我與母校再見(jiàn)時(shí)作文2篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我與母校再見(jiàn)時(shí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我與母校再見(jiàn)時(shí)作文1

　　在我8歲那年，我與她初次見(jiàn)面，之后我在她的庇護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)。但，一粒種子發(fā)芽成幼苗，再?gòu)男��?shù)漸漸長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，我就要離開(kāi)她，離開(kāi)在一起六年的她，她—我的母校。這次是我與她分開(kāi)后的第一次“見(jiàn)面”，她變了，變得與眾不同，與我當(dāng)初見(jiàn)到的有點(diǎn)不一樣，校園內(nèi)增加了更多的植被，為美麗的校園環(huán)境增添了濃濃的綠意，距離校門不遠(yuǎn)處的雕塑雛鷹，還是原封不動(dòng)地立在原地，雛鷹象征著勇敢，漸漸地，它經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練，最后成長(zhǎng)為老鷹，為自己驕傲的老鷹，因此它可以在空中自由翱翔，無(wú)拘無(wú)束。雕塑的左邊是受歡迎之一的地方—涼亭，一到下課，一大群學(xué)生蜂擁而至，有的坐在瓷磚砌成的椅子上欣賞花草，感受輕柔的風(fēng)拂過(guò)臉上；有的女同學(xué)組團(tuán)玩跳皮筋，玩得不亦樂(lè)乎；有的七八個(gè)人一起玩小游戲，獎(jiǎng)懲分明，贏的人有獎(jiǎng)勵(lì)，輸?shù)娜俗匀挥邢鄳?yīng)的懲罰。教學(xué)樓的每個(gè)教室原本是木桌木椅，現(xiàn)在是用質(zhì)量更好的'、經(jīng)過(guò)細(xì)心處理的桌椅，舒適度自然高。講臺(tái)前的屏幕不單單是一塊黑板和一張熒幕，現(xiàn)在換成了高科技的屏幕，老師們上課就更加方便了。

　　教學(xué)樓的右側(cè)是一大片綠化，同時(shí)還有一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)周圍也是一片綠化，這么大的一個(gè)操場(chǎng)，跑起步來(lái)真得讓人上氣不接下氣，我們?cè)谶@里留下過(guò)喜悅、悲傷、遺憾，在這里也留下過(guò)我們的汗水，大家一起努力，總是有福同享有難同當(dāng)，共同度過(guò)美好的六年時(shí)光。與操場(chǎng)挨近的地方有一個(gè)噴泉，一齊噴出水，呈現(xiàn)出完美的弧線，無(wú)論遠(yuǎn)看近看都形似一個(gè)立體的球。我與母校再見(jiàn)時(shí)，可以說(shuō)發(fā)生了巨大的變化，也可以說(shuō)并沒(méi)有改變，也許是因?yàn)榇�在學(xué)校的六年時(shí)間，它承載著我們?cè)��?jīng)的點(diǎn)滴。猶如班主任的畢業(yè)贈(zèng)言：小學(xué)的六年時(shí)光沉甸甸的。

我與母校再見(jiàn)時(shí)作文2

　　離開(kāi)了母校兩年，如今對(duì)他產(chǎn)生了模糊的影像。直到一次不經(jīng)意間的一瞥，才引起了對(duì)他的注意。

　　我?guī)е�緩慢的步伐朝大門口走去，這不禁想起了之前上中學(xué)的情景，不過(guò)是比較急促的，他這純真與歡快的不法進(jìn)入了校門。剛走到里面，便不知再往何處走，腦海里回想起了走到教室里的路線，就這樣摸到了那個(gè)熟悉的地方。教室里是一片空蕩，但是卻隱隱約約看到了同學(xué)們認(rèn)真刻苦的樣子。向里走去，找到了曾經(jīng)熟悉的座位坐下來(lái)，仿佛在體會(huì)到了課上的肅靜。看著前面擺放好整齊的教學(xué)用具，不禁想起了數(shù)學(xué)老師在前面知道我們學(xué)習(xí)的畫面；看著周圍的名人名言，不禁回想起了語(yǔ)文老師教給我們做人的道理；看到了黑板上用英語(yǔ)標(biāo)注的日期，不禁想到了英語(yǔ)老師耐心教我們學(xué)語(yǔ)法的畫面。往后面看，仿佛看到了小時(shí)候最要好的玩伴，下課時(shí)，總是不約而同跑到了一起，在走廊上討論著最喜歡的話題，相互之前分擔(dān)憂愁，分享快樂(lè)。

　　走出了教室，順著樓梯走道了操場(chǎng)上。看到了運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們相互追趕的畫面，天氣炎熱，卻無(wú)法擋住同學(xué)們的激情，跑道上、觀眾席上，都洋溢著無(wú)法散去的激情。還記得又一次冬天，是接近期末的時(shí)候，外面飄滿了大雪，班主任帶著我們到樓下打起了雪仗，頓時(shí)歡笑聲傳遍了整個(gè)操場(chǎng)，緊張的氣氛都被融進(jìn)了仍飛的雪球里，不知不覺(jué)享受到了快樂(lè)。

　　從后門走出校門，來(lái)到了與同學(xué)們分別時(shí)的地方，當(dāng)時(shí)帶著無(wú)限的希望以及短暫的悲傷離開(kāi)了這里，又想說(shuō)一聲“保安叔叔再見(jiàn)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，可是卻已經(jīng)什么也看不到，都已經(jīng)融進(jìn)了這一所以直白存著我們記憶的建筑，我與它再見(jiàn)時(shí)，并沒(méi)有覺(jué)得悲傷，而像是帶著淳樸的心情重新上了一次學(xué)。

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