精選班主任作文匯編10篇

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的班主任作文10篇，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

　　她剛進入教室，她那粉色的上衣就把同學們吸引住了，瘦瘦的身材，單眼皮，一對小小的眼睛，笑起來真好看。她，就是我們的班主任王老師。

　　因為我喜歡王老師，上她的課的時候我也特別的專心。王老師上課很特別，一節(jié)課下來，除了講課和生動講解外，她講的問題也很多，能讓我們學到好多的知識。

　　王老師除了講知識，講課有趣外，她還有著豐富的教學經(jīng)驗?zāi)亍Ｓ浀靡淮文昙o比賽，我報了名。從那天起，每天放學后，王老師都會耐心的輔導(dǎo)我，將重點難點為我講解。比賽結(jié)束后，我居然得獎了。

　　王老師你給了我那么多關(guān)懷，十年后，二十年后……我想對王老師說:

　　您依然會是我想念的那抹“綠”！

班主任作文 篇2

　　六年級了，當我邁出母校的大門，心中涌出多少留戀和不舍，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學，最難忘的就是我的班主任——郭老師。

　　郭老師是個20多歲的年輕老師，瘦瘦的，中等個子，一頭卷發(fā)，她教學嚴格，卻十分和藹可親，老師非常關(guān)心班里的每一個同學，說話總是和風細雨，同學們都愛聽。郭老師不僅教給我們知識，還教給我們寫作文的真諦。

　　五年級初，我剛轉(zhuǎn)來時，對寫作文一竅不通，這方面是郭老師給我開了竅。一次，老師讓我們寫一篇500字左右的作文，在給我們指點時，老師交給我們抓住細節(jié)，抓住人物語言、動作、神態(tài)，要描繪出人物的特點，她就像童話仙子一樣，這一點，那一點，我們枯燥無味的作文變得十分生動起來。但再好的作文也有不足之處，作文本發(fā)下來時，我發(fā)現(xiàn)老師給我做了很多批改，使我的文章更加生動優(yōu)美了，從中我們也悟出了一個道理：寫作要精益求精。

　　郭老師不僅教會我們知識，還教給了我們做人的道理，給我們的人生樹立了榜樣。感謝郭老師，無論走到哪里，我都忘不了我最敬愛的郭老師。

班主任作文 篇3

　　我們的班主任，李先生。

　　上學期五年級的時候，我們班換了一個亭亭玉立的班主任，就是著名的李老師。可能大家都不熟吧。一開始我們都覺得李先生很厲害。但是后來我們發(fā)現(xiàn)李小姐很認真。我很關(guān)心同學的生活和情緒。而且她很和藹可親，讓我們覺得我們不是親人，而是比親人更好。而且和學生很平等，很足智多謀，很睿智，對歷史特別感興趣。

　　有一天中午，我們興致勃勃地看書，我一點也不懂《鴻門宴》，就不解地問她，李小姐：鴻門宴的流程是怎樣的？項羽，你為什么要自殺？老師開始講侃侃的：事實上，項羽是一個勇敢無敵的將軍。他深受人民愛戴，卻在鴻門宴上失敗了。本來桌前的人已經(jīng)提醒過他要殺劉邦，可是項羽卻一動不動，一直看著劉邦，想著怎么殺劉邦。后來劉邦發(fā)現(xiàn)了項羽的陰謀，想辦法。后來劉邦從后門跑了。反擊項羽的軍隊。隊伍中，項羽的軍隊戰(zhàn)死的越來越多，只有二十八個將軍。項羽嘆了口氣，命劉邦去死。垂死掙扎。因為軍門沒有武器，項羽跳河自殺。

