老師作文【經(jīng)典】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師作文 篇1

　　我們的老師，一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛，一個又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，，這就是我的老師——石老師。

　　我們的老師叫我們讀語文，每天都有不少作業(yè)要改，在課堂上，有些同學(xué)不聽課，做小動作等其他，讓老師生氣。有一次我們班的一位學(xué)生在講話，老師對這位學(xué)生說，我剛才講了什么。‘他什么也沒說。老師又問他，；’你上課注意聽了嗎？’他說；‘聽了’老師又問；‘那我剛才講了什么。’這位學(xué)生什么也沒說。老師大聲的喊，對這位學(xué)生說；‘你給我出去，站到門口去，給我站到下課，你不好好讀書，那你就不要讀書了，從現(xiàn)在開始，你不要給我上語文課了，出去門口站。‘’那位學(xué)生就出去站了，我知道他不是有以講話的，這一節(jié)課講完后，老師對那位同學(xué)說；‘你上課怎么講話，你以前都不會講話的。’那位同學(xué)說。‘我的同桌說借我一只筆。’那你也不應(yīng)該說話啊，那位同學(xué)聽了老師說話，說；‘老師，我在也不會上可跟別人講話了。’老師，我知道錯了。‘老師說；’這樣才對，上課不能跟別人講話，除了有什么事情才可以講話，但是要小聲點說話，不然會影響別人上課的。‘我的老師在課堂上就像一個攝像頭，有一個人做小動作或是講話和睡覺。都會被老師發(fā)現(xiàn)的'，老師可以隨時觀看那些同學(xué)不注意聽講的。我們的老師管得不嚴(yán)，只要你讀好，老師就會對你好。

　　這就是我們的老師——石堂名老師。

老師作文 篇2

　　老師就是你的人生道路上幫助最大的人，在成長的路上，我從老師那里得到了很多。

　　我得到了安慰

　　運動會上我只得了第三名，想想往年，還能占在一二名，可現(xiàn)在是第三名，這是丟了班級的面子呀！我痛恨自己，而眼淚就像泉水一樣涌了出來，“怎么了？”我的肩膀上出現(xiàn)了一絲溫暖，我不管是誰？迅速擦了眼淚，轉(zhuǎn)過頭去，看見張老師正笑著。我并不想告訴張老師我的苦處，所以當(dāng)做什么事情都沒發(fā)生。“沒事，這次只是失誤，下次，我也會讓你上場的！”張老師，摸摸我的頭，霎時間，一股暖流從心中油然而上，老師就如媽媽那樣，時刻溫暖著我的心。

　　我得到了鼓勵

　　學(xué)期快結(jié)束時，自然會迎來期末考試，往往我都能考到100分，在大家面前驕傲一回。可這次不同，只考了89分，一個不理想的成績，這無疑是對我巨大的打擊。“俊秀，老師叫你到辦公室去。”小葉子，前來告訴我，我們班的同學(xué)都知道，張老師不管是語文還是其他科目，都會像看待語文那樣重視，而對事對人卻一視同仁。這次，我考這么差，張老師一定不會像以前那樣關(guān)心我了。我一進(jìn)辦公室門，就如進(jìn)了監(jiān)獄似的，心情沉重萬分。張老師看著我，似乎說不出話來，我知道張老師有很多話要對我說，“陳俊秀啊！我看待你就像看待我自己的女兒那樣，這次考差了沒事，老師相信你下次會考好的。”我聽了張老師的鼓勵，心里默默地加把勁，果真市里考試考了100分。考試是一剎那的事，而愛，卻是永遠(yuǎn)激勵你的動力。

　　我得到了保護(hù)

　　期未考試89分，老師安慰了我，可是媽媽不放過我，大家走了，校園靜悄悄，媽媽卻氣得眼冒青煙，舉起打手向我揮來，我左躲右躲，還是被挨揍，張老師救救我吧！我在心里吶喊著，說來那時快，張老師背朝媽媽一個勁兒地抱住我，對媽媽說：“考試過去了，分?jǐn)?shù)也是不能改變的，你打孩子就能彌補(bǔ)過去嗎？”我臥在張老師的'懷里，感激不盡，也許，張老師是不想讓我得到傷害，也許，那是一種護(hù)犢的愛，張老師的懷抱是多么溫暖，次次溫暖人心。

