老師，只有您站著作文
老師，只有您站著作文1
我們同學都坐著，老師只有你站著，在您站著的時候，在您站著的那個地方，我們看見一棵高大的樹，您揮動著手臂搖落滿樹的果子，果子紛紛落下來了。
您一生都這樣站著，您前面是講桌，后面是黑板。也許您現在已經累了，畢竟我們坐著要比您站著要好受的多，您也許想坐下，但您卻沒有那樣做，因為您最清楚，一旦坐下，就會少很多站起來的人。
風刮過來，雨打過來，雪吹過來，您總是站著，穩如泰山，因為沒有任何人能改變您。
有人說您站著很穩很穩，從來就沒有動搖過。是啊，您腳下這片土地是您深深扎根的地方。這里便是您永遠蒼翠的世界。
有人說您已找到了自己的位置，其實，這么大的一個教室里整整齊齊的排列的的確是學生的座位，您的位置只在我們心中。
誰能比您站的更高，看的更遠呢？老師！
站的久了，腰酸腿疼、四肢麻木，頭暈目眩，您仍然不座下。在我們站的的時候，您站著，我們坐下的時候，您還站著，只有您—老師。您這一生都這樣站著，站在我們面前，永遠站在我們心中。
敬愛的班主任，冬去春來，夏至秋又還，日復一日年復一年，您為我們留下了多少辛勤和汗水，枉費了多少寶貴的心血，留下了多少充滿師生情深動人的畫面……我依戀母校歡快的夏日，，但更依戀老師勝似夏日的工作熱情。我依戀秋天母校林蔭道路的清爽，更依戀老師對學生的滿腔熱枕……
也許有一天，當您再也不能站起來得時候，我們都站起來了，在您的鼓勵和支持中我們站成一排排綠樹。
老師，只有您站著作文2
“洗手的時候，時間從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”時間如水，一去不復返。
鈴聲，仿佛是天使傳來的音訊。“咚咚咚”，預示著她的來臨，她像一陣清涼的風，從遠處吹進每個人的心里。教室里一開始的喧囂頓時煙消云散，我們秉承著祝福和尊敬的信念，默默地等待著她，她一步一個腳印，穩定地踏進了一個充滿感情的殿堂。她踏的越安穩，我們的信念越真誠，這份信念實在是皇天厚土，實所共鑒。您總是站著，而我們總是坐著，每一次看您腿動時，我們都覺得好心疼。我想若每個人都有一根羽毛，我們將編織一雙翅膀，讓您的'腿不再疲憊。每根羽毛都是我們的祝福，伴隨您度過每個孤獨的日子，愿您能不再孤單寂寞。
您站著，我們坐著。就這樣度過了您一個又一個45分鐘的站立。從早到晚，講臺上堆積了一層又一層的粉筆灰，那層粉筆灰上已經深深的印上了您的腳印，那是您辛苦的象征，那是無數個黑天白夜，無數個45分鐘的站立的見證。
一年四季，春去冬來，您的腳步聲是春天里動人優美的旋律，您的汗水是夏天里清涼冰爽的泉水，您的雙眸是秋夜里空中的星辰，您的笑容是冬天里溫暖人心的一把火。教室外美麗的風景阻擋不了您站著，熾熱的陽光阻擋不了您站著，紛紛飄落的枯葉阻擋不了您站著，冰寒的風雪阻擋不了您站著。
每次，當您“享受”完這一次次的站立，回到辦公室的時候，我知道，您肯定很辛苦，您疲勞的靠在椅子上，用曾經寫板書的酸疼的胳膊捶打著沉重的雙腿，嘴里還不住的夸獎某某同學認真聽講啦，某某同學勤學好問啦……每當想到這，我的心就隱隱作痛。我怨，怨那些上課走神的同學，怨那些老師苦口婆心教育他，他卻不當回事的同學。他們坐在舒服的椅子上，卻不知道珍惜這來之不易的學習機會。您站在講臺上教育我們，他們卻把您的諄諄教導當成理所當然，當做耳邊風，您的優秀，引導著我們邁向成功的殿堂。
老師，您站著給我們講人類的起源，給我們講數學模型，給我們講農民起義……我想什么時候能夠站在您的角度來感受一下您的辛苦，我清楚的明白不僅僅是您的雙腿在支撐著您，我們的未來知識也在支撐著您。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每每想起這熟悉的旋律，心中便蕩起漣漪，便情不自禁地想起那三尺講臺上您站立的腳印。
老師，只要您站著就能點燃我們對學習的熱情，也想很俗氣地將老師的恩情比作春雨，絲絲甘甜，澆灌著學生的成長的心靈，可這種比喻，在老師愛的照耀下又顯地如此蒼白無力。于是，只能在見到每天的第一縷陽光時，祈求它，將自己的祝福化作熱量，溫暖老師的心。
老師，謝謝您！
老師，只有您站著作文3
在我心目中，我記得一篇神圣而又光榮的作文《老師，只有您站著》。這篇文章形象地表現了作者對教師職業的贊美，表現出老師形象地崇高偉大。
老師是辛勤的園丁，用清水澆灌我們這些嫩綠的芽，讓我們充滿活力，充滿生機。這篇文章并沒有寫老師辛勤地教誨，而是寫了很多“老師，只有您站著”，通過這句話，讓我明白了老師有多么辛苦，老師對我們的關心多么廣泛，老師對我們的愛多么博大。我們卻時不時地怨恨老師，給老師起外號，背后說老師長，老師短。老師哪里哪里好，哪里哪里壞的。
