有關(guān)老師的作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
星期六，陽光明媚，晴空萬里，我因為家里沒電而來到了我媽媽任教的幼兒園。
我很快寫完了當(dāng)天的作業(yè)，我跑到托（2）班教室里，幫助老師帶小朋友。
老師講得非常好，繪聲繪色，而且她的聲音十分動聽，不一會兒，就要吃午飯了，我和老師一起給小朋友們發(fā)菜和飯，老師讓我給一個剛上幼兒園的小朋友喂飯，我很快完成了任務(wù)，小朋友們也都吃完了，我們開始給小朋友們發(fā)香蕉。小朋友們吃完香蕉就準(zhǔn)備睡覺了，這時我也開始忙碌起來了，擦桌子 、 拖地 等我忙活完，一看手表，已經(jīng)兩點五十了，小朋友們都起床了，我又給他們發(fā)了點心，他們吃完后，我就回到了媽媽的辦公室，但我還在回憶我在教室里的`美好事情。
今天，我做老師做的很開心！
老師的作文 篇2
老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了學(xué)生；老師是火種，燃燒了自己，點燃了學(xué)生的心靈之光；老師是臺階，勞累了自己，承載著學(xué)生一步步踏實的攀登學(xué)習(xí)高峰；老師是園丁，無私奉獻(xiàn)，滋潤了學(xué)生幼小的心靈。人的一生不管過了多少年，最難忘記的便是老師的恩情，因為是老師給我們帶來了人生道路上的光明。老師在我們的眼里，不僅是偉大的，更是值得我們?nèi)ジ兄x的人。在我們?nèi)松牡缆飞希膭钗覀兣Φ娜耍改竿猓潜闶抢蠋熢诓粩嗟墓膭钗覀冇赂蚁蚯皼_。
回想起剛邁進(jìn)校門時，我們是那么的無知和幼稚。我清清楚楚的記著剛進(jìn)一年級的教室時，我們是多么的開心，我們高興能在仁川鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)。哦，是一個個老師教會無知的我們怎樣寫字，我們不會寫時老師是那么細(xì)心的握著你的手，一筆一劃的'教你會寫為止。是老師教會無知的我們怎樣讀a、o、e......這些字母，不會寫時老師是那么耐心的模仿著給你看，一直到你會讀、會寫為止。是老師教會無知的我們怎樣做加減法，不會做時又是老師那么認(rèn)真的教你，一直到你會做時。轉(zhuǎn)眼間，我們就已經(jīng)是六年級的畢業(yè)生了，現(xiàn)在可以說，我們已經(jīng)上知天文，下知地理了。那是誰，成就了今天上知天文、下知地理的我們；那是誰，教會了我們這些知識；那是誰，把我們打好了人生重要的基礎(chǔ)。當(dāng)然想都不用想，當(dāng)然是老師啦！老師是那么的對我們好，老師是那樣的盡責(zé)，等你長大了，一定不要忘了老師的恩情。
我還清清楚楚的記著有一回，老師教我們寫防溺水的作文，楊老師一一的指導(dǎo)過之后，就叫我們開始寫一個精彩的開頭，可我那時還不會寫，那時我的腦子里還完全沒有一點思路，這時老師便走過來，和藹的問：“干嘛還不動筆呀！”我傷心的說：“我還不會寫防溺水的作文開頭。”老師聽了后，便坐在了我的旁邊，細(xì)細(xì)的講給我聽，老師說：“開頭可以先用排比句或者用名言什么的，在快寫好開頭時要學(xué)會扣題，在中間一定要用過渡詞、過渡句、過渡段等，然后用典型的事例，結(jié)尾也可以用排比句或名言......”剎那間，我有了思路，很快的寫了起來，不久，就寫好了交上去。寫好時，我真想跑去辦公室跟老師說聲：“謝謝您，老師。”老師我長大后一定記得你的。
俗話說得好：“一日為師，終身為父。”在這么多年跟老師的學(xué)習(xí)中，一個個老師好比我們每個人的父母。不管是現(xiàn)在，我們要記得老師的恩情，不讓它抹掉老師的恩情，等長大以后也要記得老師的恩情也不能被抹掉。所以，不管過了多久，始終要記得老師的恩情，不能忘記。哦，歲月蹉跎，依然抹不去老師的恩情。
