有趣的課堂作文

時(shí)間：2023-12-04 14:12:07 課堂我要投稿

有趣的課堂作文7篇(通用)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的課堂作文7篇(通用)

有趣的課堂作文篇1

　　今天，一走進(jìn)教室，就傳來了一陣陣音樂聲。那音樂的旋律是那么好聽，歌詞是那么熟悉。迷得我們一動(dòng)不動(dòng)的，聚精會(huì)神的聽。聽的可認(rèn)真了，連我們班的“調(diào)皮鬼大王”小剛都安靜了。后來我們仔仔細(xì)細(xì)的聽，發(fā)現(xiàn)老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲，老師告訴我們今天要暢游龍的'樂園，去了解龍，感受龍，感受中國傳統(tǒng)文化無窮的魅力！

　　游戲開始了。第一輪是連一連，老師讓每組選一個(gè)代表“對(duì)戰(zhàn)”。我是我們隊(duì)的代表，零一族的代表是小紅。開始了，老師讓我上臺(tái)連歇后語，我把“龍門陣缺人——擺不起來”連成了“神氣”。“哼，我不服”我說。老師說：“不服，下次就要加油喲！”最后我錯(cuò)了兩個(gè)，小紅也錯(cuò)了兩個(gè)，我們打成了平手。

　　第二輪開始了，是說含有龍字的成語。“畫龍點(diǎn)睛”，“對(duì)”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭先恐后的說了起來。教室陷入了一片混亂之中。“安靜！”老師的一聲“長嘯”，終于讓教室安靜了下來。最后評(píng)比我們組獲勝了。

　　游戲還在繼續(xù)，精彩不斷上演。在游戲中，有像跳舞一樣表演“龍卷風(fēng)”的；有像拼命三郎一樣來來回回表演“賽龍舟”的；也有像呆頭鵝一樣什么也表演不出來的。一出出的表演換來了我們一陣又一陣的笑聲。

　　這節(jié)課真有趣。不但讓我們感受到了快樂，而且也讓我們學(xué)到了許多有關(guān)龍的知識(shí)，讓我們?yōu)樽约菏驱埖膫魅硕院馈Ｎ覑凵裨捴心峭涞凝垺８鼝畚覀兊闹腥A人民共和國。

有趣的課堂作文篇2

　　今天，上課了。呂老師帶著三分笑容走進(jìn)教室。老師說這節(jié)課是智力游戲課，話音未落，同學(xué)們就高興地鼓起了掌。

　　呂老師先說：“咱們先來猜一個(gè)成語。”老師先從兜里找出了一個(gè)桃，然后就吃起來了。同學(xué)們有的不知道，忽然韓霄說：“津津有味。”一會(huì)兒樸金龍說：“自食其果”。一會(huì)兒老師又出了一個(gè)字謎：九橫六豎。老師說：“你們?nèi)觳拍懿鲁鰜怼！迸塑姖珊懿环䴕獾卣f：“不可能，我一天就能猜出來。”大家有的在思考。忽然老師唱起了《世上只有媽媽好》的歌。樸金龍說是“唱”。一會(huì)兒孫放說是“晶”。同學(xué)們一看果然是“晶”。老師說：“樸金龍是對(duì)的，孫放是錯(cuò)的。”同學(xué)們都哈哈大笑。有的同學(xué)說應(yīng)該是孫放是對(duì)的，有的說樸金龍是對(duì)的'。老師說：“那么咱們就將錯(cuò)就錯(cuò)，我還讓你們猜個(gè)成語”。一會(huì)兒韓霄說是“張冠李戴”。接下來潘金澤說有個(gè)謎語：“老太太上炕磕破了頭。猜有個(gè)地名。”同學(xué)們有的說上海、廣東、山西、天津。有的同學(xué)還猜到外國了。等了一會(huì)兒潘金澤說是包頭。老師又說：“大伙都笑你”。猜一個(gè)四個(gè)字的城市。大家都不知道。最后老師說是齊齊哈爾。同學(xué)們聽后又大笑起來了。