　　聽了之后突然意識到，李老師：真的懂天文，懂歷史。每次我問李小姐她的歷史，她總是回答她的問題。

　　這是我們的老師李！學識淵博，優(yōu)雅端莊，非常和藹可親，我們非常愛李小姐。

班主任作文 篇4

　　聽說這學期我們班新轉(zhuǎn)來一位班主任。我想：目前為止，還沒有人能管住我們班的幾個搗蛋鬼，這新來的班主任能行嗎？

　　開學了，同學們有說有笑的走進教室，大家心懷各異在猜想新班主任是一個什么樣的老師，只見從教室后排一個老師向講臺走去，在講臺站著目視講話學生幾分鐘后微笑著說：“同學們好，我姓謝，大家可以叫我謝老師，也可以叫我老謝，接下來這一年由我來帶你們進行畢業(yè)沖刺，請大家支持我！”哇，這就是新班主任，她說話有磁性也很有節(jié)奏，慈祥的眼睛似乎閃爍著智慧的光芒，看上去已到知天命的年齡，一身樸素衣服使我知道她不會把時間刻意花在個人打扮上，這么一位和藹可親的`老師能管住淘氣學生嗎？果然，當老師介紹完時，同學們便七嘴八舌說開了：“呵，還有姓謝的——謝謝老師！”“謝，蟹，螃蟹，大螃蟹”，更多的是，不理老師，同學們自個兒在那里講著毫無邊際的廢話。我制止了身邊幾個同學后，不僅為謝老師著急起來：快制止他們啊！而謝老師卻任由同學們自由去講，2分鐘后才不緊不慢的說：“我真佩服你們‘趁火打劫’的水平，能否教教我？”同學們面面相覷，等醒悟過來后都不由笑了，接下來大家都安靜下來聚精會神的聽起老師講課了。

　　新班主任課上得輕松，對學生十分慈祥，同學們有錯她能用婉轉(zhuǎn)語言進行善意批評，講話不會象有的班主任那樣尖酸刻薄。在她帶領(lǐng)下，我們班的搗蛋鬼越來越不搗蛋了，學習秩序也越來越好了。我相信，有謝老師在我們身邊，我們班會有很大進步，會取得優(yōu)異成績的。

　　這里，我想說“謝謝你，敬愛的謝老師——我的班主任”。

班主任作文 篇5

　　抬起頭，天空中一群燕子正追著“隊長”翩翩起飛，只見“隊長”時不時扭頭轉(zhuǎn)向小鳥，或飛到隊伍尾部守望。

　　這不正像是我們的班主任嗎?

　　我有一位可敬的班主任，姓王，中等個子，扎著一個馬尾辮，看起來精神抖擻。

　　上課時，王老師認真講解著，在黑板上羅列著，我們也邊聽邊記；王老師放著幻燈片時，怕我們不理解，就用新舊知識結(jié)合講解。她每提到一個知識點，就背的滾瓜爛熟，我們在下邊也不由得心生佩服。

　　王老師經(jīng)過班時，總會向班里看看，看看我們是否認真學習。當我們夏天抱怨喊熱時，王老師頂著烈日陪伴我們；當我們蜷縮在被窩不肯起來時，王老師卻每天如一日，天天早早到班，讓晚到的同學自嘆不如。

　　王老師總是對我們很親切，很寬容，極少發(fā)脾氣，一直都是溫柔、平和的對我們說話，所以，同學們都很喜歡王老師。

　　在復(fù)習階段，王老師無數(shù)次的聽寫知識點，直到我們班所有同學都會了為止。王老師還很幽默，在我們上課無聊時，她總會找個話題逗逗我們，使得我們的課堂更加生動有趣。

　　一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影；滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是您細心教導(dǎo)的神情。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”您的諄諄教導(dǎo)將像愛的清泉，在我們的心房，永遠流淌。

　　王老師，您如好朋友似的關(guān)切我們，您，永遠都是我心中永不熄滅的明燈！

　　......

　　這就是我們可愛可敬，幽默親切的班主任。

　　我再次抬頭，“隊長”依然在尾部守望，時不時地關(guān)心一下跟不上的小鳥......

