特殊的老師作文

時(shí)間：2023-06-10 13:35:48 老師我要投稿

關(guān)于特殊的老師作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的特殊的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于特殊的老師作文4篇

特殊的老師作文篇1

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。一年一度的教師節(jié)到了，每個(gè)人都會(huì)把鮮花送給心中最愛(ài)的老師，而我心中的老師，卻是個(gè)“木頭人”——不說(shuō)話也不會(huì)發(fā)脾氣，他默默無(wú)聞地從一年級(jí)開(kāi)始陪伴我到現(xiàn)在，他就是新華字典。

　　說(shuō)起我拜師的經(jīng)過(guò)來(lái)，還得從一年級(jí)時(shí)說(shuō)起。記得那是我上一年級(jí)的時(shí)候，由于剛剛成為小學(xué)校園里的一支“正規(guī)軍”，知識(shí)少得可憐，只認(rèn)識(shí)一些拼音和簡(jiǎn)單的漢字。每當(dāng)讀課文的時(shí)候，語(yǔ)文老師便是我的“救星”。只有老師帶領(lǐng)大家讀了一遍又一遍，我才能應(yīng)付一下。

　　有一次我在家里讀課外書(shū)的`時(shí)候，遇到了“殊”這只“攔路虎”。這下好了，我這臺(tái)跳動(dòng)的小馬達(dá)瞬間被卡住了。我急忙跑下樓去問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，這個(gè)字怎么讀呀？”媽媽摸摸我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)字你不會(huì)讀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)：“那我給你請(qǐng)一位‘家教老師’吧！”家教老師？我心想：媽媽請(qǐng)的家教老師會(huì)是誰(shuí)，長(zhǎng)得帥不帥？連媽媽都不知道的字，家教老師會(huì)知道嗎？他是不是很厲害？我疑惑不解又迫不及待地說(shuō)：“好啊！好啊！媽媽您快把老師請(qǐng)到家里來(lái)。”媽媽笑了笑，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這個(gè)明天你就知道了。”

　　到了第二天，媽媽帶著我來(lái)到了鎮(zhèn)上的新華書(shū)店，我心想：難道老師在書(shū)店里？想到快要見(jiàn)到新老師，我的心里也不由得緊張起來(lái)了。走進(jìn)了書(shū)店，我跟著媽媽來(lái)到了一塊塊堆滿紅色“磚頭”的地方，媽媽小心翼翼地拿了其中的一個(gè)說(shuō)：“這就是你的‘家教老師’，他的名字叫新華字典。”看著我呆若木雞的樣子，媽媽故作神秘地說(shuō)：“回家你就知道了。”

　　回家以后，媽媽開(kāi)始教我如何向這個(gè)“家教老師”學(xué)習(xí)，媽媽說(shuō)：“你要查‘殊’，得先找到它部首‘歹’，再查還剩幾畫(huà)……”哦，原來(lái)在460頁(yè)。我找到了“殊”字的讀音，更找個(gè)了一個(gè)如影隨形的好“老師”。

　　如今驀然回首已經(jīng)三個(gè)年頭過(guò)去了，這位特殊的老師也已失去了昔日的光彩，但是在我心中，她永遠(yuǎn)如當(dāng)日那般光鮮、亮麗。他教給我許多課堂里學(xué)不到的知識(shí)，給了我無(wú)私的幫助，我能不喜歡他嗎？

特殊的老師作文篇2

　　我們班的語(yǔ)文老師姓孫，她有一項(xiàng)特殊本領(lǐng)——長(zhǎng)了四只眼睛。她可不是帶了眼鏡哦，而是另一雙眼睛長(zhǎng)在背后，可以把全班60多個(gè)同學(xué)盯得死死的，因而同學(xué)們都叫她“四眼老師”。

　　第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見(jiàn)走廊上一位女老師邁著輕盈的步伐走向了4班教室，沒(méi)錯(cuò)，那就是“四眼老師”。

　　“同學(xué)們，今天我們上第一課《草原》，請(qǐng)大家把書(shū)翻到第一頁(yè)，一起把課題讀一遍……”只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身，開(kāi)始寫(xiě)課題，我就知道老師背后長(zhǎng)的`那雙眼睛“醒”了，觀察著所有同學(xué)。“嗯，誰(shuí)在說(shuō)話?”話音剛落，“四眼老師”放下粉筆向王昊雷走去，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“餓了吧?要不要嘗嘗我的‘法式鐵棍面包’啊?”王昊雷忐忑不安地站了起來(lái)，這根“面包”可不好吃啊!孫老師盯著他，非得讓他吃上幾口“美味”才回到講臺(tái)。王昊雷的眼淚“啪嗒、啪嗒”地流了下來(lái)，嗯，此刻他的心里一定很不是滋味吧!

