關于最美的教師作文五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的最美的教師作文5篇，希望對大家有所幫助。
最美的教師作文 篇1
在我們的生活中，有許多充滿美的人和事物，如果你觀察到了這些，那你就是一個善于觀察的人——比如我，就找到了一位普通卻又無私的退休老教師，徐老師。
周末，我在媽媽的陪同下，去那位徐老師家里上奧數班。在路上，媽媽告訴我，徐老師是她以前的同事，退休后，也不讓自己閑著，竟然還開了個免費的奧數班，為需要進步的人得到幫助。我伴隨著一聲驚嘆，走進了教室——徐老師的家。老師家里非常簡陋，沒有幾件像樣的家具，可在客廳卻整齊地擺放了幾張嶄新的課桌。開始上課了，只見徐老師繪聲繪色地講著課，嚴肅中還帶著少許的幽默，可是每一句話中都帶著對同學們成才的期望。他一絲不茍地批著同學們的作業(yè)——這一點兒都不像免費課堂，好像一所專業(yè)的教室。他還用自己的退休金為同學買了許多學具和一塊黑板來裝飾這十幾平米的教室，并且印刷了許多試卷給我們做，卻又不需要任何回報。我想：徐老師把精力花在了教書上，退休了都只肯過教書的日子，抓緊時間為同學們教書，為的就是讓祖國多添幾個人才，添幾個棟梁��！
我專心致志地上完了這堂課，臨走時，我望著滿臉皺紋的徐老師，喃喃說道：“我一定不辜負徐老師對我們的一片好心，好好學習，發(fā)奮圖強！”
徐老師的這一偉大壯舉，是我永遠都不會忘記的，我希望長大后，也像徐老師一樣，成為一道亮麗的風景線，同時也完成徐老師的心愿。
最美的教師作文 篇2
夏天悄悄地溜走了，秋天匆匆地跑來了。一年一度的教師節(jié)馬上就要來臨了，每到這個時候，我就會不由自主地想起我們美麗的班主任——郁婷婷老師。
郁老師是我們五（1）班的語文老師兼班主任，已經教了我們整整四年了。她高高的個子，一頭烏黑的中長發(fā)，白皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛，甚是美麗。在語文課上，郁老師抑揚頓挫的聲音，娓娓動聽，引人入勝。一篇陌生的文章經過她的講解，就仿佛給我們打開了一道知識的大門，讓我們身臨其境。
郁老師看上去很溫柔，實際上也非常嚴格的。記得有一次，我作業(yè)本上的字寫得不工整，很難看。郁老師把我留下來讓我重寫，一直到我把字寫工整、規(guī)范了才讓我回家。我當時還有點生氣呢！心想：不就一次字沒寫好，至于讓我重寫嗎？真是浪費時間，回到家我把郁老師讓我留下的原因告訴了媽媽，媽媽說：“郁老師這樣嚴格要求你，是對你負責愛你的表現，字如其人，有一手好的字將來就是你的資本�！甭犃藡寢尩脑挘也琶靼琢擞衾蠋煹挠靡�，心里更加敬佩郁老師了。
郁老師不僅在學習上嚴格要求我們，在生活上也十分關心我們。一次班上徐心怡同學鼻子突然流血了，郁老師發(fā)現了，趕緊讓其他同學用水給她過了口，很迅速地拿起一張餐巾紙揉成柱狀，塞進了徐心怡的鼻子里并讓她頭往上仰著。不一會，徐心怡的.鼻子就不流血了。后來老師還再三叮囑我們天氣干燥，容易上火，一定要多喝水，多吃清熱解毒的食物……郁老師的體貼、關心讓我們感動，我們?yōu)橛羞@樣的好老師而感到自豪。
這就是我眼中的美麗老師，一個如同媽媽般嚴格、又疼愛關心我們的老師，郁老師，我愛您！
最美的教師作文 篇3
老師是蠟燭，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己；老師是園丁，仔細認真呵護我們，卻不求一絲回報；老師是雨露，憑著自己微薄的能力去滋潤我們，悄悄落在土壤中，沒有一絲痕跡。
記得初見語文老師的時候，是一個盛夏。知了在窗外慵懶的唱著千轉不窮的小調，伴隨著那一縷清風，輕輕柔柔的吹進教室。講臺上那個中年女人嘴角微微上揚，蕩漾起暖心的笑容；海藻般的頭發(fā)扎成最簡練的馬尾，顯得那樣活潑；黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸，支在高挺的鼻梁上，整個人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽光很溫暖，暖暖的灑在教室里，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。
