《蜜蜂》作文匯總[5篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的《蜜蜂》作文5篇，歡迎大家分享。

《蜜蜂》作文 篇1

　　一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜實(shí)在太少了。它抱怨大家對它不公平，覺得大家忘記了它的功勞。“我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫著。“那你看見大伙出的力沒有呢？”別的蜜蜂質(zhì)問。“好，那我離開！”話末，就離開了蜂群。

　　離開了蜂群后，那只蜜蜂高興極了，手舞足蹈，覺得自己再也不用被人管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，想做什么就做什么。那只蜜蜂忘了接下來的`事。蜂蜜由誰來加工呢？晚上睡哪里呢？遇到自己抵擋不了的危險(xiǎn)怎么辦？

　　終于有一天，它一不小心飛進(jìn)了一個(gè)小男孩的家里。小男孩看到這只蜜蜂，就用拍子把它打死了。在臨死前，蜜蜂很后悔，自己沒有和群體在一起！

　　從這只蜜蜂離群的后果，讓我想起了在學(xué)校里的一件事。

　　有一次上勞技課的時(shí)候，我們分成四人小組做一個(gè)繡花球。為了做出一個(gè)好的繡花球，我們選擇用復(fù)雜一點(diǎn)的方法來做。結(jié)果，有一位同學(xué)覺得太復(fù)雜了，沒這個(gè)必要，就向我們提出了抗議。我們大家都反駁“沒有復(fù)雜的工序，怎能做出一個(gè)好的東西？”那個(gè)同學(xué)不聽，邊做邊哼唧。我們每個(gè)人都勸他，卻當(dāng)做耳邊風(fēng)。結(jié)果，我們?nèi)齻�(gè)人做出了一個(gè)漂亮的繡花球，而那位不聽勸告的同學(xué)，忙了大半天，連紙都沒剪好。

　　多聽聽大家的意見，不要固執(zhí)，這些我們都得學(xué)會！

《蜜蜂》作文 篇2

　　我總披著黃黑條紋的大衣出現(xiàn)在花叢中——嗨！我是一只蜜蜂。

　　我是一只普通的工蜂，白天和大家出去采蜜，晚上回到家釀蜜。我們是一個(gè)大家庭，住在豪華的木房子里——這是一個(gè)樹洞。

　　嘿！我看到我的朋友們了，現(xiàn)在我們要一起出工了。剛出門不久，我們就找到了一簇花叢。我緩緩降落在花叢中，花色繁多，我在幾百根綠色的'軟柱子之間穿梭，找到心儀的花色便飛上去貪婪地吸吮起來，甜甜的花蜜沁人心脾。

　　瞧！那兒有一個(gè)穿著黃衣服的小男孩兒，我打算溜出隊(duì)伍去挑逗他。“啊！”哦不好，他好像被我的外貌嚇著了，我再次嘗試著追著他，只聽“哇”的一聲，他被我嚇哭了，我呆呆地停在空中，傻愣了一會兒，只好飛回去了。

　　天漸漸拉上了巨幕，我們穿過茂盛的森林，鼓著肚子回家了。

　　回到“大宅”，我們借著皎潔的月色，要開始“二次加工”了，一點(diǎn)一點(diǎn)把花蜜釀成蜂蜜，獻(xiàn)給皇后，再過幾天又有新峰要誕生。

　　防護(hù)蜂后的士兵也愈加小心，一點(diǎn)兒不敢松懈，他們每天在洞口來回巡邏，管得很嚴(yán)，外人不得靠近，若有侵犯者，他們會拿出比普通蜜蜂厲害十倍的武器追趕你。

