老師作文【實用3篇】
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
從我們記事起便開始學習，學習說話，學習走路，學習吃飯...我們不斷的在學習，有值得我們學習的榜樣每個人都會是自己的老師。孔子云：“三人行，必有我師焉”。但心中應該都有一位很感恩的老師，幼兒園、小學、初中、高中、大學，總會有一位影響很深的老師，這位對我影響很深的是我數學老師。當然，老師也可以是我們的父母，從我們出生就一直教我們如何說話，如何走路，告訴我們摔倒了就自己站起來，可以說父母是我們人生中第一任老師。從牙牙學語到為人處世，父母無不在言傳身教。
小學進入校園的我們不僅僅感覺到新奇，更開心的`可能就是能跟同學們一起玩兒了，作為學生學習是我們不能落下的功課。這時總會一個聲音在教師里回蕩“要完成作業啊，不然就要被請家長”總是被嚇得乖乖完成作業。上課喜歡偷吃零食，玩卡通玩具，總有一雙眼睛在后門注視著呢，眼神就好像《還珠格格》里的容嬤嬤一樣。這就是我的數學老師，既嚴厲又像朋友一樣的一個人。
每當數學課鈴聲響起，我便坐立不安，不是我犯錯了而緊張，好像同數學老師同姓我就能數學成績好一樣的，相反，我是班上數學成績倒數第二。而這位特別的老師很喜歡點我們這些成績差的學生上黑板做題回答問題，可以說每節課必點到我。難道是同桌說點我的話被老師聽到了，可是我說同桌的名字的時候也很大聲啊。但是每次上去不會也不能被看出來呀，信心滿滿的上去寫了一個解，被同桌嘲笑的下來。好，同桌來解一下，老師說道。每次都笑出聲來，我的笑聲可能有魔性引得同學們都笑了起來，老師也不例外。
倒數第一便是我的同桌。我們數學成績都不好，每次下課就會被叫到辦公室站著教育我們，辦公室老師每回見到我們就會跟我們打招呼“來了”我們這種成績不好的學生自是不好意思說話，默默低著頭。老師也不沒有說我們什么，每次站完十分鐘就回到教室。課間時間長的時候，數學老師便會跟我們一起玩游戲，就像是我們同學一樣，跟上課的時候就是兩個人呀，時間一長，我們就像朋友一樣，去辦公室也不怕了。老師開了一個補習班，我當然是首選人物。心里一萬個不開心：老師我周末要補英語，老師：英語可以了，不用補了。我下午還有別的事。老師，你一個學生比老師還忙啊？下一階段就是升學考試了，分數上不去，個人平均分提不上來，開班會時老師提到個別同學要有緊張感了。老師的神情不像平時，多了一分擔心跟憂愁。似乎是感覺到朋友的不開心，我也開始尋找自己的問題了。如果數學成績提不上來，物理自然也會受到影響，總分也會拉下來。不知道從什么時候我開始意識到自己不能再玩了，放學同學們都回家了，我一個人還在教室做題看書。老師們總會晚一個小時才會下班離開。我便趁著時間拿題在辦公室請教老師。一專注就到晚上，因為離家近也不會覺得很晚。辦公室每次最后最晚下班也是我的數學老師。可能是怕我遇到不會的題他可以馬上教我，不會拖到明天。
幾個月過去了，我的物理化學科目提上來了，但數學沒有很明顯，本以為會被說教一頓，但是老師說還有時間，再加油啊！雖然數學沒有提，但我的平均分明顯比之前高得多。到了考試的日期了，老師叮囑我們帶好考試用品。進考場前，老師跟我說，不要有壓力，你很棒了。一瞬間感覺得到認可。出考場看見帳篷下面老師準備了水跟一些零食在等著我們。作為一名吃貨，看到零食別提有多開心了。
考試結束了，幾天后成績出來了，拿到成績心里第一個想感謝的就是我的數學老師了，嗯！很滿意的分數。考上理想的高中以后也經常跟老師一起討論題，當然不是數學了。到大學為止我的數學就沒有提升過，可能就是我太笨了，怎么補也沒有辦法提示。天生對數字不敏感。直到現在我數學也不好，但是數學老師確是我影響最深的最感恩的人，不是他對我的鞭策，我還一直是班上的倒數第二。
過去這么多年，每次提起他心里就很感恩。謝謝那個夏天一直讓我們不忘學習的嚴師。祝愿您身體健康！
老師作文 篇2
您好！我的好老師陳鴻連，我是您603班的學生---王浩。老師您上課時即搞笑又嚴肅。我真的是即尊敬又佩服您啊！
我們全班都非常喜歡聽您講課，當然我也是其中的一位！您上課就連我們班最淘氣的李海那一幫人上課都是專心聽您講課，真不知道您怎么那么厲害。您上課總是把搞笑和學習合在一起教我們。聽說我們這一屆是第六屆的學生了。您上課時總把您經歷的故事告訴我們，開導我們的課外知識和聰明的頭腦，還教給我們一些基本的禮貌和道德。您教我們數學教的真是太好了。可是有些人被您打過之后，一定會在心里罵您是個老東西，你不想活了，等等一些臟話和不尊重老師的言語。
這個我們老師其實您都知道但老師還風趣的說：“要是這樣還不罵我，那他就不是一個正常了。”我們被老師的話逗得哈哈大笑起來，就連整天愁眉苦臉的吳威奇都被您逗得大笑起來了！有一次老師您的數學課卻給我們講起了語文，老師問我們第六課時不是《最后的'姿勢》？我們拖拖拉拉的說：是！于是老師給我們講這篇文章，課文的內容是不是一個老師誓死護衛學生的形象？我們又拖拖拉拉的回答：是！老師又對我們說：如果我們班的一個學生當老師，要是發生了地震，那個老師一定會對你們說，大家不要慌，全部跟在我后面，不要擠。我們又被老師逗得哈哈大笑起來。在不知不覺中打了下課鈴。
這樣的老師給我們講課不但學習了知識而且還提高了我們對學習的興趣。我們喜歡您講課，我敬愛的數學老師！
老師作文 篇3
日月如梭、光陰似箭。轉眼間40年過去了。
一天，劉紹堂回到了闊別已久的家鄉。村子邊的花兒爭芳斗艷，仿佛是在迎接劉紹堂的歸來。劉紹堂來到了村子邊，看到了一位老人，只見他白發蒼蒼，皺紋滿面，拄著拐杖正在慢慢的走著。此時的劉紹堂，已經知道他就是田老師。隨著看到他的樣子，他感慨萬千，是興奮是激動，是難過是傷心……真是百感交集、熱淚盈眶。他大步流星的跑到田老師跟前緊緊握住田老師的手，深情地說：“田老師您還記得我嗎？”
田老師仔細打量著他，皺起了眉頭：“恩，你是……”
“我就是您的學生劉紹堂呀！”他迫不及待地說。
“哦！我記起來了，我就是叫了你四年的小作家，如今有名了還能記起我，真是我的好學生呀！”
“對，對，您的教育與我的成績分不開，是您讓我喜歡文學，讓我成為作家，我要好好感謝你。”說著他就像40年前的小學生那樣，端端正正的站好，恭恭敬敬的'向老師行禮。看著眼前的劉紹堂，田老師好像又回到了從前，又看到了與同學們快樂的日子，臉上蕩漾起幸福的笑容。向行熱淚順著臉頰留下來。劉紹堂攙扶著老師，一邊散步，一邊談笑風生。那笑聲在空中回蕩。
多么美麗的師生之情呀！
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