　　這節(jié)課隨著笑聲開始，又隨著笑聲結(jié)束。

有趣的課堂作文篇3

　　我們都有快樂的童年，快樂的童年都會(huì)有很多有趣的事。

　　在我剛上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。教我們作文的`何老師很開朗幽默，在課堂上他總能把這節(jié)課我們要寫的作文用游戲的形式讓我們先扮演出來，再叫我們把自己的親身經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受寫出來，這就是作文。所以每節(jié)的作文課我們都是在游戲中完成的，很輕松很快樂。

　　記得有一節(jié)作文課，剛一上課，何老師就對(duì)我們說：“今天咱們來‘連詞成句’”。同學(xué)們沒有反應(yīng)，課堂很靜。老師又說：“不是做題，而是游戲。”下面的人都張大了嘴，頓時(shí)嘰里呱啦地說起來，難道做題也能成游戲？老師又說：“下面我告訴你們規(guī)則。”

　　游戲規(guī)則就是：把全班同學(xué)分成三組，一組寫同學(xué)的名字，二組寫在什么對(duì)方，三組寫干什么事。都寫在一張紙條上，寫完后收上來，一組放在第一個(gè)盒子里，二組放在第二個(gè)盒子里，三組放在第三個(gè)盒子里，然后每人都在三個(gè)盒子里各抽一張，組成句子后念給大家聽。

　　游戲終于開始了，先排上場抽紙條的順序，我被排在了第九個(gè)，前面幾個(gè)人說的都很搞笑，有“高子函在通天塔上跳樓”、“張芷健在月球上大便”、“滕欣明在大沙漠里洗澡”、“郭亭瑞在水彩筆上跳舞”……終于輪到我了，我抽出來一看，笑得直不起腰來，我奮力壓制住心中的興奮，大聲讀出：“劉赫然在女廁所里吃飯！”，下面哄然大笑，笑相千姿百態(tài)，我們班上的最淘氣的男生怎么會(huì)被弄到女廁所了？還在那里吃飯？而這時(shí)的劉赫然卻氣得滿臉通紅，雙眼冒著怒光直盯著我，當(dāng)時(shí)我心想：“哥們，這也不能怪我呀，只是游戲，純屬巧合呀。”正在我心理活動(dòng)時(shí)，他自己也繃不住臉，也撲哧笑了。哈哈，真是太有趣了。

　　這堂課已經(jīng)過去很長時(shí)間了，可是，我一想起這堂課都會(huì)忍不住笑起來，相信在我長大以后回憶童年時(shí)也會(huì)是快樂的一瞬間。作文

有趣的課堂作文篇4

　　今天早晨，我們?cè)谏窆P作文教室上了一節(jié)有趣的課。

　　老師伴隨著上課鈴聲走進(jìn)了教室。我注意到老師手里還拿了一個(gè)袋子，里面裝了兩個(gè)雞蛋。難道老師要請(qǐng)我們吃雞蛋？不可能，老師才拿了兩個(gè)雞蛋，我們?nèi)喽畮讉€(gè)人，老師該不會(huì)找兩個(gè)同學(xué)上去吃雞蛋，然后讓剩下的同學(xué)流口水吧……

　　正當(dāng)我苦思冥想的時(shí)候，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，老師今天不小心把煮好的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起，所以我想請(qǐng)聰明的.同學(xué)幫我區(qū)分一下哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋。”老師的話剛一說完，我就陷入了沉思。

　　這時(shí)候侯榮泰舉著手說：“老師我來，老師我來。”老師就讓侯榮泰試了一下。只見侯榮泰用右手輕輕的捏著雞蛋，手快速一扭，那顆雞蛋立馬飛速的旋轉(zhuǎn)，如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一個(gè)雞蛋一轉(zhuǎn)，結(jié)果那雞蛋剛剛一轉(zhuǎn)，就像一個(gè)醉酒大漢一般搖搖晃晃。侯榮泰拿起兩個(gè)雞蛋說：“我右手拿的是生雞蛋，左手拿的是熟雞蛋。這是因?yàn)槭祀u蛋是固體，受力均勻，所以可以轉(zhuǎn)很久。生雞蛋是液體，力量分散，轉(zhuǎn)不了幾下就倒了。”

