課堂作文

時間：2022-05-15 08:42:26 課堂我要投稿

課堂作文匯編6篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的課堂作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

課堂作文匯編6篇

課堂作文篇1

　　我有許多個愿望，想要芭比娃娃、粉紅色公主裙……但我現在的愿望是爸爸媽媽不要在吵了，希望聽了我的理由之后能同意。

　　理由一：你們吵架會影響我，我聽說有個孩子每時每刻都在吵架的環境下度過每一天，后來自殺了。

　　理由二：別人說一日夫妻百日恩。十年修的同船度，百年修的共枕眠。難道一起生活了幾年，就這樣被破碎了么？難道你們對對方一點感情都沒有么，難道你們是圖什么的嗎？不可能吧。你們到底明不明白什么是愛情？我看過一片文章叫含笑飲毒酒。就連鴨子都懂的珍惜和自己所愛的人度過的美好時光。難道你連鴨子都不如么？想想你們一起度過美好時光吧，想想你們手拉著手共同走過的難關，想想我們三人有說有笑的時候吧；十幾年的感情怎能說斷就斷呢，而且你們想過我的感受么，幾年都過過來了，更何況這幾天呢，對不對呢？再說，如果你們離婚了，你們想過你們的爸爸媽媽，他們會很傷心的，因為他們失去了一個好媳婦，和一個好女婿。就算你們分了，過了幾天，想通了，告訴你們世上沒有后悔藥賣，到時候后悔都來不及了，所以這件事要從長計議，不能想當然；當初你們為什么結婚，因為恩愛，才生活在一起，生活是為了和和美美，而不是找人打架的。

　　理由三：會影響鄰居休息。你們一吵架就會影響別人休息，一影響別人休息，別人就在工作出錯，一出錯，就會被扣工資，一扣工資就會丟工作，一丟工作就會沒飯吃，一沒飯吃就會流落街頭。你們吵架時有沒有想到這些，你們吵舒服了，別人卻丟了工作；你們就是罪魁禍首，這樣別人會討厭你們。

　　我親愛的爸爸媽媽，為了我，為了爺爺奶奶，外公外婆，為了別人的工作。言和吧。我真心希望你們言和，你們大人的事我不管，決定權在于你們，這只是個建議；你們可以對我這封建議不理不睬，但你們離了后會幸福，快樂么？如果你們實在過不下去了，你們就離吧，我無話可說；這是我的真情流露，決不是虛假之言。啊！這些話說了出來，感覺好多了，這些話在心里憋了很久了。爸爸媽媽你們吵架時我總是默默地流淚，盡量給你們作思想工作，讓你們的怒氣從沸點減到冰點；爸爸媽媽你們愛我，就別整天吵個沒完沒了，在我面前“賣弄拳腳”打打鬧鬧。

課堂作文篇2

　　大自然中，有野心巨大的獅子；有膽小如鼠的野兔；也有可愛靈巧的小鳥……螞蟻雖然在這個多姿多彩的世界里算不上什么，可這小小的螞蟻，卻給我上了生動的一課。

　　螞蟻在生活中十分常見，我家的樓下就有。因此人們對螞蟻不重視，可就是這弱小的螞蟻讓我在第四單元數學考試中得到了好成績。

　　我一直是一個平平常常的女孩，沒有干過什么“驚天動地”的大事。我一直是一個隱身人，因為老師比較關注學習最好的與學習最差的同學，我就這樣平平凡凡，毫無亮點的中游生很難引人注目。

　　直到一天，我見到了螞蟻搬食物的情景，這讓我十分吃驚。

　　這一天，我去樓下玩，無意間見到了一只螞蟻正搬食物，也許是好奇吧，我駐足觀望起來。

　　這是一只黑色螞蟻，它用前肢推動食物，后肢配合，可試了一次又一次，在螞蟻的多次嘗試下，食物終于被搬了起來。

　　可這只螞蟻回窩時，螞蟻群的其它成員并不在意，這是一只默默無間的螞蟻，我的心被震撼了。

　　我決心學習螞蟻精神，在我的努力下，第四單元的考試，我得到了全班最高分100分，此刻我明白了：日常生活中的`點點滴滴也是課堂，是人一生不可缺少的課堂。

課堂作文篇3

　　《紅樓夢》中有一副對聯“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”這句話說的不錯，世界上很多人、很多事、很多物都可以教給我們知識技能和道理，課堂不僅是在教室里，生活中的課堂無處不在。