　　老師良心用苦，就是讓我在人生的道路上一路順風(fēng)，老師對我的愛，我終生難忘。

老師作文 篇3

　　每一個人在成長的歷程中，都有一位為他指明正確的道路和包容他的好老師。

　　老師是辛勤的園丁，將我們這些未盛開的花骨朵培育的個個驕艷。而我身邊的好老師就是我的班主任老師——趙艷麗老師。趙老師是一位極具包容心的老師。當(dāng)你做錯事的時候，趙老師就只是把你叫到辦公室，和藹地說幾句有教育意義的話，頓時間你就被老師引到正確的道路上了。

　　有一次，我在校門口買了一只小雞帶到了班里，但是老師說過不能買小雞。最后，我還是被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師派了幾個同學(xué)叫我去老師辦公室。我想：“這下完蛋了，肯定要請家長了”。

　　可是，到了辦公室之后，老師并沒有說要請家長，而是握著我的手和藹地對我說：“孩子呀！你說你要是把這只小雞養(yǎng)死了怎么辦呀，小雞也是個生命對不對？你要是把它養(yǎng)死了，就等于在傷害一個生命。”聽了老師的一席話，我深感自責(zé)，不禁流下了眼淚。接著，老師又對我說：“就算你要養(yǎng)小雞，也要先了解它的生活習(xí)性，家里人還要同意，你了解它嗎？家里人同意嗎？”我搖了搖頭。“這次我就不追究了，下不為例。”然后，我給老師鞠了一躬，走出了辦公室。我沒想到這件事就這樣解決了，老師竟然沒有生氣，也沒有請我家長。

　　我身邊的'好老師就是這樣一個在包容你的同時又能把你引上正確的道路上的好老師。

老師作文 篇4

　　我的小學(xué)、初中的數(shù)學(xué)老師都姓袁。兩位袁老師雖不同性格，卻同樣的教我數(shù)學(xué)，同樣使我聽的'津津有味。

　　開學(xué)第一周，數(shù)學(xué)袁老師手拿教科書與一把直尺，風(fēng)度翩翩地走進(jìn)教室。他的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭短發(fā)，給人的直觀印象就是一位儒雅書生。上他的課似乎是看一場戰(zhàn)斗，只見他一手拿粉筆，一手拿直尺，與數(shù)學(xué)題斗爭，每次，他都“直攻敵人”的中心，眨眼間，一題就講完了，但他并不是一講而過，而是再次詳細(xì)的向我們分析著這題的思路，并請同學(xué)們再講解一遍，這才罷休。這就是我的初中數(shù)學(xué)老師袁老師。

　　一天，我們數(shù)學(xué)課上，袁老師走進(jìn)教室。這堂課講新課。就在我欣賞于袁老師的課時，有一個同學(xué)沒認(rèn)真聽講，正在看一只蜜蜂。袁老師也漸漸的停了下來，眼神也隨之看著那只蜜蜂，我們的目光紛紛投向那個同學(xué)，當(dāng)那位同學(xué)反應(yīng)過來時，袁老師說：“好帥的蜜蜂啊！把我們兩個都迷住了。同學(xué)們，我剛剛講什么了？”大家哄堂大笑，那個同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌录t了。大家都知道，袁老師其實在十分委婉的批評他。從此，我們再也不敢上課開小差了。

　　這就是我初中數(shù)學(xué)老師，袁老師。在此，我不得不說一句，他是一個好老師。

【老師作文】相關(guān)文章：

老師？老師！作文04-21

心愿作文老師-老師作文01-12

我的老師作文_關(guān)于老師的作文09-27

關(guān)于老師的作文我的老師作文09-26

漫畫美術(shù)老師作文-老師作文01-25

今天我當(dāng)老師作文-老師作文01-25

老師寫老師的作文08-06

寫老師的作文：老師08-06

感恩老師老師的作文05-06

老師的作文06-01