考試的作文

時間：2024-08-04 08:29:19 考試我要投稿

(精華)考試的作文4篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的考試的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(精華)考試的作文4篇

考試的作文篇1

　　煙花焚燒自己的軀殼，綻放美麗的花朵；河蚌經過泣血的刺痛，得到鮮艷的珍珠；天空遭到暴雨的襲擊，放出絢麗的彩虹。人生經歷數不清的挫折，必然會走向成功的彼岸。

　　記得那是一個六月的下午，天灰蒙蒙的，烏云密布，壓抑著大地，幾乎令人窒息。一會兒，狂風卷著沙粒在大地上肆虐著，撲打在行人的.臉上。一顆該死的沙粒鉆進了我的眼中，使欲哭無淚的我終于得以痛痛快快地哭了起來。

　　走到家門口，我站住了，不敢進去。我把沉重的書包往地上一扔，緩緩地蹲下身去，頭深深地扎在了兩個胳膊中間，不知如何是好。我有何顏面去面見“江東父老”，一個大敗而歸的考生？“11名”啊！我竟然連前10名都沒闖進，這簡直就是我的屈辱。一想起那個難心啟齒的數字，我頓時覺得它好似變成了兩把利劍，直向我心頭扎來。我直罵自己貪玩、笨，罵一切該罵的事。無奈再多的怒氣也不能改變那個數字了。

　　晚上大雨滂沱，讓原本心情就不好的我更是雪上加霜，直想把老天揪下來狠狠揍一頓。

　　早上，我推開窗戶，想透一下氣。忽然，我看到陽臺上的一株不知名的小花正在迎風招展，她臉上還沾著眼淚，可仍然笑對著湛藍的天空，驕傲地挺直了腰桿。那神情，充滿了對風雨的蔑視，對生活的渴望！我壓抑的心情頓時煙消云散……

　　多么可愛的小花！我面對的只不過是一塊小小的絆腳石就心浮氣燥，而她，面對生命的考驗仍堅強不屈。比起她來說，我覺得我一下子變矮了，她卻屹立在天宇之間。這時，陽光照射在她的身上，發出一種奇異的光芒，沒錯，這光，是金色的！

　　此時的“11”，已經變成了兩根鼓槌，敲打著一面大鼓，吶喊著，激勵我奮勇向前。

　　人生就像一首詩，有浪漫也有苦難，人生就像一幅畫，有暖色也有冷色，人生就像一首歌，有歡快也有悲壯，人生就是一次漫長的旅行，路上有鮮花也有荊棘。在人生路上，不管前面有多少風雨，有多少磨難，我依然堅強地走過。

考試的作文篇2

　　我飛快的跑向辦公室，手里拿著滿分的試卷……

　　那一次小測驗，我永遠都不會忘記我的惡劣行為—我抄了我同學的試卷，我竟然作弊了！

　　那是一個蕭瑟的秋天，我們早就聽說一陣“暴風驟雨”（考試）將要來襲，聽到這個“噩耗”，我們的表情各不相同：有的摩肩擦掌，躍躍欲試；有的反復的背數學公式，做上“戰場”的最后一次磨槍，但更多的是提心吊膽。

　　終于，“暴風驟雨”來臨了—數學老師板著臉大步的跨進了教室，此時教室里靜極了，甚至連一根針掉在地上都十分清楚，我屏住氣接過了沉甸甸的卷子，粗略的看了一下”敵情“。哈哈！卷子的內容超過了我的想象—全是我遇見的內容,高興之心難以形容，不到40分鐘便清理了“現場”，可是一股頑劣的“軍隊”可讓我絞盡了腦汁，眼看時間一分一秒的過去，馬上就要下課了，可是我還沒有理出絲毫頭緒。

　　“怎么辦”我此時如熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠往下掉，眼看時間一分一秒的'過去，我心里萌發了作弊的念頭“就這一次，以后絕對不辦下一次。”確定了這個念頭，我以迅雷不及掩耳之勢偷看了一下同桌的卷子，“哈哈，成功了！”我喜悅之情無法言說，這時下課鈴“叮叮”的飄了進來。終于，“暴風驟雨”走遠了。

　　終于到了發卷子的時候了，我默默的為自己祈禱著，“劉賢敏，120分！”“耶！”我一蹦三尺高，樂呵呵的去拿我的試卷。突然，我一剎那想起來了，那不是我的真實成績呀！我的高興之情全無，被沉重代替著。

　　我一下午都因為這件事而苦惱著。真實和欺騙對峙著，我左思又想，最終真實戰勝了欺騙，我飛快的跑向辦公室讓數學老師幫我改了回來。

　　我明白了：做人要誠實。

考試的作文篇3

　　終于到期末考試的時候了，我真是緊張加緊張。

　　萬一考不好，不僅三好生拿不到，而且我的屁股就要遭殃了。也就是說我要挨打了。

　　我爸爸屬兔子，不過，脾氣可不小，所以，這次考試我一點都不敢馬虎，生怕變異的兔子打人。

　　三門終于考完了，照道理來說我現在應該歡呼雀躍，可是，今天不一樣了，今天是唉聲嘆氣，還有一點擔心萬一考不好呢，怎么辦呢。

　　放學的時候，老爸問我，今天考試，考得好嗎，我唉聲嘆氣的回答，考得很好，本來今天可以開開心心的.玩游戲，可是我不能開開心心得玩，因為我擔心考試。

考試的作文篇4

　　在期末考英語前，有一件事情令我很得意。

　　我是在五二班考試，在五二班有一半是我們班的同學，也有一半是五八班的同學。

　　在考英語前，我帶著在五二班考試的我們班同學在復習英語單詞，重點句，還有教師讓抄的詞組，五八班的同學看見我們在復習，他們也不甘落后，其實是在故意搗亂，讓我們班的同學不能復習。他們故意在高聲的讀，把我們的聲音都蓋住了，我們班的'同學很氣憤，都讓我趕快領讀，我靜心地等待五八班的同學都讀完了，我才開始領讀。

　　我平靜地說：“趕快翻到教師讓抄的詞組。”我慢慢地讀了個詞組，我們班的同學都齊聲地朗讀了起來，這時，五八班的班長帶頭說話，還拿出一副不服氣的模樣。真是天助我也，監考教師神不知鬼不覺地從后門進來了，嚴厲地說：“后面這幾排你們怎么不讀？！”這聲音真高，快把我的耳朵震聾了。后面這幾排指的是五八班的同學們，“快跟著讀！”五八班的同學很是無奈，但是恭敬不如從命，他們只好跟著我們讀。

　　這時，我左看看，右看看，看我們班哪個同學沒讀，但我看見的是他們臉上露出“勝利”的笑容。

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