有趣的課堂作文

時間：2024-08-27 15:16:32 課堂我要投稿

有趣的課堂作文6篇【精華】

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的有趣的課堂作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的課堂作文6篇【精華】

有趣的課堂作文篇1

　　今天我上了一堂十分有趣的課。

　　課上老師教會了我們許多新知識，讓我對語文有了新的認識。以前在語文課上老師只會講課文的段解、詞句的意義，我一直以為語文就這么點兒東西，只要抄背就好，可在上了樂老師的課后，我改變了想法——原來，語文也可以有這么多學問。

　　上課時樂老師講了許多新知識：如文章的中心思想是為了讓人們明白做人的道理而創造的；有感情地朗讀作文，可以更深一層地品味作文，使作文更加容易理解；考試時的'閱讀中的手法與平常的閱讀一樣可以積累；寫作不是有才華，而是要有感情，要有感而發。

　　在課上我也懂得了許多道理，樂老師說得好：“學語文就是學做人。”我們要學會用不同的態度去給心情、生活貼上標簽，就是這樣才產生了一百零八將。我們要學會感受生活，我們才產生了感悟。我們要變成思想的巨人，就是這樣才產生了用心體會。做人是良師，是益友，做人與語文有著緊密的關系。

　　在這堂課上我首次認識了一百零八將。它們分為情、理兩種。它們有許多名字：如生命、美麗、快樂、健康、寬容、尊重、心態、習慣……每一張卡片都是個故事，每一張卡片都代表著一份情感，它們牽引著我們如何去寫作文，它們牽引著我們如何去感受。巴金爺爺說得好：“我寫作不是因為我有才華，而是因為我有感情……”只有正確地使用感情，我們才會在作文路上越走越遠。

　　這堂有趣的課，讓我又重新認識了語文，它讓我知道了只有“感”才會引領你在文學路上走對。

有趣的課堂作文篇2

　　今天，由樓老師給我們上一堂語文課，樓老師可是全諸暨最優秀的教師之一，這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。

　　上課鈴響了，樓老師邁著輕盈的步伐走進了教室，給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕，屏幕上出現了豐子愷的漫畫：一個中年男子手牽著一個女孩，小女孩頭上插著一根筆直的東西，樓老師讓我們猜那根東西是什么。有的同學說：“是天線。”有的說：“是木棍。”有一位同學說：“是稻草。”老師說： “對，就是稻草。”許多同學不明白：插根稻草干什么呢？老師接著說：“以前在豐子愷的家鄉有一種習俗，凡是要賣出去的'東西，上面就一定要插根稻草，現在這根稻草插在小女孩頭上，就是要把小女孩給賣了，現在并不多見，但在以前他的家鄉是經常看見的。”

　　豐子愷一直都希望保持著一顆童心，因為他曾說：“要是人人都保持著一顆童心，那么整個世界都天真無邪的，整個世界都太平了。據說，豐子愷最崇拜的人就是他那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的愛好說是哭。當他通過凳子爬上桌子時，凳子翻倒了，它不起來，瞻瞻就哭；當水壺翻倒了，不起來，他也哭；當看見自己的爸爸有腋毛，以為是黃鼠狼，就嚇哭了、。

　　這節課老師講了許多關于豐子愷的事，不僅輕松而且有趣，希望下次還能上這樣的課。

有趣的課堂作文篇3

　　一天，我背著書包，高高興興地來到作文班，上課時間到了，老師走進教室，讓我們用“王”字加上兩筆組成新字，我們很不明白，這老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊？

　　我們就開始想，有的同學抓耳撓腮地想，有的同學咬著筆桿想，還有的同學咬緊牙想。突然，我們班的同學盛昊舉起手來，老師讓她回答。她站起來說：“王加兩筆可以變成田。”老師聽了，笑了笑，然后把“田”寫在黑板上，然后又在田的后面劃了三條橫線，然后又叫了我們班最不愛回答問題的三個同學到前面去把那三個空填上。在三個同學填的'時候，下面的同學一直在小聲地告訴她們。突然，老師聽到了，并讓她站起來，到前面去寫，我們仔細觀察，最后，4名同學都寫完了。我們一看“生”“在”“莊”……啊，真的，有好多這樣的字啊！老師說：“下一個環節是調換詞語的前后位置組成新詞。”我們就想，怎么就是想不出來呢？最后，終于想出來了，有“牙刷——刷牙，上樓——樓上，牛奶——奶牛，蜜蜂——蜂蜜……”通過這堂課，讓我知道了文字的有趣。

