[通用]啟示的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的啟示的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

啟示的作文 篇1

　　大家一定都知道，黃河是我們的母親河。

　　黃河全長五千四百六十公里，流經青海.四川.甘蘇.寧夏.陜西.山西.河南以及山東等省份，成幾字形，向東注入渤海。

　　可大家知道嗎，黃河現在的模樣都是我們人類造成的'。

　　原來的黃河是多么平靜，可當我們的祖先選中了這片土地非我的好地方，準備安家。剛開始，小日子過得挺甜美

　　，可是因為大量開墾土地，破壞綠化，導致經常發洪水，莊家因此產量很少，產量越少越要開墾土地。每發生一次洪水，堤壩總是會沖垮，堤壩被沖毀了，水就流到低的地方，積在一起人們就只好改道，這樣日復一日，年復一年，黃河共改道26次，公決 1500次。

　　人類們，如果不是我們的破壞，黃河會這個樣子嗎？黃河這個樣子是我們的“搖籃”嗎？

　　想當初，我國唐代許多大詩人都歌頌黃河。君不見，長江之水天上來，奔流到海不復回。李白《將進酒》.黃河落日走，萬里瀉入襟懷間。李白《贈裴十四》.九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。劉禹錫《浪淘沙》等。

　　全國的人民們，如果你們現在還不好好保護環境，要不然下場和黃河流域中的居民一樣。

啟示的作文 篇2

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是一首歌的歌詞，而這首歌的名字，就叫做《感恩的心》。

　　這是我們班的班歌。

　　老師在班上第一次放這首歌時，就宣布它將成為我們六(4)班的班歌。老師話音剛落，同學們就露出不解的神情：現在的流行歌曲那么多，老師為什么要選這一首“土了吧唧”的歌作為我們的班歌呢?……老師讓我們閉上眼睛認真地聆聽，認真體會。當我們閉上眼靜靜地傾聽時，不知怎地心忽地平靜下來，去細細地聽那從內心深處發出的吶喊。當我聽到“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”時，我深深地懂得了老師讓我們聽這首歌的良苦用心——老師是讓我們學會感恩啊!

　　從這首歌中，我得到了這樣一個啟示：要學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩生活中每個曾幫助過自己的人。正如歌中所唱：“感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”是的，我們應該學會珍惜，珍惜生命中所擁有的一切。我們更應該學會感恩，用我們的'真心，用我們的行動去感謝那些養育我們的親人，感謝那些辛勤培育我們的恩師，感謝那些幫助過我們的人。

　　感恩的心，會伴我一生。

啟示的作文 篇3

　　星期六早上，爸爸媽媽出門了。他們千叮嚀萬囑咐跟我說要把考級曲練好。

　　他們一走，我就像一只泄了氣的皮球，坐在鋼琴上望著琴譜發呆。突然，一個念頭從腦中閃過，既然他們不知道我有沒有練琴，我可以不練呀！我為我的“聰明”感到高興，我給自己倒了一杯橙汁，開了一袋蝦條慶祝。

　　我想：先干什么呢？看電視，玩電腦。我決定先看電視，我打開電視，換到了少兒頻道，真無聊，什么好節目都沒有。我關掉了電視，奔向電腦房，向電腦發動進攻。

　　我上了摩爾莊園，快樂童年。進了！我樂的心一下子蹦上了天，我為我的那個想法感到非常驕傲。我先給拉姆吃了點東西，一個好友給我發來信息，她問我：“不是說要練琴嗎？怎么有空上呀？”我說：“老爸老媽出去了，不上不是笨嘛！”她說：“最好別干這種偷天換日的'事，不然遲早會露餡。”我有點不相信，又有點不高興，關掉了對話欄。腦子里反復想著那句話，怎么玩都玩不好，真煩人。我下了摩爾莊園，我想：唉，希望不會露餡。突然，“叮咚，叮咚”，下午五點了，媽媽要回來了。我趕緊把電腦關了，跑去開門，媽媽回來問：“怎么沒聽見你練琴？”我說：“哪里，我早上練了好久。”媽媽摟住我說：“是嗎？彈給我聽聽。”我定了定神，隨便亂彈了幾下。媽媽說：“練的這么熟呀！來，吃點水果，看電視去。”

　　時間過得飛快，今天我要去學琴了，我彈給老師聽，老師說：“唉，你有沒有練呀？”我回家被媽媽揍了一頓。但我得到了一個啟示：一定要誠實，騙人是會露餡的。我終于明白了那個朋友的意思，我再也不騙人了。

啟示的作文 篇4

　　20xx年6月11日，我們在龍泉三小聽了著名教育家張靜虹老師的專題講座《幸福、優雅的做一名教師》。張老師告訴我們，作為一名老師我們無論是在生活中，還是在工作中，都要學會把心態放平穩，用一顆平和的心對待一切，這樣你才覺得不那么累，才覺得每天都是那么充實。張老師還告訴我們，要用積極的態度面對我們的學生，給學生以正面的引導。

　　張老師講了一個“兩瓶米飯的實驗”，給我深深的思考。在兩個瓶子里都裝上新鮮的米飯，每天對著一個瓶子說：“你好”，對著另一瓶說：“混蛋”。過了一段時間以后，每天都對著說“你好”的那瓶米飯變成了一瓶甜米酒;每天都對著說“混蛋”的那瓶米飯已經變黑了，發臭了。兩瓶沒有生命的米飯，我們用不同的心態對待它們，它們都會發生神奇的變化。我們每天面對的是活生生的，有著個性鮮明的學生。如果我們每天用異樣的.眼光瞧著我們的學生，在心里已經把這個學生定位在不優秀的位置上，時間久了，這個學生可能就真的變成這樣了。如果我們欣賞著這些孩子，你就會發現這些孩子有著令人喜歡的地方，這些孩子身上有著許多優點，在我們贊許的注視下，他們一天天在發生著不小的變化。

　　我們不能改變我們的環境，我們可以改變我們的心態。用一顆積極向上的心影響著我們的孩子，給他們帶來一絲溫暖。

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