充滿笑聲的課堂敘事作文

　　【充滿笑聲的課堂敘事作文第1篇】

　　“哈哈哈……”從我們教室里傳出陣陣歡笑聲。我們正在玩一個游戲——對著干呢！

　　我們老師先說了一下游戲規(guī)則：老師說站，我們就坐。老師說坐，我們就站。老師說笑，我們就哭。老師說哭，我們就笑……

　　熱身開始，老師說：“站著。”我們便一動不動。我們本以為沒什么難度，可是，恐怖還在后面呢！老師突然了一句：“用左手揪右耳朵。”我們一下子亂了方寸，只有那么幾個同學做對了。其他人就可想而知了。熱身結(jié)束，休息一下，馬上回來。

　　游戲正式開始了。首先從男生開始。老師先喊了齊翔宇上陣，老師親自上陣。老師說：“閉上左眼向后蹦。”幸虧我們上一次熱了身，正所謂吃一塹長一智嘛！我們吸取了上一次的教訓。齊翔宇趕緊閉上右眼向前蹦。這時，老師又發(fā)了口令：“舉起左手，向后蹦。”齊翔宇說：“老師你這也太坑人了吧，這怎么做呀！”他邊抱怨著，邊做著那個動作。老師又說：“用左腳踢右腳。”齊翔宇頓時傻了眼。旁邊的同學對他說：“用右腳踢左腳。”聽了同學們的話，齊翔宇頓時茅塞頓開，開始用他的右腳踢左腳。就這樣大家在一片歡聲笑語中玩的'熱火朝天。

　　在同學擺的造型中有許多都被稱為了奇葩造型，搞笑極了。有的像一個奇葩大象，有的像一頭豹子。齊翔宇便是一頭奇葩的大象。

　　終于該輪到我了，我出場時同學們正熱火朝天的討論著。老師說：“站直啦。”我便彎腰，老師說：“再彎腰，不要停。”我都快趴在地上了，老師才說停。然后老師又說：“舉左手，抬左腳，向后蹦。”老師說得太快了，我蒙了，只聽見了舉左手這個命令。而我當時不知為什么把哪邊是左，哪邊是右都給忘了，只好敗下陣來。同學們在一片歡聲笑語中結(jié)束了這個游戲。

　　怎么樣，聽我說這么多，你一定心里也癢癢了吧？還不快快加入我們這個班，加入這個有趣的游戲。

　　【充滿笑聲的課堂敘事作文第2篇】

　　“哈哈哈…….”從我們教室里不斷傳出陣陣歡笑，因為我們正在玩——“對這干”的游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的；老師讓我站，我們就坐；老師讓我們哭，我們就笑；老師讓我們抬左手，我們就抬右手；總之是與老師“對著干”。

　　我們先做熱身游戲，老師讓我們“站坐站”,我們就“坐站坐”。老師讓我們“左轉(zhuǎn)”，我們就“右轉(zhuǎn)”。

　　熱身游戲，我們做得都很好，可真正地游戲做得怎么樣呢？讓我來為你揭曉一下答案吧。

　　第一個上場的是齊翔宇，他“大腹偏偏”地走向前去，一臉不服輸?shù)纳駪B(tài)，好像底氣十足。正式游戲開始了，老師讓他“站”，他便蹲，老師讓他往前走，他便往后退。他倆開始了激烈地“戰(zhàn)爭”。老師說“左手抓右耳朵”，而他卻險些出了錯，不過他又反應(yīng)過來了。同學們被他的搞笑表情逗得人仰馬翻。最后，老師敗下陣來，齊翔宇得意洋洋地回位了。

　　游戲還在熱火朝天地進行，每一個同學都被耍得暈頭轉(zhuǎn)向，手忙腳亂；快輪到我時，我的心情無比緊張，生怕做錯動作。我懷著忐忑不安地心情走上前去，因為我是一個沒有“反應(yīng)細胞”的小女孩。老師讓我往前走，我一下就慌了，我該往哪走啊，別人告訴我往后走，我就往后走。就這樣我就像被人指揮的機器，聽從他們的指揮。沒過多久，我就out了。唉，真是顏面掃地啊！

　　比賽進入了高潮，有些做過游戲的又玩了一次，好像在與老師對著干的情景呢!他們氣定神閑地聽著“口令”。他們自認為很聰明，可驕傲使人落后啊！他們不一會兒就敗下陣來了。

　　游戲結(jié)束了，同學們的心還依然沉浸在游戲當中。這是我從一年級到現(xiàn)在上得獨一無二的課堂。

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