但是講臺上的那個人兒卻蒼白著臉，找不到一點點平時的活潑和生機。耳邊時不時傳來陣陣輕咳，很明顯是在強忍著咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫著字，只是每個字都軟綿綿的，就像溫室里的花朵，經不起任何風吹雨打；嘴里還在不斷說著關于課文的講解，只是每一句話都沒有任何力量，就像天空中的云朵，微風一拂就隨風去了。老師每說一個字就好像用盡了全身的力氣，我們的心也跟著揪了起來。只見老師的臉色越來越蒼白，聲音越來越輕，腳下的步伐越來越沉重，但卻還是硬生生的挺過了四十分鐘。聽到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣，但身體還是經不過病魔的考驗，終究還是敗下陣來�？峙逻@四十分鐘應該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄熬瞎M瘁，死而后已”就應該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶，吐盡真絲，老師又如蠟炬，燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻給她最愛的學生，她將最動聽的笑聲留給了這座校園。
我的語文老師，外貌并不美，但在我的心中她是我遇到的最美的老師。
我們會帶著她給予我們的厚望，學習她堅強的品格，在人生之路上前行。我相信我們總會有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡哪且惶臁！按缴交�漫時”，她一定會在叢中微笑，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。
最美的教師作文 篇4
幾年來，我換了很多位老師。可在我心里最美的老師是一位代課老師——吳丹丹老師。
吳老師跟我的哥哥姐姐年齡相仿，她有著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑色鏡框的眼鏡，有一張能說會道的小嘴巴。吳老師很愛笑，她的牙齒總會在老師笑時出來“曬太陽”，因此老師的牙齒很白很白。
吳老師長得不算最最漂亮，可她的心靈是最最美的。她的美在于她的平易近人、善解人意，不歧視同學上。
我們班，有一位很特殊的同學——馬悅雯。她從小因為發(fā)高燒而燒壞了腦子，她有時會突然發(fā)脾氣，亂打同學。記得有一次，馬悅雯又把同學打哭了，那位同學把事情的經過一五一十地告訴了吳老師。老師知道后，馬上把馬悅雯請到了辦公室里，開始心平氣和地和馬悅雯交談。不知怎么了，馬悅雯一下子沖出了辦公室，吳老師見狀，趕緊起身去追。馬悅雯猛地把門關上了，向外跑去。吳老師的手夾在了門縫里，手指立刻變得像臘腸一樣又紅又腫。一位同學從門口路過，吳老師不顧手上的疼痛，拉住同學說：“快！快！馬悅雯向那里跑過去了，你們快去看看她怎么樣了！”老師用紅腫的手指著馬悅雯跑去的方向。同學見老師的手腫了起來，問道：“老師，你的手沒事吧？”“我沒事，你快去看看馬悅雯，快！”吳老師急得快哭出來了，用沙啞的聲音說著。同學們趕緊順著馬悅雯的方向跑去。老師見同學已經去追了，才深深地喘了口氣，也緊跟著去追馬悅雯，直到找回馬悅雯為止。事后，吳老師并沒有責怪馬悅雯，反而耐心地與她講道理。吳老師沒有抱怨什么，反而更加呵護她。
那天中午，我有因有事進了辦公室，發(fā)現別班的老師正在為吳老師涂抹藥水。我朝老師的手部看了一眼，發(fā)現老師那雙手腫得高高的。吳老師那張清秀紅潤的臉龐瞬間變得慘白，可她只是緊緊地咬著嘴唇，努力不讓別人看出她的痛苦。我的鼻子一酸，眼淚止不住地奪眶而出。別班的老師勸吳老師放棄馬悅雯，勸她狀告家長，讓家長把馬悅雯領會家。吳老師堅決地說：“不行，她也有受教育的權利！生命對她已經不公平了，我們不能再給她不公平！我們不能歧視她，歧視殘疾人！”
這就是帶領我們遨游知識王國的吳老師，又是為了同學無私奉獻的好老師。吳老師是我學習的榜樣，這就是我心目中最美的老師——吳丹丹老師。
最美的教師作文 篇5
1、“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！边@是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋！
2、如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無知變得學有所長；也是他（她）帶領著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！
3、嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
4、因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！
5、我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時，發(fā)現陽光的仙子正在我們身后川流不息，遍野的太陽花照的我們的眼睛亮晶晶的，她也成為了這一片燦爛中的一朵，在我記憶的陽光里，我的老師，我的太陽花。
【關于最美的教師作文五篇】相關文章：