　　接著，楊沁靈和權(quán)欣怡走上了講臺(tái)。她們?cè)诶蠋熍赃呧止玖藥拙洌蠋熖统隽怂氖謾C(jī)打開手電筒遞給她們，權(quán)欣怡把手機(jī)發(fā)光的一邊朝上，楊沁靈拿著雞蛋放在光源上，突然那個(gè)雞蛋紅的像一個(gè)大寶石，然后又把另一個(gè)雞蛋放在光源上，它并沒有什么變化。楊沁靈說：“因?yàn)樯u蛋是液體透光，熟雞蛋是固體不透光。”

　　我愛這節(jié)有趣的課。

有趣的課堂作文篇5

　　星期五，我們上了一堂有趣的海洋教育課——學(xué)蛤蜊蒸蛋。

　　上課了，老師在黑板上寫下“海鮮美食”對(duì)我們說：“舟山是一個(gè)海島，盛產(chǎn)海鮮。當(dāng)然海鮮的做法也多種多樣：有生吃、紅燒、清蒸今天我們來做一道菜————蛤蜊蒸蛋。”

　　我迫不及待地拿來一個(gè)雞蛋，輕輕地在碗邊上一磕，手忙腳亂地把蛋黃和蛋清倒入碗中。接著用筷子反復(fù)攪拌，然后倒入溫水再攪拌一下，最后放入蛤蜊，大功告成。我看了一下其他同學(xué)，大部分都已經(jīng)完成，不過有些做的滿地狼藉。老師把我們的蛤蜊蒸蛋放入電磁爐里蒸，等待的15分鐘，讓我度日如年。

　　不一會(huì)兒，一陣陣蛋的清香撲鼻而來。蛤蜊蒸蛋熟了，只見一只只蛤蜊像嗷嗷待哺的.小燕子，別提多可愛。那蛋金黃金黃的，一嘗那蛋還沒碰到牙齒就滑入胃里。那蛤蜊真是天下第一鮮。

　　這節(jié)課不僅讓我學(xué)會(huì)了蛤蜊蒸蛋，而且豐富了海洋知識(shí)。

有趣的課堂作文篇6

　　不知為什么，電腦老師可能中了某位大師的法術(shù)，竟然發(fā)了一個(gè)植物大戰(zhàn)僵尸的文件到我們電腦上來。

　　老師打開文件并放大，讓我們仔細(xì)看，老師說：“植物這邊肯定會(huì)輸，所以我給你們大嘴花1和2，隨便用幾次，一定要守住。”我很快就用好幾個(gè)大嘴花擋住了全心的攻擊。但奇怪的'是，大嘴花2不會(huì)動(dòng)。老師就讓我們?cè)谝粋€(gè)軟件里尋找答案。原來大嘴花1是gif圖片，有很多張，每張都有不一樣的地方，快速點(diǎn)擊每一張，大嘴花1就會(huì)動(dòng)起來，形成幻燈片。而大嘴花2不是gif圖片，圖只有一張，自然不會(huì)動(dòng)了。內(nèi)容講完了，老師便讓我們上網(wǎng)又找了一些植物大戰(zhàn)僵尸的gif圖片，讓我們把布陣圖豐富起來。我植物這邊的新的是2個(gè)西瓜投手，3個(gè)玉米加農(nóng)炮和3個(gè)地刺。僵尸這邊是1個(gè)鐵桶僵尸、一個(gè)籃球車僵尸、一個(gè)巨人僵尸、一個(gè)跳跳僵尸。這樣一來，植物就反敗為勝了。我本來還想弄些火爆辣椒、櫻桃大炸彈什么的植物戰(zhàn)士，但無奈下課的鈴聲響了。我只好關(guān)掉電腦，跑回教室去了。

　　這節(jié)電腦課真是太有趣了，不僅十分好玩，還讓我明白了一個(gè)十分深刻的道理：在看起來十分平常又微不足道的東西，說不定里面隱藏著大學(xué)問。