　　原來，老師是想通過趣味語文的文字游戲來訓練我們寫課堂活動的習作。這堂作文課真有趣！

有趣的課堂作文篇4

　　以前我們的體育老師查老師給我們上了一場游戲課。

　　那天是體育課，可是外面下雨，只得在教室里下棋。氣人的是.都沒了。老師便提議：“我們來做幾個游戲吧！”一聽到做游戲，全班馬上精神抖擻，老師說：“我們先來做一個‘抓小偷’的游戲吧！但是這個游戲坐中間的同學反應要比其他同學快！”我想：什么樣的.游戲要這樣呢？算了，反正我的反應一定比他們兩個快！想著，我輕蔑的看著他們兩個。老師接著說：“中間的同學把右手握拳，只伸出食指，左手五指張開。右邊的同學把手做成布狀，左邊的同學把手握拳，只伸出食指。就這樣，布狀的手要把小指頭抓住，小指頭就得逃。我數三二一就開始，好嗎？”“好！”“三、二、一！開始！”我以迅雷不及掩耳之勢抓住陳榮昇的手，有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來。哈哈哈！我贏了！

　　老師又請了幾個同學，包括我，老師說玩報“7”我心里忐忑不安。報“7”的規則：幾個人輪流報數，按123456這樣報。是7、含有7、7的倍數用拍手代替。誰報了出來、反應慢、拍錯了算淘汰。本來我勝券在握，可是在21的時候沒算好，報出一個響亮的21，害的我被大家笑話，唉，早知道就先算算了……

　　這節課真是有趣的一堂課！

有趣的課堂作文篇5

　　今天，一走進教室，就傳來了一陣陣音樂聲。那音樂的旋律是那么好聽，歌詞是那么熟悉。迷得我們一動不動的，聚精會神的聽。聽的可認真了，連我們班的“調皮鬼大王”小剛都安靜了。后來我們仔仔細細的聽，發現老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲，老師告訴我們今天要暢游龍的樂園，去了解龍，感受龍，感受中國傳統文化無窮的魅力！

　　游戲開始了。第一輪是連一連，老師讓每組選一個代表“對戰”。我是我們隊的代表，零一族的代表是小紅。開始了，老師讓我上臺連歇后語，我把“龍門陣缺人——擺不起來”連成了“神氣”。“哼，我不服”我說。老師說：“不服，下次就要加油喲！”最后我錯了兩個，小紅也錯了兩個，我們打成了平手。

　　第二輪開始了，是說含有龍字的`成語。“畫龍點睛”，“對”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭先恐后的說了起來。教室陷入了一片混亂之中。“安靜！”老師的一聲“長嘯”，終于讓教室安靜了下來。最后評比我們組獲勝了。

　　游戲還在繼續，精彩不斷上演。在游戲中，有像跳舞一樣表演“龍卷風”的；有像拼命三郎一樣來來回回表演“賽龍舟”的；也有像呆頭鵝一樣什么也表演不出來的。一出出的表演換來了我們一陣又一陣的笑聲。

　　這節課真有趣。不但讓我們感受到了快樂，而且也讓我們學到了許多有關龍的知識，讓我們為自己是龍的傳人而自豪。我愛神話中那威武的龍。更愛我們的中華人民共和國。

有趣的課堂作文篇6

　　說起這周最好玩的事，那就是星期四那堂科學課了。

　　這堂課上，科學老師說要教我們如何正確點著和蓋滅酒精燈，科學老師先給我們講了怎么安全地使用。我們各小組開始做實驗了，我們組我先做，我拿起火柴盒從里面拿出一根火柴，在火柴盒邊上一劃，火柴便著了，一開始火苗太大了，嚇得我把火柴扔到了桌子上，桌子也被燒焦了一點兒，我們組的同學被嚇到了，一下子跳開去了，有一個同學大叫了一聲：“啊！”其他幾個同學瞪著大大的眼睛看著火柴，像是火柴要“咬”他們一樣，那火柴上的火苗小了，我慢慢走過去拿起那沒滅的`火柴把酒精燈給點著了，然后把火柴給甩滅了，又用老師教的方法把酒精燈蓋滅了。

　　我們組另兩個好了，輪到第四個人了，那個人叫單夢佳，她從火柴盒中拿出火柴在火柴盒邊上慢悠悠地劃，好像火柴著了會“吃”了她似的，她劃的速度可以和樹懶相媲美，最后還是老師幫她點著的，她小心地接過火柴把酒精燈點著了，又把酒精燈蓋滅了。我還看到別的組的人，有的把火柴點著后扔到了桌子上，桌子都焦了，有的用力過猛把火柴劃斷了，有的還閉著眼睛劃。

　　我現在想起來還想笑呢！

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