本文主要寫了老師站著，我們坐著時，老師在站著；我們站著時，老師也許還是站著，風吹來，雨打來，雪飛來，你總是穩如泰山地站著，老師一生都是站著，構成一座永不風化的豐碑。
老師，您在我心目中，已矗立了一永不風化的記憶，您是神圣的，是典雅的，是至高無上的。您為我們流下了多少汗水耗費了多少寶貝的心血，留下了多少充滿師生深情的動人畫面……我依戀春暖花開的春日，更愛老師您那勝似春暖的溫情；我依戀母校歡樂的赤熱夏日，但更依戀老師那勝似夏日的工作熱情；我依戀秋天母校涼爽的，但更依戀老師那種良師諍友的赤誠；我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機，更依戀老師對學生的滿腔熱忱……
老師，您站著，用溫柔的眼神告誡我們要好好學習，讓我們快點站起來。
我覺得您是一顆繁茂的大樹，從來沒有動搖過，我們這些小樹，聽從您的拳拳教導，渡過了無數坎坷與曲折，懂得了無數令人難以置信的奇妙故事，發現了生活中無法想象的樂趣。讓我們在歡樂地海洋中盡情玩耍，盡情嬉戲，敬愛的老師，冬去春來，夏至春又還，您站著，站著，仍是站著。站著教導我們；站著鼓勵我們；站著啟示我們……
老師，我愛您，您站久了，腰酸、背痛、四肢麻木、頭腦眩暈；您仍是不愿坐下，滿頭青絲變成了一頭蒼老的白發；飽滿紅潤的臉上也增加了幾道深深地皺紋，但您仍是教導我們。
在六年級有一位語文老師，你的腿很疼，很多老師都來勸他坐下上課。但老師并沒有，他認為這樣效率會更高，更能激發我們學習的動力。
老師，站著也總有坐下的的一天，當你們坐下的時候，我們這些芽已長成參天大樹，接替你們的位置。老師，最后，發出我最真誠的話：“老師，我愛您！”
老師，只有您站著作文4
老師，只有您站著……
每天清晨，從第一縷陽光擁進教室，到太陽從柔和到強烈，最后拉出狹長的影子。我們聽著老師講課，同學們總是坐著，只有您，老師！只有您，站著！在我眼里，您仿佛就是一棵碩果累累的果樹，揮動著您的手臂搖下滿樹的果子，然后一顆不剩地分給學生。
您永遠都是這樣站著，前面是三尺高的講臺，后面是黑板，從未改變。我看見您拿著課本，譜出動人的詩篇；我看見您精辟犀利的板書，文采飛揚；我看見您每次朗讀課文的時候，飽含深情，抑揚頓挫……
當年幼的我，牽著媽媽的手，剛步入這個將伴隨我度過六年的校園，一切都是陌生的。是您，用熱情的雙手接納了我，一直教我們語文到現在。每一堂課，同學們安然地坐40分鐘，而您勞累地站40分鐘，您卻從來沒有抱怨過，依然嘔心瀝血。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您還記得您懷著小寶寶的時候嗎？天天挺著大肚子，走路都很艱難。就是那時，您也依然站著，依然繪聲繪色的講課。一直堅持到將要生的最后一刻，才被送進醫院……那些您不在的日子里，班干部們依然盡身盡責，我們依然認真聽課，只是同學們的眼里似乎都包含了什么，哦，那是同學們對您的思念，希望您能快點回來，給我們上課……
冬去春來，夏至秋還，老師為我們付出了多少的心血啊！我們喜歡春暖花開的春天，更喜歡您那勝似春天的溫暖；我們喜歡激情四射的夏天，更喜歡您那勝似夏天的熱情；我們喜歡秋天的涼爽、冬日的白雪，但更喜歡您的樸實無華……
敬愛的老師，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。也許有一天您再也站不起來了，但我們會永遠記得您對我們的諄諄教導。您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。“一日為師，終生為父。”您的辛勤勞動，您的默默無聞，將永遠銘記在我們心中，我們會用最好的成績來回報您，老師！
老師，只有您站著作文5
“叮鈴鈴”，上課鈴響起，老師，您捧著書本走進教室。上課了，我們都坐著，而您卻站著。老師，您站著的時候，我看見一顆智慧的星，閃爍著點點星光；我看見一顆參天大樹，搖出片片綠意。
您一直都這樣站著，前面是一張三尺的講臺，后面是一塊烏亮的黑板。您把一個個四十分鐘站成了幾年、十幾年、幾十年......不管是風吹雨打還是大雪飛揚，您總是挺直腰桿站著，站著，安如泰山。您站的很穩很穩，您腳下的這片土地便是您心中永遠的寄托；您站得很高很高，您用細小的粉筆在黑板上勾勒出萬千精彩。您的座位呢？哦，它在我們像那種最崇高的角落。有哪個位置比那里更神圣呢？
站的久了，太累了吧？可您也不愿坐下。您滿頭青絲就這樣站成了蒼茫雪原，光潔的額頭站成了彎彎山川。當朝陽初升的時候，站得最高最穩的您啊，總是第一個將他托起。 有一天，當您做下去的時候，我們站起來了，在您的笑聲中，我們站成一排排青松。有一天，當您再也無法站上講臺時，我們站了上去！
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