班主任作文 篇6

　　在我們的生活中，有些人匆匆而過，只給我們的印象中留下了一張模糊的面孔，如此的過客不提也罷。但有那么些人，教我們知識，帶我們成長，讓我一直銘記。

　　——題記

　　我是從外地轉(zhuǎn)到這個班級的，到今天為止，我來到這里快三個月了，而剛開學的片段仍然記憶猶新。

　　那一天，我懷揣著激動的心情等待著分班的結(jié)果，而后被帶領(lǐng)著走到了班級的門口，下意識地抬起頭看了看班牌——九年級四班。隨即映入眼簾的是一張掛著笑容的臉。這是第一次見到她，和想象中的不一樣。眼前的她臉上洋溢著溫暖的笑容，圓臉上因笑而彎起的眼睛也使我印象深刻。一定是個平和的人吧，心里這樣想著。

　　我發(fā)現(xiàn)從我坐到座位上到上第一節(jié)課這段時間，她一直在教室里——弓著腰，手里拿著掃把，一絲不茍地掃著地。桌子與桌子之間的縫隙中、墻角下，每一點細微的角落都沒有放過。此時窗外陽光正好，映照著她鬢角滲出的汗珠，格外晶瑩。我頓時升起一種尊敬。作為班主任能為班里打理著這樣一些瑣碎而平凡的小事，她帶領(lǐng)下的班級應(yīng)該很不錯吧，我開始慶幸上天給了我一個好班。

　　從那之后我與她的交往漸漸多了起來：她耐心地給我講每一道我不會的題，反復(fù)叮嚀我上課要認真聽講，關(guān)切詢問我來到班級是否適應(yīng)……從見到她的那天起，就從未停止過給我?guī)椭�，給我鼓勵。

　　月考之后有段時間，我慢慢懈怠下來了。上課會走神，聽課不太認真了。沒想到她把這些都看在眼里，下課的時候她對我說：“金宜捷，你有時間來找我一下吧。”我看到她臉上往日溫暖的笑容消失了，便忐忑地走進她的辦公室，準備好迎接暴風雨的來臨。可她那熟悉的聲音傳入了耳朵：“那，你看你，考試之后是不是有點放松了，這樣可不行。你看咱們班的那些好學生，他們什么時候放松過？你要向他們學啊！”本以為一定會挨一頓批評，沒想到卻是這樣耐心的勸導(dǎo)，我的心頭升起一股暖意。因為她的這些鼓勵，我又有了前進的動力。

　　在我遠離家鄉(xiāng)，到異地求學的時刻，是她，在生活平凡的小事中感動著我，是她，在挫折中鼓勵著我。

　　她，就是我的新班主任——竇老師！我會把她的每句教誨，每個笑容，每次勸導(dǎo)都珍藏起來。感謝您，我的老師！

班主任作文 篇7

　　我們班的班主任是吳金梅老師，她教我們語文。我們都親切地叫她吳老師。吳先生的頭發(fā)又長又黑。她的臉像一個框架。她的眉毛細長；她的眼睛閃閃發(fā)光，像DIA的一樣。

　　吳老師，我想對你說:“你講的課太豐富多彩了，每一節(jié)似乎都在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個多彩的新世界。”你就像一支永不停止的蠟燭，你將永遠守護著我們。如果我們是船，那么老師就是船帆，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中不斷前進；如果我們要踏上一段旅程，老師就像我們手中的蠟燭，照亮了我們學習中令人沮喪的道路。你讓我們打幸福之窗，你讓我們有精神支柱，你送我們走上學習之路，給我們無盡的鼓勵。老師，我們會永遠記得你。你習慣了上課很開心，下課了，我們還要愛你的語文課。

　　之前，曾老師離開了我們。我想到了這個老師會是什么樣子。后來才知道你是什么樣的人。當時不認識你，很奇怪。時間會過得很快，我的小學生活就要結(jié)束了。如果回顧這六年的小學生活，簡直就像一本童話書。我受不了。在學習中，我總是不把它當回事。請耐心教育我。

