幫外婆洗臉、擦身，安頓外婆睡覺，然后才拖著疲勞的身子回家。
媽媽不僅關心照顧老人，對兒女的關懷也是無微不至的。
現在已經到了秋天，大家都添了服裝，我的那套舊衣服已經穿好幾個念頭了，想讓媽媽給我添件新的，可話到嘴邊卻咽下去了。有一天我終于忍不住向媽媽開口了：“媽媽，我想買衣服可以嗎?我那衣服已經穿了好久了，同學們都笑我穿衣服那么寒酸�！眿寢対M不在乎地說：“嗯!哪些衣服還可以穿嘛!從小應該......”“好了，好了，不買就算了，說這么多!”我把媽媽的話打斷了，心想：媽媽真小氣，給我買件衣服都不舍得。
其實，我并不知道媽媽在給我織毛衣，一聽到我說要買衣服就飛快地趕織。到了半夜我醒來看見媽媽還在燈光下一針一針地為我趕織毛衣，眼淚就不知不覺奪眶而出。過了十幾天，毛衣趕好了，媽媽把毛衣拿給我。我看了看美麗的毛衣，又看了看媽媽，發現媽媽為了趕毛衣瘦了很多，淚珠便叭嗒叭嗒地落下來了......
我為有這樣的媽媽感到自豪，我在心里深情地呼喚：“媽媽啊!您是我的好媽媽!”
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