老師的作文 篇3
我有一位令人尊敬的生物老師，她就是張老師。我們班的人都很喜歡她，因為她上課時很溫柔，很少對著我們發(fā)脾氣，如果有人考了不及格，她也不罵他，而是鼓勵他，叫他下次考好。
說張老師古，是因為她很古板，每次上完課，她總要布置那么一兩道練習(xí)題，讓我們鞏固知識。雖然說一節(jié)課只有一兩道，可我們有時一天會有二節(jié)語文課，那一天不就四道了嗎？再加上作業(yè)，苦不堪言。
說她靈，是因為她身上有一股靈氣，她時常扎著馬尾辮，一雙大大的、水汪汪的`眼睛，嵌在那張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上。鼻梁高高的，好像一座橋。她的嘴巴很小，簡直可以用櫻桃小嘴來形容了，標(biāo)準(zhǔn)的美女一個呀！
老師非常精明。一次，學(xué)校突然說要布置教室，我們班主任和那些平常在同學(xué)面前炫耀自己特長的人，一下子都蒙了。就在這時，老師拿出了一個“秘密武器”。我們定睛一看，咦，怎么感覺有點熟悉？原來這是老師平時精心收集的我們班的作品。就在別的班一籌莫展時，我們班三下五除二地就搞定了。
她很古怪，她平時扎著馬尾辮，說話聲音細(xì)細(xì)的，感覺像鄰家大姐姐，可是她卻總說自己對我們太兇了，自己像“老太婆“母老虎還能鎮(zhèn)得住我們。如果沒有張老師這尊“如來佛”，怎么管得住我們這群“孫悟空”？”每當(dāng)這時，我都在心里暗自發(fā)笑，想：“能遇見張老師，那我的學(xué)習(xí)肯定提高了很多。
老師的作文 篇4
花兒的芬芳離不開園丁辛勤的培育，小草的新綠離不開春雨的澆灌，弱小的鳥兒離不開媽媽的呵護(hù)，然而，我們的成長更離不開老師語重心長的教導(dǎo)。
從一年級到五年級，我遇到過許許多多的老師，有慈祥的，有嚴(yán)厲的，有有趣的，還有活潑的，可他們最后都是由于種種原因離我們而去，唯獨有一位老師，是我最最敬愛的老師，她從一年級一直陪伴著我們升入五年級，陪了我們整整五年啊！她就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師——權(quán)老師。
權(quán)老師中等個子，長著一雙充滿“權(quán)威”而又炯炯有神的眼睛，周圍仿佛散發(fā)著“生人勿擾”的氣息，向里微卷的短發(fā)恰到好處地披在脖子那里，額頭上長著一顆突出的“小豆豆”，看起來很“神圣”。
權(quán)老師不僅“神圣”而且還有一個絕招，能徹底扼殺你上課說小話，做小動作的“美夢”。不僅如此，好多人都有被罰寫“我上課再也不說話了”的經(jīng)歷，連我也沒逃脫過。這個絕招就是“背后長眼”。
事情的經(jīng)過是這樣的：權(quán)老師背對著我們正寫著板書的時候，我趁權(quán)老師不注意的時候和同桌開始說小話，只聽一聲怒吼“劉宸碩，你給我站起來。”嚇得我“砰”地一下從位置上蹦了起來。唉？站起來之后，我就發(fā)覺不對勁兒啊？權(quán)老師不是背對著我們嗎？她怎么知道我在和同桌說悄悄話呀？
于是下課后，我斗膽跑到權(quán)老師的'辦公室，帶著承認(rèn)錯誤的態(tài)度弱弱的問權(quán)老師“老師，你背對著我們，怎么知道我在說悄悄話呀？”然而權(quán)老師并沒有生氣，笑著說“因為我背后也長了一雙鷹一般的眼睛呀！你們時時刻刻在我心中。”我聽了，仿佛有一股暖流流進(jìn)我的心里。權(quán)老師雖然很嚴(yán)厲，但也有溫柔的一面。每次課后，她總會陪我們一起玩兒。現(xiàn)在，權(quán)老師已經(jīng)成了我們的好朋友好閨蜜了。
權(quán)老師，我愛您！
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