　　美麗的大自然中處處都是課堂。茫茫無際的原始森林里，探險者們艱難地跋涉，辨不清方向，聽不到聲音，他們就要絕望了，這時夜空中升起了一顆閃亮的星，那是永遠掛在北方天空中的北極星，它帶領著迷路的人們找到回家的方向。螞蟻們為什么急急忙忙地搬家，燕子為什么低低地掠過水面，原來是要下雨了，它們可真是盡職盡責的天氣預報員呀！每當和風吹拂，柳芽兒總是第一個披上鵝黃的春裳，向大地報告春天的消息。綠樹蔭濃蟬鳴陣陣，夏天的氣息撲面而來。香噴噴甜蜜蜜的果實捧出秋天熱情的問候。第一朵雪花飄落時冬爺爺的胡子也變白了。春生夏長秋收冬藏的四季輪回中人們領悟了生命的意義。小小的種子在黑暗中拼命吸收養分，萌生嫩芽，顫巍巍地破土而出，迎接光明，在陽光雨露的滋養下逐漸茁壯成長為參天大樹，生命的力量讓人肅然起敬！

　　車水馬龍的城市里處處是課堂。繁忙的建筑工地上，起重機輕巧地舉起了龐然大物，杠桿的作用可真了不起！微波爐明明沒有用火，可是卻能很快地加熱食物，原來是物體吸收微波能轉化成為熱能，是能量轉化的結果。起床時只要一喊天貓精靈早上好，智能音箱就會播放我喜歡的音樂或故事，可真方便！爺爺小時候通過寫信和同學聯系，媽媽小時候給朋友打電話聊天，現在我使用視音頻通話能夠和千萬里之外的朋友一起學習娛樂。先進的科技一點一滴地改變著我們的生活，引領我們去探究更深遂的奧秘。

　　生活中很多人的行為讓我深受啟發，人群中也處處都是課堂。斑馬線前一輛輛車子慢慢停下來讓行人先過，這一景象牢牢地印在了我的腦海里，長大后我也要這樣做。秋天來了落葉紛紛環衛工人不辭辛苦一趟又一趟地清掃，他們的工作很平凡，但是這種認真負責的態度堪稱楷模。住在大山深處的王燕姐姐每天要走幾十里路才能到學校，但她從來不叫苦不叫累堅持不懈，和她相比我還有什么理由不好好努力呢？

　　自然界向我們揭示了生命的奧秘，城市向我們展現了現代科技的偉大，平凡或者偉大的人們以各種優秀的品質塑造世界。生活中處處都是課堂，向生活學習，讓我們成長為更好的自己！

課堂作文篇4

　　我最喜歡的課堂是什么呢？有時我會這樣靜靜地問自己……是畫畫課、舞蹈課還是作文課？深思熟慮后卻發現，自己最喜歡的就是作文課了。

　　對于作文課，我似乎有著一種特殊的情懷。由恐懼到喜歡，也曾走過了一段艱難的時光，直到有一天王老師的出現，將我帶進了神秘而美麗的文學殿堂……

　　王老師，是一個美麗而又有內涵的老師。在她的心里，似乎每一個學生都是自己的孩子，那份真情顯露在與我們相處的點滴之中……雖然她的學校是一個校外培訓機構，但她總是把踏實的教學看得比盈利更重要，她更不會為了掙錢而敷衍了事自欺欺人。比如對于我們不懂的那些課外知識，課外拓展老師都會耐心地給我們一一解答。王老師不僅對學生真誠付出，而且上課也十分有趣，仿佛自己就是一個大齡兒童！