　　當(dāng)然，不是所有的蜜蜂都這么忙，有的小伙伴很懶散，白天靠在樹枝上乘涼，直到晚上才回家。

　　太陽先生又迫不及待地從東邊探出腦袋來了，小溪開始泛著白色的光，徐徐微風(fēng)迎面拂來，我又要開始愉快地工作了……

《蜜蜂》作文 篇3

　　我最喜歡的昆蟲是蜜蜂，大家聽到蜜蜂可能都很害怕，因?yàn)樗鼤�螫人，但是我卻例外。蜜蜂所以會螫人，是由于我們觸犯了它，不然，它們不會無緣無故的'來螫人，因?yàn)樗鼈兊捏п樕嫌械广^，螫了人以后就拔不出來，蜜蜂也因此要犧牲生命，所以大家不要觸犯它們。

　　有一次，我到公園玩，正玩得高興時(shí)，有人建議用石頭砸蜂窩，大家都說好，那時(shí)我很害怕，所以就坐在椅子上念：“阿彌陀佛，阿彌陀佛，蜜蜂有人要砸你的蜂窩。”就在那時(shí)候，飛出一群蜜蜂，大家看了趕快逃走，有一只身體綠色的，眼睛大大的蜜蜂，鼓動著翅膀，在我的頭上繞了三圈，好像是在跟我說謝謝呢！

　　蜜蜂對人類的貢獻(xiàn)很多，像釀造蜂蜜、傳播花粉等等都是，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它才對呀！

《蜜蜂》作文 篇4

　　今天，我和姜楊杰一起去捉蜜蜂。過了一會兒，有一個(gè)好機(jī)會，可是我用腳去踢它。蜜蜂圍著我的腳轉(zhuǎn)了一圈就飛走了。又過了一會兒，又有一個(gè)好機(jī)會，我用壘球去砸它，蜜蜂直接飛走了。又過了一會兒，又有一個(gè)好機(jī)會，我又用壘球去砸它，蜜蜂又飛走了。上課鈴響了，我們只好下節(jié)課再捉了。

　　結(jié)果，下節(jié)課鈴響了，又是我掃地。

　　過了一會兒，姜楊杰說：“我捉到一只蜜蜂了。我又把它放掉了！”我想：姜楊杰能捉蜜蜂了，真了不起！

　　媽媽說：“捉蜜蜂很危險(xiǎn)的，被蟄到很痛的.。蜜蜂是益蟲，不能捉。”

《蜜蜂》作文 篇5

　　“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，蜜蜂又來了，真討厭，動不動就叮人。可是，我經(jīng)過幾天觀察，卻發(fā)現(xiàn)它們還是挺可愛的。它們每天都要去采蜜，每次都是一群一群的，它們像去朵般地聚集在香氣四溢的花叢里，盡情地吮吸著大自然的“結(jié)晶”，還不時(shí)有許多蜜蜂帶著“結(jié)晶”回巢穴，給其它小蜜蜂、蜂王吃。它們的脾氣可不好，如果你招惹它們或捅了它們的'窩的話，它們就會團(tuán)結(jié)一致來叮你，把你叮得像“哆啦A夢”中的胖虎。它們在飛的時(shí)候，不時(shí)發(fā)出“嗡嗡”的響聲，這種聲音不怎么好聽，可是只要你靜下心來聽，那就是音樂，蜜蜂就是一們杰出的“音樂家”。這些小蜜蜂實(shí)在很可愛，所以我再也不討厭蜜蜂了。名師點(diǎn)評:小作者通過仔細(xì)的觀察，描繪了小蜜蜂的生活和生理特點(diǎn)，語言流暢，描寫細(xì)致。“它們每天都要去采蜜，每次都是一群一群的，它們像去朵般地聚集在香氣四溢的花叢里，盡情地吮吸著大自然的‘結(jié)晶’，還不時(shí)有許多蜜蜂帶著‘結(jié)晶’回巢穴，給其它小蜜蜂、蜂王吃”，“它們的脾氣可不好”，小作者對它們的描繪生動，擬人、比喻的修辭，恰當(dāng)好處地運(yùn)用，使得文章更具文采。小作者采用先揚(yáng)后抑的寫作手法，讓我們深刻體會到小作者對小蜜蜂的改觀。

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