　　“四眼老師”不光背后那雙眼睛厲害，她的兩只前眼也能把我們盯得死死的!

　　今天的科學(xué)課紀(jì)律特別差，整間教室都快要爆炸了。我正要撿掉在地上的橡皮擦，突然，我感覺(jué)背后涼涼的，好像有一個(gè)身影飄進(jìn)了教室。我猛地一抬頭，“太平洋警察”——“四眼老師”來(lái)查崗了。“講哎，繼續(xù)講哎!”老師發(fā)火了。這時(shí)，教室一片安靜，鴉雀無(wú)聲。當(dāng)我們安靜下來(lái)，老師才露出了滿意的笑容，科學(xué)老師自動(dòng)退場(chǎng)，孫老師走到講臺(tái)上開(kāi)始講解練習(xí)、布置家庭作業(yè)……

　　我們既害怕她想離開(kāi)她，又舍不得她，這真是一位令人可敬可畏的老師。

特殊的老師作文篇3

　　在我記憶的天空中，有幾片薄薄的，淡淡的'，不起眼的云，但那幾片云擦也擦不掉，拿也拿不掉。

　　從我呱呱落地，直到現(xiàn)在，令我最躲回憶的是小時(shí)候。

　　從我睜開(kāi)眼睛，父母就開(kāi)始教我說(shuō)話了。父母雖然普通話不太準(zhǔn)確，但是父母的用心良苦我可以理解……當(dāng)我說(shuō)話模模糊糊，口齒不清的時(shí)候，賣力喊出第一聲爸爸和媽媽的時(shí)候，父母比抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了還要激動(dòng)、興奮和快樂(lè)。

　　從我會(huì)說(shuō)話起，父母就開(kāi)始教我走路了。雙親把我放在學(xué)步車?yán)铮冶銡g快得玩起來(lái)，在雙親面前“跑”來(lái)“跑”去，雙親覺(jué)得我長(zhǎng)大了許多，覺(jué)得自己責(zé)任多了許多。當(dāng)我從學(xué)步車?yán)锍鰜?lái)的時(shí)候，我還搖搖晃晃跚蹣學(xué)步起來(lái)，走兩步摔一跤，走兩步摔一跤。但雙親依然鼓勵(lì)我，支持我。當(dāng)我學(xué)會(huì)走路，雙親感到十分欣慰。

　　其實(shí)，父母陪我成長(zhǎng)的過(guò)程中有許許多多的愛(ài)，我永遠(yuǎn)也說(shuō)不完。

　　如果你讓我選擇人生中五樣?xùn)|西，我會(huì)選生命，父母，知識(shí)，老師，學(xué)習(xí)。如果選擇一樣，我會(huì)劃掉生命，知識(shí)，老師，學(xué)習(xí)，我會(huì)毫不猶豫選擇父母。因?yàn)槿绻麤](méi)有父母，我們不會(huì)有生命，如果沒(méi)有父母，我們也不會(huì)體驗(yàn)到家庭的溫暖！

　　人生中的兩位特殊老師永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)！

特殊的老師作文篇4

　　自從我來(lái)到常青藤作文班，就遇到了一位“特殊”的老師。這位老師到底有什么“特殊”之處呢？快想想吧……

　　這位“特殊”的老師有一雙黑寶石般的`大眼睛，一雙粗細(xì)適中的眉毛，紅彤彤的臉頰，高高的鼻子，還有著紅紅的嘴唇。一雙靈巧的手每周都要給我們修改作文，已經(jīng)累的不行了，這讓我特別心疼。

　　記得有一次，我們正在上課，忽然有同學(xué)大叫起來(lái)，所以我們也就跟著大笑起來(lái)，課堂頓時(shí)陷入了混亂狀態(tài)，可老師卻不慌不忙地拍了幾下手：“安靜！誰(shuí)再說(shuō)話我可要讓他來(lái)講課了。”頓時(shí)，老師“特殊”的懲罰措施便震住了正在聊天的我們，一個(gè)個(gè)趕緊閉上了自己多話的小嘴巴。

　　再抬頭看看老師，這時(shí)她正溫柔地注視著我們，全部同學(xué)都安靜了下來(lái)，“大風(fēng)”不刮了，“樹(shù)枝”也不搖了，教室里安靜地掉根針在地上都可以聽(tīng)得見(jiàn)……

　　這就是我們非常喜歡的“特殊”老師，她的“特殊”就在于并不像其它老師那樣死板，其它老師或許會(huì)狠狠地教訓(xùn)我們一通，可老師卻從來(lái)沒(méi)有教訓(xùn)過(guò)我們，而總是使用靈活有效的方法幫我們改掉壞毛病！

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