　　記得暑假時，老師為了鍛煉我們的思維能力，自創了一種名字叫做說“瞎話”的訓練。訓練開始，A同學說:“張浩奇在四十度的高溫下,自己騎著嬰兒車來到作文班！”幽默搞笑的B則接著說:“結果，中途竄出來一條大狼狗把他肉肉的屁股上咬掉了一大塊肥肉！”輪到王老師了，只見她一本正經:“可憐的浩奇同學只好在小屁股上縫了幾針，每天也只能趴著睡覺了。”聽了他們三個人的“瞎話”練習，惹得我們捧腹大笑！

　　王老師的幽默神功真的是威力無窮哦！很多時候自己也玩兒的不亦樂乎……

　　王老師的真心實意，幽默風趣，都是我們無比喜歡她課堂的理由！

課堂作文篇5

　　三年級的時光是我童年中最開心、最值得留戀的一年。

　　“哈哈哈……哈哈哈”。這是一陣歡樂的笑聲，是誰在笑呀？原來不是一個人在笑，而是許多人在笑。這些人為什么要笑呢？還笑得這么大聲呢！想必一定非常的開心快樂吧！想知道是哪個班的同學在笑嗎？那就和我一起走進這歡樂的課堂吧！

　　原來是三年級的同學在笑。他們正在演《南轅北轍》呢！“駕、駕、駕……”一個車夫正帶著一位富翁到楚國去。“朋友呀，朋友，人要到哪兒去？”富翁的朋友說。富翁回答說：“到楚國去呀，有什么事嗎？”“事情是沒有，我就是奇怪楚國在南邊，你咋往北走呢？”富翁自以為是地回答說：“沒關系的，這是一匹上等的汗血寶馬，跑得非常快。”“馬跑得越快，不是離楚國越遠嗎？”富翁回答說：“有啥關系呢，不要緊的。”他搖搖頭嘆了口氣，說“那你哪一天才能到達楚國呢？”富翁不聽勸，硬要往北走。這時課堂又發出了一陣陣的哈哈大笑聲。

　　陳川同學演的富翁神氣十足，自以為很了不起，卻不知道正被笑話呢！駕駕、駕駕……在一片笑聲中，他繼續往前趕路。他的朋友——我，只好無可奈何地看著他走遠了。

課堂作文篇6

　　說起理想中的課堂，每個學生估計都有或大或小的區別。有些人希望有高科技的教具，有些人希望有自由思想的空間，有些人希望有溫柔和善的老師……諸如此類。我自然也有自己的一番理解。

　　首先，我認為課堂應該是有秩序的。暫且拋開老師的控場能力不談，身為學習知識的一方，我們學生在課堂上應該對著老師有最起碼的尊重，而不應該隨意行動、吵鬧。退一步講，學習畢竟是為我們自身前程鋪路，如果在作為學習場所的課堂上胡來，不僅是對老師、同學的干擾，更是對自己的不負責。只有在秩序井然的情況下，同樣條件中的學習效率才能最大化。

　　在保證秩序的前提下，良好的師生關系才成為可能。有人會好奇：這與優質課堂有什么關系？但實際上，投入、享受的課堂學習氛圍正是建立在教師與學生雙方尊重的前提上的。“課堂，是雙向的溝通，彼此的給予與共同的擁有。”此言不虛。當師生雙方有足夠的平等溝通，對彼此有耐心、理解彼此時，上課的氣氛也會自然而然地輕松且高效。

　　當滿足前文的兩個條件時，我覺得第三項自然也不遠了——那就是自身水平的提升。其實這正是課堂的本質：教書育人，傳道解惑。如果學生實際的學習能力沒有得到提高，那么任憑老師把嘴皮子磨成老繭、學生把手寫出血泡，記住的知識也只是像填鴨般硬塞進去，不但無法融會貫通，連留存時間都僅是到考試那天為止的短暫記憶。正可謂“上課睡覺，下課打鬧，回家啥也不知道”。授人以魚不如授人以漁，教師在課上不僅要教授書面知識，更應起到帶動興趣、引導的作用，才能使課堂的真實職能充分發揮。

　　綜上所訴，我心目中的課堂一要有序，二要互尊互助，三要使學生真正學到東西。當今社會主流為應試教育，這種完美課堂怕是少之又少，但不久之后，少則幾年，多則十年八年，這種課堂定會如雨后春筍般遍地生根。

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