　　老師，感謝您在教育上的恩情，讓我刻骨銘心！

班主任作文 篇8

　　我們一年級五班的班主任老師叫范瑾，每天早上范老師總是第一個到教室，面帶微笑迎接我們的到來。她是我們的語文老師，教我們讀書識字，還教我們念詩“新新的嫩芽長在新新的泥土里……新新的我們坐在新新的教室里，新新的教室里有一群新新的孩子，新新的一（五）班，就像新新的小種子，充滿新新的希望！”除了語文課范老師還教我們課堂紀律，還要給我們上寫字課、思品課和閱讀課。上學第一天范老師就教會我們寫“福山”這兩個字，現(xiàn)在我的作業(yè)本封面都是我自己填寫了，媽媽說我現(xiàn)在越來越像一個合格的小學生了。

　　每次我有小小進步，范老師都會獎勵我表揚我，她會給我發(fā)小星星。范老師有時候也很嚴格，她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。

　　放學的時候她依然微笑的護送我們離開，耐心的解答爸爸媽媽的各種問題，為了讓我們五班有一個更好的環(huán)境，她還會留下來布置裝扮我們的教室。老師，您辛苦了！

　　我喜歡我的新老師，范老師。

班主任作文 篇9

　　高挑的身材，白白凈凈的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡，顯得十分斯文，一看就知道是一位人類靈魂的工程師。她，就是我的班主任——江雅敏老師。

　　江老師的特色“菜”，就是講課講地繪聲繪色，娓娓動聽，讓大家欲罷不能。不信？那我就帶你們?nèi)バ蕾p一下吧！“所見，牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”老師那甜美動聽的嗓音在教室里回蕩，就像是黃鶯在唱歌。大家聽得津津有味，一個個身臨其境。突然江老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，因為我的思緒已經(jīng)進入了老師的詩歌里，直到倪愷彬捅了我一下，我才被拽了回來，但還是回味無窮。

　　江老師雖然講課生動活潑，但是教訓(xùn)起同學來可一點也不含糊，任何違紀行為都逃不過她的眼睛。

　　記得有一次，有一個同學在課堂上竊竊私語，江老師不聲不響，輕輕地走到他后面，點點他的頭。他剛想開罵，可轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)江老師正笑瞇瞇地盯著他，溫柔地說：“繼續(xù)，繼續(xù)。”他頓時傻眼了，身體好似被施了魔法似的，一動不動。還沒等江老師發(fā)話，他就乖乖地拿起筆奮筆疾書。

　　這就是我們的江老師，她和藹中不失威嚴，文靜中不失銳氣。

班主任作文 篇10

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您多么像一位偉大的園丁！看那遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　二年級的時候，班主任是李紀平老師。每當上課時，您會認真的教我們學課文：當快下課時，偶爾會給我們講個故事，開個玩笑；課間，我們都在玩耍，可在您的窗前，隱隱約約的會看見，您在辛勤的批改作業(yè)。老師的一天真辛苦，遠遠勝過我們，可有些同學還說：“老師不辛苦，我們真辛苦！”每當我聽到這種話語，就不知不覺的默默無聲了，大概是被老師那無聲的愛，感動了吧！

　　老師是多么關(guān)心我們同學。有一次，我班一位同學不小心從樓梯上滾了下來，老師知道了這件事，不顧一切地趕到現(xiàn)場，仿佛老師是那位同學的母親，二話沒說，把那位同學抱在了懷里，直奔醫(yī)院。老師的行為，令我震撼。

　　感恩您老師，感恩您班主任，您的面貌，永遠記在我的心間。二年級的每一天，在我心間回憶。我要好好學習，報答您對我的愛。我情不自禁的想：老師的愛，不是讓我們回報，而是讓我們好好學習。于是我下定決心，一定要好好學習，絕不辜負老師對我的期望。

　　老師，如果您是天空，我就是在天空中飛翔的鳥兒；如果您是一顆茂盛的大樹，我就是樹上的一片綠葉；如果您是海洋，我就是海洋里自由自在的小魚。老師，您給我了天空，讓我在天空中飛翔；您給我了大樹，讓我在大樹上生存；您給我了海洋，讓我在海洋里自由自在地游來游去……

　　您為花的盛開，果的成熟，忙碌著，默默地垂著綠葉。啊！老師，您的精神，永記我心！

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